小学四年级上册英语期末温习计划三篇
【文章简介】英语是至多国家运用的官方言语，英语也是天下上普遍的第二言语，也是欧盟，至多国内组织和英联邦国家的官方言语之一。华宇考试网准备了小学四年级上册英语期末温习计划三篇，供各位参考。
小学四年级上册英语期末温习计划篇一
1、温习指点头脑：在温习流程中要防止把温习课酿成背诵讲堂，使温习丢失真实的意思而变得死板有趣，温习应从学生实质动身，要量体裁衣，因材施教，对症下药。
2、温习目标：
一、遵循要求背诵和认读一些单词，能结束单词默写，分类的练习。
二、认读教材中出现的一些词组的用法。
三、把握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容相关的语法知识；能够使用教材中出现的句型。
四、能够认读教材中的漫笔，能自力结束一些较轻易阅读题。
3、温习内容及要点：
一、单词。单词是英语的基础和温习的重点。
1）按词性归类温习单词。
2）按辞汇表温习单词。
二、词组。词组是考试复习英语的重要，它是温习英语的优秀道路，同时又是考试复习句子的基础，把词组归类，分类把握。
三、句子。句子是考试复习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指点学生在语境中温习句子。
2)根据句子范例指点学生在比力中温习句子，教给学生得当的语法知识。
3)指点学生在演出中使用句子，如此的温习课也不缺乐趣性。
四、阅读。阅读尽管对学生来讲很难题，可是教材中已经出现了比力繁杂的英语漫笔。
4、温习详细办法
一、单词温习
A按辞汇表温习单词。
B分类归类温习单词。
C按类似单词温习。
2．行动短语的温习
短语与图婚配练习、听力练习
3．句子是英语考试复习的重点，通过种种要领帮助学生梳理学过的句子
（1）指点学生在语境中温习句子，让学生分清一样平常外交用语的使用场所
（2）根据句子范例指点学生在比力中温习句子
4．注重因材施教，采取分层教育，帮助不一样级别的学生取得不一样的提升和成果。对基础差的同学，重点放在基础知识的温习上，对于一些尖子生，重点放在能力的造就和综合知识的使用上。
5．注重做勤学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心引导,从头脑上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入温习状态的人要赐与必定压力，使他们能较好地投入到温习中来。
5、详细温习资料
略
小学四年级上册英语期末温习计划篇二
1、温习要求： Module1
1）学会并使用英文数字13——29
2）温习色彩词和植物名词
Module二、学会用英文问路、指路。Where is the______?Go straight on Turnleft turn right
Module 三、学会怎样报告正在产生的事情。 What are you doing? I am watching TV.
Module 四、咨询和解答其别人正在做什么。 What are they doing? They are doing_____.
Module 5
1）议论和咨询中国和本国的风俗。
2）、咨询别人是不是想要某种食品。
Do you want some rice?Yes,please. No， thank you.
Modul 六、议论有能力做什么事情。 Can you run fast?Yes,I can. No,I can’t.
Module 七、学会运用be going to议论考生自己的计划和即将产生的事情。I am going to swim in the sea.
Module 八、学会形貌体育运动。 What are you going to do for sports Day?I am going to run 100 metres do high jump.
Module 九、学会恳求容许考生自己做某事。Can I have some soup?Yes,you can.Sorry you can’t
Module 十、学会12个月份的表达法，并能纯熟地进行问答。
2、温习重点：
1)、Revise number 13------29
2)、Revise describing the direction.
3)、Present continuous
4)、Modal verb “can”
5)、Future tense with be going to
3、温习难点：
1)、Talk about months
2)、Can I have------?Yes,you can. Sorry,you can’t.
