小练笔怎么写三年级，小学三年级语文作文不会写该怎么办呢-华宇考试网

小练笔怎么写三年级？

1、三年级的小练笔就是紧跟某一个重点或中心，进行范围小、整版内容短的习作练习。在阅读教学中，有计划地详细指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提升学生的习作能力，而且，可以促使学生加深对文本内容的理解。

2、模仿性练笔：选取课文中典型句段，如满分结构、排比句式、比喻句等，仿造其规范的语言和句式，详细指导学生进行仿写。通过仿写，使学生一步一步掌握并熟悉各自不同的写作方式。

3、看图写话性练笔：看图画书是他们喜欢的，看图写话也会有图可依，另外，学习课文，他们更会有话可说。

4、改写性练笔：让学生对课文的主要内容进行加工改造，重新组织，重新表达，既能有效的帮小学生加深对课文内容的理解，又可以为学生创造练笔的机会，提升学生运用语言的能力。

5、理解性练笔：在学生理解、领悟课文内容和语言形式后面，让他们运用刚从文中学到的某种语言形式，去转换、丰富、发展课文内容。通过练笔的方法加深了对课文内容的理解。

6、想象性练笔：抓住课文中那些高度概括抽象却与中心密切有关的词语，或是文本中的空白点，让学生展开想象，通过练笔把它还原成详细可感、触手可及的鲜明形象，以便让学生从另一个侧面深化对课文的感悟和理解。

7、表达性练笔：学生充分阅读理解、感悟课文内容后面，出现了新的思想认识、取得了新的情感体验，有一种表达、交流的想法，教师适时地选择一个写，题，学生自然有话可写。

小学三年级语文作文不会写该咋办，应该如何处理？

您好，感谢邀请，小学语文从一年级看图写话到三四年启动慢慢加大了写作的难度，这些都是一步一步慢慢累积出来的，故此，在一二年级的基础上要帮孩子养成一种阅读习惯，增多词汇，和故事能力，加大课外阅读对孩子写作文比不可少的环节。

在低年级时一定要抽出时间陪读，因为低年级孩子的识字能力很有限，唯有家长的陪读和引导，才可以让孩子完成地理解一篇故事的主要内容。

故此，为了语文作文写得好，课外的阅读很重要，家长这块一定要重视起来，综合素质教育也是未来教育改法发展的方向。

我家孩子在三年级时也是作文不好，看着孩子的考试成绩每一次都是被作文拉低分，我很着急，后来朋友让我送孩子去了杨浦区的卓越教育。老师讲目前这个时候的孩子应该多读些名著，多锻炼详细表达能力，事实证明，老师说的很正确，经过近一年的学习，目前孩子不但作文写的很好，语文考试成绩也常常拿班级第一呢。

三年级作文五感法写一种水果橘子？

今天妈妈买啦不少的橘子。橘子一个个圆圆的，很大。给人的印象很好吃的样子。金黄色的橘子皮靓闪闪的。妈妈说那是打了蜡，可以让橘子保持新鲜。

我剥开一个橘子，他的果肉是一瓣一瓣的，摸起来软软的。上面还有一层白色的纹路。放到嘴里咬一口，酸酸甜甜的，可好吃了。

篇一：桔子

包涵

“看着圆，摸着麻，包着一肚小月牙。”猜猜看这是什么水果呢？没错，你猜对了，就是桔子，今天，我们在作文课上观察桔子。

朱老师先给我们每人分了一个桔子，我一拿到桔子就启动摆弄桔子：

桔子的个头很大，比我的拳头还大一部分，真是个“庞然大物”，桔子圆圆的，它那橙黄色的脸上有不少小小的“青春痘”，身上有许不少多的疤痕，我想：它之前肯定很调皮，考试压根没及格过，它爸爸常常用棍子给它吃“竹笋烧肉”！轻轻的将桔子放在鼻前，一股淡淡清香让我神清气爽，，好舒服啊。

我们启动剥皮了，教室里顿时启动演奏一曲《剥皮曲》，“吱吱吱……吱吱吱……”各自不同的汁水在教室里飘洒，每个人手上都染上了一股浓郁的桔香。

剥开的桔子像一朵花，还像一条章鱼，更像一个莲花宝座，我把桔子剥成一瓣一瓣的，它们像一只只小船，像一个个小月亮，像一只只金元宝，每一小瓣都披着白色的轻纱，美丽极了。

我拿出一瓣桔子，放通道入口中，“咕咚”一声，我把它咽下去了，像猪八戒吃人参果似的，还没有细品，就咽下去了，不行，再来一瓣，本次要好好品尝，一口咬下去，顿时酸酸甜甜的汁水在我的口腔里盘旋，流进我的喉咙，滋润着我的味蕾，钻进我的心里，这滋味太美妙了，我三下五除二，把剩下的10片桔子全吃光了，我吧唧吧唧了一下嘴巴，，真是回味无穷。

桔子不仅好吃，还有不少用途呢！它的桔子皮可以做小桔灯，作文https://www.zuowen8.com/还可以止咳呢！

我喜欢吃桔子。