如何写批注，什么是批注怎么写批注
如何写批注？
批注是四年级语文上册第六单元的语文要素之一，我们做批注有这哪些方面入手，一是，可以是对课文内容有异议的地方，例如说《牛和鹅》这一课的第一个批注“作者说的是真的吗？”
而是，可以是课文内容写的好的地方，三是，对课文内容有启示的地方。
什么叫批注如何写批注？
就是为了看到文章时，自己认为有想表现的观点，就在文章中空白的地方进行评判和注解。
读书批注怎么做？
1圈圈点点:在读一本书时,用铅笔将你觉得是重点的词语或者句子,圈起来或者画一条横线来标明。
2不要太多了:注意圈重点时不要圈太多了,假设一本书上都是图图画画的重点,既然如此那，也没有重点基本上了。
3写:在你画出的重点旁边写上批注,可以对这句话或者这个词进行赏析,也可写自己的心得体会。
4重温:一本书光读一遍不够,要多读几遍。
读书做批注的十种方式？
第一，画横线批注。看到精美的句子可以用横线将它画下来，以便后面阅读时看到自己的重点句。
第二，波浪线批注。波浪线是相比于横线，更可以让自己有深入透彻感受的一类批注。
第三，双横线批注。双横线更多时候是表达一个文章的中心思想时，可以重点勾画。
第四，特殊符号批注。用一部分特殊符号星号圆圈小点之内做标记，可以隐藏在整体中，却又能一眼看出来句子对自己的影响。
第五，写文字标注。当看到一部分导致自己共鸣的句子时，可在句子旁边写下自己对应的感受。
我可能没有找到十种，只想到四种，请看下方具体内容：
第一种，好词好句直接画线，在空白地方写上好句；
第二种，对有异议的句子和段落，做上标记，在空白的地方写上疑问，自己的答案或书中的解答；
第三种，对一个部分，一章或一节的主要内容，读过后的感想和总结，写在这一章或一节的后面；
第四种，对一本书的整体感想，写在一本书的后面。
教案批注怎么写？
实际上这里说的的批注就是我们做的一部分旁批，既然如此那，早给教案写批注我们可以这样来写，上完一节课后我们结合本节课的实质上情况，在详细的教案对应的环节写上批注，完成的效果怎么样，学生的反应怎么样，还应该在什么地方些地方进行改进，改正补充等等。
教案批注分两种，一种是自己的，一种是领导的。自己的教案批注包含自己二次备课的主要内容是对教案的补充。包含教学后的反思，反思分整体反思和细节反思，整体反思是对一节课优劣的品评，和对不够的补上来方案。
细节反思可以在教案中落实，可算第三次备课。
领导批注属阶段性检查时对某位教师教案的品评，要强调优点，多鼓励，可打个红红的分，也可以指出不够，亦可指点一二。
批注怎么写四年级？
1.质疑式批注：就是边提问题边读书。
2.品词语批注：即抓住[关键词]批注。格式-通过“ ”“ ”等动词的描写，生动形象地写出了 的特点。
3.悟感情批注：体会感情来感悟。格式-这句话我体会（赞扬、批评、揭露）了 的情感。
4.品写法批注：可从修辞手法、说明方式、写作结构、用词等方面入手批注。格式-这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 的特点。
读文章如何写批注？
1、重点字句段落划线划圈。
2、在文章空白处随机写上自己的感悟。
