妙析教材
本单元的《语文园地》由四个板块组成。
交流平台--引导学生交流自己的发现：一段话中的关键句(中心句)。
识字加油站--引导学生发现以“虫、鱼”为部首的字的特点，会认6个生字。
词句段运用--引导学生读ABB式的词语，想象画面，并选择一两个词语写句子;用给出的句子开头说一段话，培养学生的语言组织和表达能力。
日积月累--积累古诗《早发白帝城》。
学情分析
学生对关键句已经有较深刻的印象，在交流中能说出自己对于关键句的感悟。用给出的句子开头说一段话，学生了解了关键句，说起来也很容易。发现汉字的特点，学生能借助图片并结合以往学习的经验，较快识字。读词语这一板块，学生也能迅速在眼前浮现画面。
教学建议
教学中要关注学生的个性差异和不同的学习需求，所以在“交流平台”的交流中，若有的学生无话可说，可用举手的方式确定他们是否有些想法和已经说过的一样，激励他们在下一次的交流中，能早一点说出自己的想法。这一板块完成后，迅速进入说一段话的板块，实现知识的迁移。“识字加油站”可放手由学生自我完成。读词语想象画面，并选择一两个词语写句子可先由教师示范引例，再指导学生写句子。
教学目标
【知识与技能】
1.能围绕“关键句”交流自己的学习收获，试着用给出的句子开头说一段话。
2.发现汉字的特点，会认6个生字。
3.读词语想象画面，并选择一两个词语写句子。
4.积累古诗《早发白帝城》。
【过程与方法】
创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。读词语，想象画面，引导学生掌握理解词语的方法。
【情感、态度与价值观】
读背古诗，体会诗人重获自由时欢畅轻快的心情。
重点难点
重点
1.选择词语写句子。
2.能用指定的句子开头，试着说一段话。
难点
背诵古诗，感悟诗情。
教学准备
教师：课件。
学生：课前梳理一下本单元的学习收获，预习《早发白帝城》。
课时安排
2课时
