小班数学7的点数教案导入，小班数学温暖的小屋教案反思
小班数学7的点数教案导入？
活动目标：
一、5以内的按物点数，并说出总数
二、会一个一个的数
活动准备：（你这堂课学多少的点数，就准备哪些物品，种类可以多一部分）
活动过程：
一．故事导入。
1秋天来了，猴子收获了不少桃子。这些桃子有哪些呢，猴子不知道，它要请小朋友来帮它。（教师出示一堆桃子，幼儿任意点数）
2桃子放在一起不容易数，我来给桃子排好队，再请小朋友来数。
3总结一个个的数，可以用手指着数。
二、幼儿自己点数
兔子种了不少萝卜，它也不清楚有哪些，谁来数。（教师出示萝卜，幼儿点数。）
中间可以反复几次，让幼儿数不一样的物品。
总结数完了，你清楚一共有哪些吗？提醒幼儿，数时后一个数字是几，既然如此那，总共就是几。
三、作业单练习。
可以把积木框子给孩子，让每人从中间数出固定的个数。（可反复练习）
活动延伸：
请幼儿数教室里某一样物品的个数，其他幼儿检查是不是数正确了。
小班数学温暖的小屋教案？
目标
１、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
２、夯实幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
准备
１、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
２、5筐不一样材料的建构积木。
过程
１、导言兴趣：
ａ．出示小动物，分别与各自不同的小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”清楚大的是妈妈，小的是宝宝。
ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？
２、感悟表现：
ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师介绍示范围拢搭建的方式 ）要求把小动物围在当中，不可以有漏缝的地方。
ｂ．目前就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察详细指导，引导幼儿搭建不一样的家）
ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
３、指导建议详细指导：
ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或都的灯，小动物倒下表示睡觉。）
ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好哪些小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我完全就能够进去把它吃掉了。
ｃ．老虎依次观察每个小动物的家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没相关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）
ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）
4、 扩展延伸：
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都很高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
幼儿园小小班数学《认0》的教案？
有趣的“0”
上课了,聂老师精神的走进教室,要给我们上一节有关生活的数学课,在课上我明白了,0原来是这么有趣。
0象一个调皮的孩子,喜欢到处乱跑。当他自己产生时,他就表示无.但是，他可不喜欢这样,他很害怕孤独喜欢交朋友。和1,2,3,4,5,6,7,8,9站在一起时,它的作用就很大了,好朋友站在一起可以组成不少明显不同的数,如：90,30,309,480,500„„他们和平共处,帮我们做了不少有用的事。
看,调皮的他跑出去玩了。00藏在了桥下面,那半圆的桥洞就是他的小脑瓜；他还化了妆,藏在了路边的红路灯中,把自己染成红一块黄一块绿一块；夜晚那闪着明亮的眼睛看着我们的路灯不也是他吗？„„
生活中藏着不少0,细心的小朋友一定能找到。
