三年级语文下册作文的类型，小兔子的尾巴作文续写三年级
三年级语文下册作文的类型？
三年级部编版语文下册作文的类型可以有以下这些:一是写日记，二是写人物作文，三可以写动物作文，四是可以写植物作文，五是可以写想象作文，六是可以写童故事，七是可以写看图作文，八是可以写写景作文，九是可以写出题作文，十是可以写半出题作文。
三年级下册的语文作文类型有可能是自由作文，有可能是按照漫画写作文，当然各位考生小学生写的多的其实就是常说的看图写话，故此，作文类型大多数情况下都就唯有这么几种记叙文呢，还有写日记啊之类的
三年级下册作文小兔嫌尾巴短续写？
有一只小白兔，它总嫌弃自己的尾巴短，耳朵长。有一天，它终于想出了一个办法，用一根绳子在耳朵上打了蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球，高兴地跑了出去。就在这时，吹来一阵风，它慢慢地飞了起来。小兔子在天空中自由自在地飞来飞去。小兔高兴极了。
三年级下册语文作文有可能是什么期末测试？
三年级下册语文的作文可能是后面的，例如：国宝大熊猫，身边那些有特点的人……
三年级下册语文园地六作文评语？
1. 文章以…为结尾，通过简单、优美的句子去直击要点，其味无穷。
2. 文章后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
3. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
4. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
5. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，很好地突现了文章主题。
6. 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
7. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
8. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
9. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
10. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
11. …切合实质上，蕴含着朴素而深入透彻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
12. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
13. 事例叙述生动、详细、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
14. 文章前后连贯，形成完整的形象。
15. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特点，整版内容语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，值得一读。
16. 本篇文章内容生动丰富，语言新奇，比较受欢迎清爽，结构独特合理。
17. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。
18. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切
三年级下册101页小练笔怎么写？
三年级的小练笔就是紧跟某一个重点或中心，进行范围小、整版内容短的习作练习。在阅读教学中，有计划地详细指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提升学生的习作能力，而且，可以促使学生加深对文本内容的理解。
2、模仿性练笔：选取课文中典型句段，如满分结构、排比句式、比喻句等，仿造其规范的语言和句式，详细指导学生进行仿写。通过仿写，使学生一步一步掌握并熟悉各自不同的写作方式。
3、看图写话性练笔：看图画书是他们喜欢的，看图写话也会有图可依，另外，学习课文，他们更会有话可说。
4、改写性练笔：让学生对课文的主要内容进行加工改造，重新组织，重新表达，既能有效的帮小学生加深对课文内容的理解，又可以为学生创造练笔的机会，提升学生运用语言的能力。
5、理解性练笔：在学生理解、领悟课文内容和语言形式后面，让他们运用刚从文中学到的某种语言形式，去转换、丰富、发展课文内容。通过练笔的方法加深了对课文内容的理解。
6、想象性练笔：抓住课文中那些高度概括抽象却与中心密切有关的词语，或是文本中的空白点，让学生展开想象，通过练笔把它还原成详细可感、触手可及的鲜明形象，以便让学生从另一个侧面深化对课文的感悟和理解。
7、表达性练笔：学生充分阅读理解、感悟课文内容后面，出现了新的思想认识、取得了新的情感体验，有一种表达、交流的想法，教师适时地选择一个写，题，学生自然有话可写。
三年级作文假设鱼儿能飞上天？
鱼儿上了天，整个天上都是鱼，我们的飞机可就遭殃了，没法飞啊
三年级我的植物朋友作文批改记录
对植物的外形，颜色还有气味描写不够详细，深入。要写到让人有身临其境的感觉才算过关哟。
