如何培养学生热爱劳动，你将如何做一个热爱劳动的大学生作文

运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。不管是教学内容的选择还是教学方式的更新，都应都非常的关心学生的运动兴趣，唯有激发和保持学生的运动兴趣，才可以使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因为这个原因，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是达到体育与健康课程目标和价值的有效保证。

一、多样性导入，改变学生的积极性 一堂好的体育课一定要重视课的导入。老话说，好的启动是成功的一半。体育课也和其他课程一样，需好的导入。但不少老师觉得体育课没有必要说很多，不与以重视。导入过于简单，甚至学生还没明白这节课学习目标，就启动进行下一个环节了。这样的做法没有激发学生的兴趣，学生上课的积极性自然也就无从谈起了。有经验的老师会用精练的语言，明确授课目标，或以小故事，或创设某一情景导入，使学生感到好奇和新鲜，注意力就可以非常集中，思维也会随着老师动起来。 这个问题就要求老师一定要以饱满的热情投入到工作中，用自己的情绪渲染班上的每一个学生，吸引学生的注意力，让学生认为这节课有意义，有意思，积极性就可以从内心深处激发出来，让学生由被动变主动，这节课也成功了一半。

二、内容教法新奇，比较受欢迎,增多学生学习兴趣 教学中只要有新考试教材的产生,学生就表现出兴高采烈!跃跃欲试的状态。假设再具体安排一部分新奇，比较受欢迎有趣并且学生喜爱的练习项目,既然如此那，就更会增多学生的兴趣,假设没有新考试教材,不管是学习夯实也好,还是改进提升也罢,学生则没啥良好反应.学生对新考试教材十分敏感.按照这样的情况,堂堂产生新内容可以有效地改变学生的学习积极性,教师在制定教学进度时,应遵守学习考试教材为主,讲解考试教材为辅的原则,进行合理搭配。在制定课时计划时也可以如此。比如,具体安排一部分如篮球、排球、羽毛球等项目,让对主考试教材先达标的学生去练习这些项目,这样做既保证了主考试教材的完成,也扩大了学生的知识面,满足了学生的要求,满足学生的好胜!好强心理,同时也活跃了课堂气氛。 在教学手段和练习方式上刻意求新,使学生在心理上出现一种新鲜刺激而出现兴趣,可以改变学生的积极性,激发求知欲,以此达到提高完成教学任务的目标.在教学中,教师的介绍要让学生听得明,要简洁明快,即用简单的语言准确表达内容含义,且要生动形象,生动形象性的语言能导致学生联想曾经感受或体验过的形象,好象一个详细形象从话语中站立了起来。方便改变学生的兴趣,活跃课堂气氛,使学生能马上把控掌握技术动作的重点和要领。比如:体操中的侧手翻动作,它象一个滚动的车轮,腰就是这个轮子的轴,背部是轮子的辐,腰背绷紧挺直了,这车轮才滚得动，这样比喻,学生就明白了,腰在侧手翻动作中原来是起轴心的作用。再例如,排球的扣球动作,就仿佛是牧人甩动鞭子的鞭打动作,手腕一定要干脆利落,凶狠有力,这个问题就强调了手腕的作用。教师的示范应使学生看得清,过硬的示范能力和完美的示范动作,使学生直接地感知动作全貌,给学生建立一个完整的概念,并促使学生萌发出想学并乐于学好的念头。做好了这两点就可激发学生的学习兴趣,改变其积极性,并会对其出现良好的心理影响。 在练习方式上,教师要按照教学任务而采用各种练习方式,这样学生就不会感到乏味,练习积极性大大增多,会以饱满的热情和大的干劲去完成教学任务。比如,在教短跑中的加速跑时,不可以每一次课都采取计时跑!直线跑和纠偏错误动作跑,可以结合游戏等变换形式,提升学习兴趣。但是，,教学方式变化一定要一定程度上,假设方式变化过于频繁,会使学生穷于应付,分散精力,降低学习兴趣,教学效果不明显。故此，,在选择练习方式时,其数量要恰到好处,其形式要与主考试教材紧密结合,其手段要与实质上相联系，唯有这样才可以达到预期的目标,收到良好的效果。

