学弈的故事告诉我们一个什么样的道理说说你，学弈告诉我们什么道理用原文回

学弈的故事告诉我们一个什么样的道理?说说你有什么不一样的看法与认识？

《学弈》告诉我们做事不可以三心二意，要学会专心致志，才可以学带来一定成。专心致志是做事的先决条件，在同样的学习条件下，专心致志学习的人肯定比三心二意的人学得更好。不一样的学习态度决定了不一样的学习效果，学习一定要要专心致志，才可以获取卓越的成绩。

　　《学弈》出自《孟子·告子上》，原文请看下方具体内容：

　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

　　译文：弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教授两个人下棋，这当中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁(或是天鹅)要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗?说：不是这样的。

　　《学弈》一文运用了对比的写作手法，比较了两个学生不一样的学习态度还有他们不一样的学习成果，以此说明了学习态度针对学习成果的重要作用。《学弈》一文启示我们，学习应该专心致志，不可以三心二意。

《学弈》告诉我们 做事要一心一意，专心致志的道理，就像我们听过的 小猫钓鱼 故事告诉我们的道理一样。

《学弈》告诉我们什么道理？

《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。

原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

《学弈》选自《孟子·告子》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容涵盖孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。

这段古文共有5句，有两层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且，一定是高手如云。第二层（第二、三句）却产生了一种很不和谐的情况：弈秋教的两个学生，这当中一个专心致志，把弈秋所教，完全记在心里；另一个虽说听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一考生习，后一个比前一个反而远远比不上了。

拓展资料

《学弈》是选自《孟子·告子》中的一个故事

孟子（约公元前372年～前289年）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。战国时期著名的思想家、政治家、教育家。他是孔子的孙子子思的再传弟子是儒家思想的代表人物，地位仅仅略低于孔子，被世称”亚圣“，后世以”孔孟“并称。

他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行”仁政“以统一天下，曾游说魏、齐等诸侯国君，均不见用，退而与弟子万章、公孔丑等著书立说。有《孟子》（现存7篇）一书传世。《孟子》擅长于用比喻说理，书中文章气势磅礴，论证严密，富于感染力和说服力，对后世散文的发展有很大影响。

学弈这篇课文告诉我们什么道理？

学弈 这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习一定要专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国擅长于下围棋的人，然后讲假设让弈秋教两个学习态度不一样的人下围棋，学习效果也截然不一样，后指出这两个人学习结果不一样，并非因为在智力上有多大差别。

原文

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

译文

弈秋是全国会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，这当中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽说听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。