六年级习作备课，写事的作文怎么写教案设计

六年级习作备课？

新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。本篇文章设计力求反映《课程标准》精神,主要表目前:

1减少束缚,引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师出题→介绍习作要求和文体结构→提供范文,分析写作方式→模仿范文进行习作),打破框框,淡化文体意识把习作详细指导渗透在作前谈话、作后点评之中,学生在自然而，然的宽松和-谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

2诱发兴趣,引导真情表达。习作也是种情感的体验、流露、交流的需。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐內心真情确实把课堂当作一种情感体验与交流的~场所,把习作当作情感倾诉与交流的需,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以达到。

写事的作文怎么写教案？

　写一件事作文教案　　

1、通过此次习作的练习，让学生进一步学会"记事"的记叙文的写法。　　

2、启发引导学生在"记事"中，要写真事，吐真情，文章才可以具有感染力。　　过程与方式：合作交流探究的学习方法即教师引导，学生探究　　情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养考生们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提升口语交际能力。