三、师生间和谐互动，拓展学生的积极性 教学活动是师生共同参加的过程。在教学途中，教师的一言一行，一举一动都会影响到学生的学习效果。因为这个原因，在教学途中，教师要以热情积极的态度，亲切和蔼的笑容，准确精练的语言，拉近与学生的距离，使老师具有很强的亲和力，一个让各位考生喜欢的老师，不管是语言，或是眼神，还是能够照顾到每一个学生，使学生有种被重视的感觉，积极性就可以从内心深处激发出来，这样形成良好的学生氛围，上课自然就轻松了。 在课堂上，师生和谐还表现为融洽的师生互动和生生互动上。体育课上常常会有非常多的运动练习，假设只是老师吹吹哨子，喊一喊，时间一长，学生的积极性就减退了。因为这个原因，老师在课堂上积极参加，对学生是一种促进。学生看到老师身体力行，以一种平等的姿态进行学习，活动也会积极起来的。例如，老师在分组对抗中，或者担当一名啦啦队员，给他们加油鼓劲；或者参加到相对较弱的一组中，充当一名临时队员，平衡弱队的实力。这样的做法，对鼓励那些自信心不强，积极性不强的学生，能起到一定的调节作用。生生互动是一种很好的学习方法，在体育课中，这样的方法基本上被各位考生常常用到。小组对抗赛、接力赛、个人对抗赛等等，通过各自不同的形式的比赛，激发学生向上的想法，改变他们的积极性，达到良好的教学目标。在各自不同的比赛中，老师要及时地加以引导，使学生明确比赛的目标。比赛是锻炼能力的，比赛需要在和谐的气氛进行，使学生们体会到体育课的快乐。

四、多样放松,保持学生的积极性 针对中学体育课,有的教师觉得其运动量和强度不大,可以不进行放松是一种错误的认识,非常不可取，放松不仅可以使慌张的肌肉神经和情绪得到缓解和放松,并且可起到消除疲劳,恢复体力,心情舒畅等作用，过放松能够让机体渐渐处于相对安静状态,也促进学生从事体育课后的其它学习。在放松时,教师要采取合适于学生的各种形式的放松,愉悦身心的舞蹈，闭目养神等等一部分放松运动，使学生在欢乐愉快的气氛中结束一堂课,既达到放松的目标,又起到课已尽趣犹存的作用,同时为学生上好下一节课夯实了基础。

五、科学化评价方法，延续学生的积极性 在过去的体育课上，老师上完课，简单几句话，总结后面完全就能够下课了，没有重视对学生进行科学的评价。因为这个原因，学生的积极性随着课的结束而结束，没有延续下来。再上课时，又要做非常多的工作，显得费时费力。但假设老师注意评价工作，会起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。体育新课标强调建立促进学生全面发展，教师持续性提升，课程持续性发展的评价体系，在综合评价的基础上，更特别要注意关注个体的进步和多方面的发展潜能。新课程强调建立多元主体共同参加的评价制度，重视评价的激励和改进功能。这些更科学更人性化的评价，特别要注意关注了每一个学生，特别要注意关注了每一个学生的每一次进步是延续学生积极性的良方。在课上，我常常用等级分评价，也常常进行学生间的互评，这些评价以肯定优点为主，在教学中能起到很好的效果。科学的评价，使学生明确自己的努力程度，对自己有信心，这样他的积极性就可以继续延续下去，学生心中有目标，下一节课就可以以更大的热情投入到学习当中，那就是评价的推动作用。 总而言之，只要我们培养正确的课程观念，在课堂上精心地设计课堂内容，心中有学生，真心地特别要注意关注他们的进步，我们就可以和新课程融为一体，和学生融为一体，使学习真正成为学生的乐趣，让学生的学习积极性如同星星之火，一定可以燎原。