4、温习计谋
一、采取集中温习和自立温习相联合的要领。
全部辞汇并以四会内容为重点；全部句型并以每一单元的四会句型为重点进行传闻读写锻炼；语音以子音温习为重点，辅之以单元音的锻炼；语法：一般疑难句及其答句，本册教材的几种特别疑难句及其答句，名词的单单数形式。
二、阶段温习的实施措施：
第一阶段：环绕各单元重点句型展开温习，查验各单元的单词和课文对话的背诵情形，而且重视书面语外交锻炼。
第二阶段：辞汇单项温习并检测，包含默写、单词归类，并辅之以游戏以引发学生的考试复习努力性。
短语及句型进行英汉互译练习，答问锻炼并与连词成句、寻觅应答等能力性题型联合练习，以提升学生的实质使用能力。
第三阶段：在学生进行自立归类温习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、辞汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试牢固型锻炼，发现遍及性问题团体处理，联合个体领导，力图使每一位学生都获得提升。用模仿试卷进行期末模仿测试，以便查漏补缺，发现问题及时处理。
三、温习办法：
1）增强温习课的钻研和备课，增强学生考试复习心理的研究，做勤学生的心理引导工作。在不增强学生肩负的前提下，提升教育教学质量。
2）按单元课文的挨次进行单词、词组和句型归类，温习有关的知识点。
3）增强听力、行动和笔头练习。
4）每一课根据温习的内容做一份有关的讲堂练习，给教学提供反应信息；在家自默单词、词组和句型。
5）及时评讲，及时纠正，及时补差，使每一个学生在原有基础上有所提升。
5、学困生简介：
学困生的遍及局面是脑筋不天真，对考试复习缺少热忱，考试复习上体现的太懒散，没有自动考试复习的愿望。象马超、何宁波平常连造作业都很难题，因此，在讲堂上必定要多关注他们。
小学四年级上册英语期末温习计划篇三
1、温习指点头脑：本学期的四年级英语教学工作已经进入了序幕阶段，先生、同学们都投入了重要的温习工作，对于每一个年级的先生和学生来讲，这是忙碌的时节。温习能让学生牢固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利结束本学期的考试复习使命，能在期末考试中获得好成绩，同时也为以后的考试复习打下优秀的基础。所以对于先生和学生来讲，后总温习显得尤其关键， 在温习流程中要防止把温习课酿成背诵讲堂，使温习丢失真实的意思而变得死板有趣，温习应从学生实质动身，要量体裁衣，因材施教，对症下药。
2、温习目标：
一、遵循要求背诵和认读一些单词，能结束单词默写，分类的练习。
二、认读教材中出现的一些词组的用法，能结束英汉互译的习题。
三、把握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容相关的语法知识；能够辨别教材中出现 的句型，使用翻译增补所学句子。
四、能够认读教材中的漫笔，能自力结束一些较轻易阅读题。
3、温习内容及要点：
一、单词。单词是英语的基础和温习的重点。
1）按词性归类温习单词。
2）按辞汇表温习单词。
二、词组。词组是考试复习英语的重要，它是温习英语的优秀道路，同时又是考试复习句子的基础，把词组归类，分类把握。
三、句子。句子是考试复习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指点学生在语境中温习句子。
2) 根据句子范例指点学生在比力中温习句子，教给学生得当的语法知识。
3) 指点学生在演出中使用句子，如此的温习课也不缺乐趣性。
四、阅读。阅读尽管对学生来讲很难题，可是教材中已经出现了比力繁杂的英语漫笔。
4、温习要领及原则：
一、增强单词的朗诵和默写，给学生确定的使命，使他们也能尽考生自己能力过好单词关。 将词组温习与单词分类温习相联络。把单词、词组、句子和阅读作为一个无机整体，在温习流程中将它们精密联络起来，公道安排温习内容，提升学生整体使用知识的能力。
2. 以传闻读写为重要道路，让学生多读，在温习中造就学生朗诵英语的习气，在学生多读多说的基础上不停提升听和写的能力，传闻读写要无机联合，才可以相反相成。学生基础差，见过的英语习题比力少，所以要从习题动手，让学生尽量的做出比力多的习题，如此在首次考试中不至于一筹莫展。
3. 注重温习流程中的乐趣性，充分调动学生的考试复习努力性。咱们有些学生对考试复习英语缺少必定的兴味，因此要选择得当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生取得完成的时机和感触感染，只管提升他们的兴味，使他们也能投入到重要的温习中，并在温习中取得前进。
4. 注重因材施教，采取分层分类教育，帮助不一样级别的学生取得不一样的提升和成果。学生南北极分解设想严峻，那么对不一样级别的学生就要提出不一样的要求，对于成绩较差的学生温习重点放在单词，句型等基础知识上。
5. 注重做勤学生的心理调试工作，让学生在清静宽松的气氛中进行有序的温习，较好的结束使命。对于没有投入到温习的学生来讲要给于得当的压力。
5、应注重的问题：
一、教师在温习流程中，要特殊注重留必定的时间让学生记忆单词，这是不行或缺的。由于学生上来后没偶然间进行行动练习，并且上课时，也没有过剩的时间给学生记忆单词。
二、温习时，对于每个语法局面，教师不必赐与太清晰的证明了，只需学生能够会使用，这就到达了目标。
三、讲义中出现的动词的语法知识，必定要修业生记着而且会使用。
四、课文中的句子，学生要了解它的汉语意义，这要花必定的时间给学生进行温习,对于咱们班的特别情形，逐句逐词进行解说，直到学生把握为止。
6、综合模仿练习
根据学生的情形出2到3张综合练习卷，提供应学生一个模仿实战的时机，并根据考试情形及时牢固学生某些言语点或者练习上的缺乏，欢迎考试！
温习期间应该进行因材施教，特别情形采用特别温习的要领，重要抓落后生的单词、词组、句子的过关情形以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的要领，出一些绝对比力简单的题目，让他们领会完成的高兴，并对考试充溢决心。
总之，重要的温习工作已经周全展开，咱们要以学生为主体，以求从实质动身，让全部的学生都取得必定的提升和前进，不光在考试中获得好成绩，也为当前的考试复习打下坚固的基础。
7、温习安排表
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系统温习全册知识，重点在于各单元辞汇、句型的温习与整理识记。
第十八周（12.30—12.31）综合温习。综合题型锻炼、应试能力造就。