小青蛙成长日记写话二年级一年级青蛙有什么特点

小青蛙成长日记写话二年级？

抓蝌蚪

星期五，阳光明媚，大树挺得像大将军，鲜花争奇斗艳。我和妈妈来到大河，在河边看到一群小蝌蚪，妈妈说：“越越，大家养几只小蝌蚪，你可以观察一下看小蝌蚪是什么样变成小青蛙的好不好？”我一个劲地址位置头。我随手一抓，10只小蝌蚪就乖乖地进了我的瓶子。后抓了20只小蝌蚪，看着小蝌蚪可爱的样子，我心里乐开了花。

小蝌蚪的生活

唉！小蝌蚪的生活快和我差很少了，每天早上起来我第一件事就是给小蝌蚪换水，喂馒头渣，还有水草。瞧！她们躺在水草上多么舒服呀！启动我以为小蝌蚪先长前腿，可是今天早上我很早的时候的起床，发现小蝌蚪长出了两条后腿，我大为惊奇！问妈妈，妈妈说：“小蝌蚪变成青蛙就是先长出后退的。”我把这个问号变成了句号。又过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿，尾巴也变短了，我对小蝌蚪说：“你们快长吧！长成小青蛙我就把你们送回大河，让你们自由。”

小蝌蚪变成青蛙了

今天我从梦中醒来，这时想起了小蝌蚪，我迅速爬了起来来到小蝌蚪身边。小蝌蚪的尾巴消失了，小蝌蚪变成了小青蛙了，我兴奋不已。中午决定和妈妈一起把她们放回大河。可是中午因为我的粗心大意把小青蛙忘的一干二净，只想着自己玩了。回到了家看到这当中有只小青蛙已经死了，我不禁痛哭流涕，悔恨自己为什么忘掉它了，可是一切已经晚了。

一年级青蛙有哪些特点？

一年级青蛙的特点是：1. 身体较小：青蛙常常是一年级小孩们孤独嬉戏和学习生活护理的好伙伴，因为这个原因，它们的身体一般是小型的。2. 会发出轻微地叫声：当你感觉累，一年级小青蛙可以用它安静的叫声向你发出一个小小的提示-不要给自己太大压力，它也一定会支持你的。3. 能在水中：因为它们的掌握并熟悉的能力，一年级的小青蛙可在水中，导致孩子们的好奇心，帮他们学习和观察自然情况。4. 热情友善：一年级小青蛙热情友善，它们总是乐于与主人交流，乐意安静地张开口，向主人传达着友好和乐观的信息。

小青蛙又什么又什么填空？

小青蛙又（蹦）又（跳）真（可爱）。

青蛙又圆又大又捉害虫

青蛙属于两栖类动物，国家保护动物，因为青蛙是以他无脊椎动物和昆虫为食，因为这个原因一定要在水边栖息着。青蛙不喝水，水是通过皮肤吸收的，青蛙的鼻子和眼睛在头顶长的，故此，在水下时仍可观察和呼吸，青蛙在吃时会眨眼睛，属于变温动物，青蛙是用肺和皮肤来呼吸的

小青蛙在什么地方捉害虫？

在潮湿的地方，因为那里害虫多。

青蛙的舌头前端是固定的，后端能自由翻转。当昆虫在青蛙身边活动时，青蛙就可以快速跳起来，把舌头翻出来。依靠舌头上分泌出来的黏液，粘住虫子。

然后，舌头返回口腔，把食物吞通道入口中。假设昆虫正飞向它时，它会静止不动，等昆虫飞近时。再翻出舌头把虫子吃掉。

但是假设青蛙旁边躺着一只死虫子，青蛙却不会去吃的，大家经过观察，发现青蛙的眼球不具有调节功能。虽然青蛙对活的东西很敏感，但却对不动的物体视而不见。

青蛙是捕捉害虫的高手是绿色田园的卫士。它每天捕食非常多的蚊子、苍蝇和危害农作物的金花虫、螟虫、蝼蛄等。据统计，每只青蛙一年可以消灭1万多只害虫。

它当成我它属于水陆两栖的动物，多是栖息在池塘，水沟，稻田或者是河流沿岸的草丛中的，也会游泳，有的时候，会潜伏在水里。

小青蛙喜欢在田野里面捉害虫，它们爱捕捉小型的昆虫，它们擅长于发现活着的小型昆虫假设一只蚊子飞过来，在小青蛙面前一晃，小青蛙身体猛的往上一窜。

舌头一翻昆虫就可以进去小青蛙的肚里，小青蛙张着小嘴巴扬着脸肚子一股一股的好像等着着下一个猎物

青蛙爱吃小昆虫，擅长于发现动着的小型昆虫，它捕虫时的动作：一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，肚子一鼓一鼓地等着着什么。

一只蚊子飞过来，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。蚊子不见了，它又原样坐好，等着着下一个猎物的到来。

扩展资料；

青蛙的习性

1、青蛙是水陆两栖的动物，平日间栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有的时候，也潜伏在水里。小时候只可以生活在水中，长大后可以到陆地上生活。在秋末天气变冷时蛰伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时再回到水中繁殖。

2、青蛙是杂食性动物，这当中植物性食物只占食谱的7%左右，动物性食物约占食谱的93%。它大多在夜间活动，以昆虫为主食，所食昆虫超过百分之80为农业害虫，也取食一部分田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。有人估计，一只青蛙一天可捕食70个虫子，一年可消灭害虫15000只。

3、青蛙会唱歌，它的嘴边有一个鼓鼓囊囊的东西，能发出声音。爱在夏天的雨天放声歌唱，叫得欢时是在大雨过后，假设有一只叫，旁边的也会跟着叫，每当这时，就可以有几十只甚至上百只青蛙“呱呱”地叫个没完。

小青蛙在池塘边捉害虫（大青蛙在树林和田野中捉害虫）。

小青蛙吃西瓜故事教案？

1. 　活动目标 　　1、引导幼儿结合图片，了解小青蛙的外形特点。让幼儿学学小青蛙的叫声。 　　2、初步学习儿歌，鼓励幼儿跟随老师学说儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。 　　3、愿意参加活动，在游戏中体验活动乐趣。 　　重点难点 　　1、认识小青蛙的简单外形特点。 　　2、学说儿歌并用身体语言表达儿歌内容。 　　活动准备 　　幼儿用书，儿歌主题图，小青蛙玩具、头饰。 　　活动过程 　　一、情景导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪（做律动）。 　　1、师：今天，老师为小朋友们请来一只很可爱的小动物，你们想清楚是谁吗？听，（幼儿听动物的叫声）谁来了？我们把它请出来，看看是小青蛙吗？（出示玩具青蛙）我们的小朋友真厉害呀，从声音就清楚是小青蛙，真棒！我们一起和小青蛙打招呼好不好？ 　　2、让幼儿和老师一起学学小青蛙“呱呱呱”的叫声。 　　二、讲故事，吸引幼儿注意力。 　　1、教师出示儿歌主题图，让幼儿边看图边听老师讲故事。（通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特点，了解小青蛙喜欢吃害虫是庄家的好朋友。） 　　2、教师出示青蛙图，请小朋友认真观察一下，说说小青蛙是什么的样子的。 　　三、学说儿歌《小青蛙》。 　　1、教师范读儿歌，让幼儿认真听后，请小朋友跟老师一起说儿歌。 　　2、请幼儿跟老师边说儿歌边做对应的动作（做两遍）。