新课标下备课的基本格式，在我的窗前有一棵白桦仿佛涂上银霜披了一身雪花

新课标下备课的基本格式？

一．课题（说明本课名称）

二．教学目标（或称教学要求，或称教学目标，说明本课想完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是学习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所一定要处理的重点性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易出现困难和障碍的知识传授与能力培养点）

七．教学方式　要按照学生实质上，注重引导自学，注重启发思维

八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的主要内容、方式步骤）

九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的主要内容）

十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方式）

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。这句话运用了什么修辞手法？

“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。"这句话运用了比喻的修辞手法。

拓展资料：

修辞手法是为提升表达效果，用于各自不同的文章或应用文，在语言写作时表达方式的集合。修辞手法一共有63大类，78小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提升语言表达作用的方法。

这当中大类修辞手法涵盖:

比喻， 白描，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌) ，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说)；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移觉、移就)，跳脱，转文。总和是63种。

“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。"这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。

比喻，把雪比喻成银霜拟人，把落了雪的白桦比喻成披了一身雪花的人扶 拟人 写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和相互依偎的神态失 准确地写出了月、梅融为一体的情景。

要抓住句子中的重点性词语。

如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等着着。

我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个[关键词]。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，还有不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。

如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会快速地把手缩回来还有剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。

十种科学的学习方式？

一、先计划后学习 　　学习是一个系统工程是由浅入深、由少到多、一步一步深入的过程。唯有订好计划再学习，学习才是有计划、有目标、有针对性的，才可以克服学习中的漫无目的性、忙乱性。 　　二、先预习后听讲 　　有的考生觉得，反正老师要讲，课前预习是多余的；有部分则觉得，反正有部分内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法时常是导致考试成绩下降的因素之一。关教授说，第一，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗；其次，预习能够让新旧知识联系，促进掌握并熟悉新知识；再次，预习可以克服听课的漫无目的性，提升学习效率；后，预习能够让听课更专心，与老师配合更默契，以此提升自学能力。除开这点预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花时间，要服从整体计划。 　　三、先学习后做作业 　　古人云：“温故而知新”。学习是夯实、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识仔细学习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有这个时间限制，唯有这样，作业才有实质上价值。假设每一次作业都是先学习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不出现作业100分、考试答不上来的情况了。 　　四、先调整心态后参与考试 　　考试的心态很重要，同样水平的孩子，以不一样的心态走入考场就可以有不一样的结果。心态良好、斗志昂扬就可以促进思维，临场发挥就好；内心是崩溃的、慌张焦虑就可以抑制思维，临场发挥就不佳，故此，临近考试前一定要调整好心态。

学习的形式是不少的，如课堂学习、单元学习、期末学习等 课堂学习有三种：讲新课前，学习与之相关的旧知识，这叫做准备学习；老师讲完课后，时常要趁热打铁做点练习，这是以消化为目标的准备性学习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目标的梳理性学习。 课后学习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是不是留作业，都需要对照课堂笔记与考试教材进行比较性学习，然后再做作业。 单元学习是指完成了一章或一组内容后的学习，主要采用比较异同，找寻内在联系，筛选积累的方法进行。 期末学习主要是将平日间分散学习的知识分门别类地进行认真分析综合，系统归类的过程。 在我们的学习生活中，珍贵时间是课后学习，因为防止遗忘的效果是好办法就是及时学习。心理学的研究表达，记忆是有规律可循的，学过的知识假设不加以学习就可以忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就可以忘记2／3左右，以后遗忘的数量会渐渐减少。因为这个原因，学习后若不及时学习，就可以大大增多学习的困难，降低学习的效率。 为了提升学习的效率，我们需要在学习时采用一定的方式，从不一样的视角做出合理的具体安排。在时间具体安排上，课后学习至少具体安排两次。首次利用课间休息时间，用脑子学习一下这节课的要点，第二次学习应具体安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。 在对学习方法地运用上，可按照自己的实质上情况灵活使用。 经常会用到的学习方式有： (1)尝试回忆法。也就是在学习时，先把老师讲过的主要内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再专门进行学习，这样做不仅可以强化记忆，而且，可以一步一步养成积极思考的习惯； (2)要点法。也就是在学习途中，寻找知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如学习课文时，完全就能够把重点词、每段的重点句、承上启下的过渡句等用醒目标颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住哪些[关键词]句，也就抓住了整篇课文的主要内容； (3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化学习效果