培养正确的人生观、价值观。劳动光荣，劳动创造幸福，奋斗成就梦想。

美好的幸福生活压根不是靠在床上躺着、在桌前刷开始机就可以取得的，而是需我们用勤劳的双手、理性的思维创造出来的。

大学生活不像高中生那样慌张，但松弛有度的大学生活时常是一个人静心学习、潜心提高自我的好时光。因为这个原因，刚走进大学生活的考生们，一定要培养正确的人生观、价值观、学生观，一定要给自己 的大学生活做个合理的长远规划。

作为一个大学生应该从自己做起，从小事做起，遵纪守法、文明团结、为构建和谐校园而努力。并培养远大理想，刻苦学习科学文化知识，掌握并熟悉建设小康社会的真本领真本事，时刻听从党召唤，到祖国需的地方去，奉献知识，奋力拼博，一心一意投身到社会主义现代化建设中去，为党和人民交一份满意答卷。

我们要培养远大理想,艰苦奋斗,努力学习科学文化知识,提升自己素质,做一个有道德有理想有纪律有文化的公民,我们要积极履行义务,行使权利,我们要热爱祖国,保护环境,积极参与公共活动,参加政治生活,我们要培养社会主义荣辱观,为建设小康社会奉献自己的一份力.

1.明确劳动的意义

2.不怕苦不怕累，积极参加力所能及的劳动活动

3.提升自己的各方面素质，提高劳动技能

孩子大约二三岁左右 看见大人拿着拖布拖地或者扫地，他就有跃跃欲试的冲动，因为那个时候他处在行为的模仿期，他不清楚那是劳动以为也是一件好玩的事，这个时机家长一定要抓住，让他去尝试擦地扫地，然后表扬他能帮妈妈分担家务了啊！夸他地拖的好干净一点灰尘都没有了，等等。当然夸完他你肯定还需要自己重新打扫一遍的，不要认为他妨碍你了不让他插手那就是启动让他热爱劳动的启蒙。

有了热情，每一次他干点什么家务你就使劲夸他，小孩子都是越夸越起劲，他从心里认为劳动是一件骄傲的事，以后热爱劳动是迟早的事呀。

当然父母的言传身教同样重要了，一对懒惰的父母培养热爱劳动的孩子还是很吃力的呀。

1.可以以报酬的形式，例如说她们每做一次家务给他们一定的报酬或者是礼物，让他们热爱上劳动，让她们清楚可以通过劳动可以让你的生活变得有意义。

2.可以看一部分有关劳动光荣的电影，让她们对劳动的理解更深入透彻，劳动不止是单单为了劳动，让她们清楚劳动的意义。

3.例如说到了植树节，劳动节可以让她们去做一部分有意义的事，前提是需大人的陪伴，陪他们种植树木，做各自不同的农活

这个可以从两岁启动就培养，第一大人也要以身作则，大人勤快，孩子都看在眼里的，我家孩子小时，我在晒衣服，他就帮忙递衣架，大一点时，我就教他，先把衣服整理好，怎么把衣服套进衣架里，大人要有耐心，就叫他自己晒自己的衣服，他看见我平日间抹屋拖地，也会抢着做，然后大人也要适度的夸奖他，说他做得很棒，目前孩子六岁了，我也启动教他洗碗了，表扬他洗得很干净，很不错，适度的表扬孩子做家务，孩子会很有积极性。

让学生提升劳动积极性的方案就是，第一我们可按劳动成果大小来发放奖品。

第二多展示学生的劳动成果来改变积极性。

第三，我们可以分成哪些小组，各位考生来比赛看看哪个小组的成果大。我们还可以请一部分家长代表到学校一起参加劳动。

1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子不短的一个时期，学会劳动。家长要有足够的耐心，等着孩子学会劳动。启动出现帮倒忙的情况，家长要接纳孩子从不会到会的`渐进过程。

3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动非常的重要，故此，家长要为孩子创造合适他们劳动的空间。例如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

5、给孩子一个方式，学会劳动。家长启动要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

6、给孩子一个要求，贯彻究竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻究竟

7、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也可以体验懒惰带来的后果，促使孩子后爱劳动，自觉劳动。