孩子上高一了我应该怎样激励他努力学习，高一成绩差孩子没有信心了

孩子上高一了，我应该怎样激励他努力学习？

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高一的学生已经接近于成人，其学习状态主要靠自己的想法来决定。作为家长可以与其平等地进行交流，不要仅仅强调考试成绩等结果，可以在学习动机、动力及人生意义等因的方面多进行探讨。

在平日间的学习生活中，作为家长，你认为孩子自己也清楚学，给人的印象也在挺仔细的学习。可是就是成绩提不高。这因素就不出意外的情况大概是孩子没有正确认识并明确自己的目标。他自己认为周围的朋友考生都在努力学习，他也应该这样做。故此这个问题就致使了他没有自己明确的学习目标，漫无目的的学习，也没有动力，没有梦想的支持。肯定他的考试成绩提升不会太大。因为这个原因，一定要让孩子明确的清楚自己想要的是什么，自己的未来是什么样的。然后朝着目标努力。

第一点，绝对不要拿自己孩子的成绩与别人家的比较，高中毕业考试的孩子正处于青春期，有自己的个性，很厌烦与别人的比较第二点，照顾好孩子的饮食，让自己的心意默默的传播给孩子，这是一种心的交流。同时，每周一定要找孩子进行交谈，比如每星期六和星期天晚上可以和他一起喝茶聊天，缓缓切入话题，不要直接谈论学习的问题第三点，家长平日间要多发掘学生的优点，给予他们赞美和肯定，这能提高学生的自信心，当学生情绪有变化时，要帮学生培养信心，战胜暂时的困难，后赢得比较满意的考试结果。

高一孩子学习没信心该如何鼓励？

假设孩子没有信心可以给孩子讲一部分励志故事鼓励孩子。家长怎么鼓励孩子努力学习，第一 绝对不要拿自己孩子的成绩与别人家的比较,高中毕业考试的孩子正处于青春期,有自己的个性,很厌烦与别人的比较。

家长平日间要多发掘学生的优点,给予他们赞美和肯定,这能提高学生的自信心。

第一家长要调整自己的心态,做孩子的榜样。没有一个孩子会成为常胜冠军,故此，家长不要苛求孩子完美无缺。保持平常心,打造好环境,扬起常笑脸,轻松迎高中毕业考试。

1)思想引导法。中小学生精力充沛、求知欲强、上进心强;同时，因为思想发展未定型，有很大的可塑性。因为这个原因，家庭在对孩子进行教育时，要关联非常密切孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。坚持下去总会有收获地向孩子灌输知识就是力量的观点，针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点，见缝插针地进行引导，有的放矢做工作。

　　2)目标鼓励法。学习中目标鼓励，就是按照水涨船高的道理，帮孩子设计学习目标，来激发积极性，使孩子持续性向更高的知识人流高度聚集攀登。因为这个原因，家长要按照孩子思想素质、文化基础、承受能力，制订切合实质上的学习目标。为孩子制订的目标，既要坚持高标准严要求，又要运用努力可以达到;既要有长远目标，又有短时间目标。在明确整体目标同时，还需要分科目制订逐日完成的小目标，依次达到和突破，持续性添油、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子将目标装在心中，家长可制作成绩一览表，将孩子每一次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，要及时进行补课。

　　3)谈心疏导法。家长要针对孩子在不一样时机、不一样因素中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在平日生活中，家长要做到三勤，即勤了解孩子在每次学习的时候的思想反映;勤观察孩子在每次学习的时候的精神状态;勤谈心及时疏导孩子的思想矛盾。对因阶段性学习跟不上的，要多鼓励少指责，帮其赶队;对因对学习科目不感兴趣出现厌烦情绪的，要勤敲打多引导，帮其提高兴趣;对因考试成绩不太好而泄气 的，要心平气和地帮其分析具体是什么原因导致，找导，热情帮化解。此外家长在与孩子谈心时，不但要告诉孩子怎样做，而且，要让孩子明白为什么这样做，从道理 上说服孩子。在谈心的方法上也应该选择适合场合，这样才可以达到更好效果。

　　4)奖惩激励法。在思想教育的前提下，运用奖励、批评手段，也是改变学生积极性的一种有效方式。奖励要以精神奖励为主，物质为辅。如孩子考试成绩突出，在学校奖励的基础上，家长可口头表扬，还可以向亲友通报，扩大赞扬范围，也可优先购买学习用品、日用品，还可以逛公园、看电影等。对学习不仔细，导致考试成绩较差，要给予一定的批评，该处罚的一定处罚。使孩子自始至终都拥有一种学习压力，真真切切改变学好学坏一个样，学与不学一个样，学多学少一个样的情况，创造好学上进光荣的社会风气。

　　5)生活调节法。身强力壮，精神饱满是学习的基本的条件。家长要讲究科学方式，调节好孩子生活，让孩子在有限的条件下吃好锻炼好，创造有利发挥智力效益的环境和身体。家长要利用节假日、工作学习间隙，多组织开展家庭文体比赛、故事会、知识竞赛、远足郊游活动，调节孩子生活。同时还需要按照孩子生理承受能力，科学具体安排 学习，做到有张有弛，劳逸结合，保证孩子以饱满的热情、旺盛的精力投入到学习中去。

可以让他加油，好好学习，还有两年时间