记得采纳啊

第一你要说明你目前是小学、初中还是高中，因为不同阶段的学习重点都是明显不同的这是我以前在掌通校园看到的一篇有关小学生考试学习方式的文章，挺全的，你可以看看哦小学语文 01学习须知（1）以课文为重点学习阶段应以课本为主，根据课文顺序，结合平日间的笔记和老师学习课来说的重点，再次夯实课本中的知识。一个方面要坚持每天阅读课文，培养语感，针对重点课文，更要做到熟背、会默；另外一个方面要培养对文章的理解能力，可以结合上文和下文理解文章的重点性语句的含义和作者表达的思想感情，用发散性思维分析问题，用归纳性语句写大意。（2）提升识字写字能力学习课本上的生字时，第一要观察记忆字形。汉字的结构比较复杂，要掌握并熟悉各个生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到表达正确。其次要结合读音记忆生字，发音相同字、多音字和音近字的读音要可以辨别了解，防止混淆。非常是多音字，要按照详细的语言环境和不一样的词义确定读音。第三要结合课文上文和下文记忆字义。正这里说的字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的学习要结合语句、语篇，掌握并熟悉在不一样语境下的含义，并一定程度上练习组词、造句，才可以真正地掌握并熟悉生字。（3）累积一部分作文素材写作能力的提升依靠的是平日间的累积。期末学习阶段，可以抽时间记诵、累积一部分好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，拓展知识面，在考场写作时才可以有充裕的材料可以运用，使作文内容充实、语言生动。02考试须知（1）学会读题，读懂题意再动笔读题第一读的是“题的数量”。比如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个试题后半句常常会被忽视，然后就白白错失了对应的成绩。再如，有时阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，试题要求仅占一行，又不用抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和重要要求。比如有一次考考试试卷上作文试题是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛后面田忌和孙膑又见上一面了，这时会出现什么事？展开想象写一写。”看，这个试题里限制时间是“比赛后面”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。故此，这篇作文为了写好，一定得保证“写事”（不可以只是对话），然后主要人物一定要是田忌和孙膑（次要人物不可以抢戏），后故事一定要是“比赛后面”就出现的。分析过后是不是就有写作方向了？（2）阅读理解须知做阅读理解题时，要注意以下事项：多读几遍。第一遍读文章的目标是了解大义，到第二遍甚至第三遍阅读时再答题，并且要力求做到边答题，边回读文章中的重要词句。不可不答。唯有回答阅读材料所提出的问题，才可以成绩。因为这个原因针对阅读题，不可不答，不答则无分。不可以乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱题目作答，乱答实质上是与不题目作答一样的，不可以分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并非让考生们胡说和乱说，写一部分没用的东西。题目作答时要抓住要点，不可以偏离试题要求。懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，避免影响回答别的较有把控掌握的阅读理解题。待都阅读理解题答完后，如有剩下时间再回来做放弃的试题。在解答阅读题时，一定不能慌，要静下心来，根据由易到难，由浅入深的思维方法，先从容易的入手，渐渐地打开思路。言之有据。这里说的“言之有据”就是要尽量地在阅读考试试卷上的文字材料上找原话，找依据，不可以只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不可以凭空瞎说。针对一部分试题，原文中有明显的准确答案，要擅长于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。有的问题是按照文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是按照文中的一段话设计的，因为这个原因可以从文中的某一段找到正确的答案；有的问题是按照整篇文章设计的，要求学生仔细弄懂全文意思，按照文中提供的线索或信息进行逻辑推理。联系生活。考生们做阅读理解时，怕撞见回答问题和想象写话，比如：联系你的生活实质上，讨论一下你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有哪些感想？请写几句话。这样的试题时常要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实质上，自己是什么样做的。面对这样的试题，实际上依然不会难，但一部分考生时常写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果导致失分。（3）作文须知写考场作文时，要注意以下几点：注意卷面整洁。要一笔一划地把字写好。在写字时，好在格子上方留下点空隙，使每行当中，显得清晰。一定要学会5分钟内列概括地叙述纲目、要点的公文。要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列概括地叙述纲目、要点的公文时，开头和结尾一定要想具体，好事先写出来。开头结尾，不要很长。开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要产生大肚子作文。写记叙文，为了好叙事的层次。及时间或者按地址位置，或者按故事出现的节奏，一个层次一段。注意，假设某一段需具体些，文字非常多，注意分段，不要一段超越七八行。假设写议论文，开头论点提出后， 的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。时刻注意“的、地、得”的用法。这是语言的硬功夫，不可以松懈，甚至懒惰和马虎。平日间形成好习惯，考试时不要出错。注意句子的完整性。大多数情况下来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假设句子当中是同一类，可一定程度上用分号，不可以一逗究竟。结尾或者适合的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。语言的精彩有奥妙。一是语言的华丽和词汇的丰富。二是修辞手法地运用，比喻和排比是通用的修辞手法。三是不要干巴巴地讲述，注意引用点古诗词、名人名言等。小学数学 01学习须知（1）对课本知识分类整理，厘清脉络学习一定要有目标，有重点，要对所学知识归纳，概括。一定要厘清每一个单元的重点是什么，形成知识互联网体系。要分析以前做过的卷子和平日间在课堂上作的听课笔记，把重要概念、重要公式牢牢的记在心里，不能忘了。（2）多做一部分题型数学永远离不开习题，要每天做一定程度上的练习，非常是重点和热点题型，以此保持思维的灵活和流畅。