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教学目标
1.学习并掌握本课生字、新词。
2.一边读一边思考，理解课文内容，图文结合，借助直观、形象的感知认识地球的美丽与唯一，了解地球有关知识。
3.有感情地朗读课文，增强学生对地球的热爱和爱护环境、保护地球的意识。
重点难点
教学重点：
1.明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
2.了解地球有关知识。
教学难点：
明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
教学课时
2课时
第一课时
【教具准备】多媒体资料：宇航员拍摄的地球图片
【教学过程】
一、揭示课题，导入新课
1.谈话导入：说起地球，我们就会想起一些关于地球的知识，心中就会涌起无限温暖的情感。因为她是我们赖以生存的唯一的家园。今天我们一起走进美丽的地球，来对它做更深入地了解。
2.板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》
二、出示学习目标
1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。
2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。
3、有感情的朗读课文。思考：课文1、2自然段和后一自然段有什么关系？
三、教师对照学生学习目标，逐项检查指导。
（1）老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。
读准字音：
沧（cānɡ）粟（sù）怦（pēnɡ）陨（yǔn）
纬（wěi）蚀（shí）秤（chènɡ）轴（zhóu）
提示：“粟”字与“栗”不要弄混。“怦”字不要与“抨”混淆。“蚀”的左面是“饣”字旁，不要与“独”混淆。“秤”字注意与“秆”字区别开。
理解词语：
俯瞰：从高处往下看。
一筹莫展：一点计策也想不出，一点办法也没有。筹，计策。展，施展。
沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。粟，谷子，即小米。
怦然心动：心蓬蓬的跳动。指由于受某种事物的吸引，思想情感起了波动。
得天独厚：具备的条件特别优越，所处的环境特别好。天，天然，自然。厚，优厚。
（2）提问学生：课文是从哪几个方面介绍地球的？其他同学可以补充，教师整理归纳后，小结如下：
第一，地球的颜色--梦幻般的蔚蓝。
第二，地球的年龄--46亿岁。
第三，地球表面有大量的水，可称之为“水球”。
第四，地球有万有引力。
第五，地球的自转和公转。
（3）师生交流：课文一、二自然段写了什么？后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？
指名反馈，评价指导：一二自然段提问我们，作为地球的儿女，生活在地球上，应该了解地球什么呢？后一自然段写我们了解了地球的情况，认为它是得天独厚的。我们应该为生活在地球上而感到幸运，人类应该爱护地球。一二自然段是设问置疑，后一自然段是总结回答。
四、课堂小结
教师小结：这篇课文文章结构严谨，前后照应，课文首先提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答，接着具体从颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。
【课堂作业新设计】
1.规范书写词语。
yún zhēnɡxiáwèi línɡlónɡtītòu yīchóu mòzhǎn
（）（）（）
détiān dúhòu
（）
2.辨字组词
怦（）秤（）晨()损（）
抨（）称（）辰（）陨（）
3.先将下列词语补充完整，再解释词语的意思。
（1）沧海一（）：______________________________________________________
（2）一（）莫展：______________________________________________________
（3）（）天（）厚：______________________________________________________
答案：
1.云蒸霞蔚玲珑剔透一筹莫展得天独厚
2.怦然-抨击杆秤-称呼损坏-陨石早晨-星辰
3.
（1）粟大海里的一颗谷粒，比喻非常渺小。
（2）筹一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出来。
（3）得独独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好
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