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己，自觉检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。面对复杂多变的试题，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。（3）充分利用错题本要加强对以往错题的研究，找错误的因素，对容易出错重要内容及核心考点进行列举、易误用的方式进行归纳。找准了错误的因素，就可以对症下药，使犯过的错误不可以再出现。考试成绩优秀稳定的考生，时常很重视订正和收集错题。（4）练习一题多解，多题一解，提升解题的灵活性有部分试题，可以从不一样的的视角去分析，得到不一样的解题方法和技巧。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不一样的解题思路，列式不一样，结果一样，收到殊途同归的效果。同时也给其他考生以启迪，开阔解题思路。有部分应用题，虽试题形式不一样，但它们的解题方法和技巧差不多的，故在学习时，要从不一样的的视角去思考，要对各种习题进行归类，这样才可以使所学知识融会贯通，提升解题灵活性。（5）要养成检查的习惯学习时如能注意检查的重要性，效果也会只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。按照考生们平日间易产生的情况，建议培养从这些地方检查的习惯：检查列式是不是正确。读题，看是不是该用加法、减法、乘法或是除法来算。列式正确后，看算式中的数字是不是抄错是否和题中给我们的一样。用估算的方式检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，假设得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了！精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算比较容易错，而且，要规范使用草稿本，不要以为是草稿本完全就能够乱写乱画！时常一部分数因为表达不规范，抄答案都抄错！检查单位和答案是否有在内容框中填写齐全。操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，千万不要信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等）是否和试题要求完全一样。解方程题，要记得写“解”，应用题还需要先“设”。02考试须知（1）仔细审题，不可粗心 有的考生对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致试题的条件与要求都没吃透，至于如何从试题中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。唯有耐心认真地审题，准确地把控掌握试题中的重点词与量，从中获取尽量多的信息，才可以快速找准解题方向。 （2）计算要细心，不可图快 在试题数量大、时间紧的情况下，“准”字显得特别重要。唯有“准”才可以成绩，唯有“准”你才可以没有必要考虑再花时间检查。而“快”是平日间训练的结果，不是考场上所能处理的问题，一门心思求快，仅仅会落得错误百出。故此一定程度上地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。 （3）要做到先易后难 拿到考试试卷后，就将全卷通览一遍，大多数情况下来说，应按先易后难、先简后繁的顺序答题。有的时候，考题的顺序依然不会完全是难易的顺序，因为这个原因在题目作答时要合理的根据目前实际情况安排时间，不需要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一部分看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有一定概率成绩之处。故此，考试中看到“容易”的题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、认真分析，定能得到应有的成绩。 （4）要仔细检查 考试试卷完成以后，对有怀疑的试题要进行检查，补上来题目作答时的不够或漏做的试题。小学英语 01学习须知（1）紧跟课本学习期末考试主要考的是课本知识。非常是针对低年级的学生来说，卷面的百分之七十以上的题都是书上的主要内容。学习阶段要侧重于对课本的学习与梳理，全册迅速地过一遍，结合平日间的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握并熟悉，同时应注意基础单词、词组、句型、语法的过关，课本上的对话和课文也要每天学习。有条理的学习能有效的帮考生们回想所学过的重要内容及核心考点，可以让自己对知识的记忆更深入透彻，让自己对所学的英语知识可以进行“检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上”。（2）听说读写并重学习途中，听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才可以相辅相成。建议考生们每天至少抽15分钟时间听课文，并练习用英文复述，或用中文翻译，提升听课文的效率。在听课文的基础上要花时间朗读课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在学习途中将它们紧密结合起来，在多读多说的基础上持续性提升听和写的能力。写作练习时，要以能灵活运用句子为目标。课文的重点句是应该抄写或仿写的，再把每个句子的句型所涉及的语法知识理解透彻，考试时才可以熟练地应付，灵活地变通，获取良好的效果。（3）要一定程度上地练习在归纳整理的基础上，要进行一定量的练习，侧重对答题技巧的训练。重点掌握并熟悉一部分笔试考试和写作的要领。例如做选择题时，会先分析答案，判断此题在考核什么重要内容及核心考点，再利用排除法把每题的选项做比较后面，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽可能写比较简单，句型结构不容易出错的句子。02考试须知（1）先浏览考试试卷拿到考试试卷，还没正式题目作答以前，要先浏览整张考试试卷。可以先看听力和作文，做到心中有数，小心让万年船。（2）仔细审题，看清题意后再答题题目作答前先弄清题意，明确试题考核点，不要漏掉提示词语。不要为了追求题目作答速度而自乱阵脚。（3）留出检查时间考试后15分钟时，不管做到哪里，在做什么试题，都要稍停顿一下，先整体看一看是不是还有哪些试题遗漏没做完，一定要保证有足够时间对考试试卷进行必要而详细的检查。假设撞见一两题实在想不出来，一定不要把时间过多地花费在上面。（4）阅读理解须知小学阶段阅读理解题考核得比较简单，大多数情况下来说，大多数答案都可以直接在短文中找到。看到短文，一定不能慌，只要仔细读仔细找，和原文一个单词一个单词地比较，哪个比较符合就选择哪个，大多数试题都可以做对。（5）作文须知写作文时，要注意以下几点：先审题，确定写作方向，不要跑题。尽可能使用课本中学过的句子、经常会用到的短语、习惯用法。表达要正确，注意检查重点时态、语态，人称是不是上文和下文完全一样，单词是不是有单复数的错误，拼写的错误，字数是不是达到要求等。好祝你考试顺利了。

学习，要检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上，心中有数。要突破弱项，提高强项。可以从历次测验考试试卷中自己的得、失分情况，中找出自己的强、弱项，使学习更有针对性。充分利用少时间，如课间休息，看看绿色植物，缓解视力疲劳；可以向老师询疑问难；可还有时地学习一下听课笔记，夯实所学到的主要内容，加深理解，理清线索；能用到空隙时间看看测考试试卷，找一点感觉；也可将一部分需常常记忆、反复记忆的东西记在方便带上的小卡片上随身带着，利用一切时间空隙拿出来抓紧学习……这样日积月累，一定会收到良好的效果。

我和我的家乡故事顺序？

1、《北京好人》：张北京（葛优饰）续集，镜头对准在北京漂泊的异乡人。从《北京你好》到《北京好人》，张北京的这顶奥运纪念帽自始至终没有摘下，去年还盼着在奥运开幕式上张艺谋能“给咱扫个镜头”，现目前竟潇洒放话没接艺谋拍戏邀约。

2、《天上掉下个UFO》：中秋之夜，贵州黔南的阿福村惊现神秘UFO，距离中国天眼唯有15公里，刹那间轰动整个村组，爆炸性新闻甚至惊动了北京的记者。《再进科学》节目组的记者老唐（王宝强饰）和小秦（刘昊然饰）深入村中调查，回乡加入UFO调查队伍的还有科学家董科学（董子健饰）。村长王守正（王砚辉饰）和商人王出奇（王迅饰）热烈欢迎三人的到来，然而，在调查途中，几人又似乎“各怀鬼胎”。事件中的重点性人物，外表木讷、内心狂野的农民发明家黄大宝（黄渤 饰）亦惊喜现身。

3、《后一课》：伴随一通国际长途电话号码打来，望溪村整个村组陷入了忙碌之中，为参照老照片恢复出1992年的一堂课，我们全体村民齐心协力，甚至模拟还原当年那场瓢泼大雨。望溪村我们全体村民要帮老范（范伟饰）处理什么问题。

4、《回乡之路》：故事出现在陕西的毛乌素沙漠，这片曾经寸草不生的沙漠，现目前已是绿树葱葱。“沙地苹果”经销商乔树林（邓超饰）帮家乡致富找寻买家，却受到电商网络闫飞燕（闫妮饰）的嫌弃，两人因回母校参与校庆而被迫共同踏上回乡之路，一路波折持续性、摩擦不停。

5、《神笔马亮》：出生在东北山村的马亮（沈腾饰）感慨“不少村子都老了，年轻人都走光了”，期望自己能为家乡做点事情。故此，放弃了去重点美术学校，回到了自己的家乡，为家乡做了不少好事。为了不让秋霞（马丽饰）发现，故此，和全部村民共同防止被秋霞发现所出现的事。