小学四年级数学日志300字6篇

【文章简介】数学（mathematics或maths，其英文来自希腊语，“máthēma”；常常被缩写为“math”），是研究数目、构造、改动、空间以及信息等观点的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。以下是华宇考试网为各位经心整理的内容，接待各位阅读。

小学四年级数学日志300字篇一

　　今天，我和爸爸去书店买书。

　　咱们离开书店。我挑了一本我盼愿已久的书，离开收银台。爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？若是你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽直地说

　　离开雪糕店，爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱？”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”我朝气地说：“你鄙视我啊，这可是二年极的题目。我如果连这些都没有，我照旧五年级的学生吗？”

　　数学在生活中是离不开的。

小学四年级数学日志300字篇二

　　礼拜天早晨，爸爸陪我做了一题数学头脑锻炼。

　　有一道题说，门路旁种了20棵桃树，要在每一两棵桃树中间种一棵梨树，要种多少棵？我一看，犯了愁，即将想在纸上一棵棵画桃树，爸爸说，数学识题要动头脑，学会思索，寻觅规律，若是是100棵桃树呢，岂非也去逐步画？

　　爸爸接着和我分析，若是桃树和梨树同样多，要怎么样才可以让桃树把梨树夹在中间，我一想，一棵桃树一棵梨树地种，在后一棵梨树后面再种一棵桃树就行了，因此梨树会比桃树少一棵，这题的答案解析是20-1=19(棵)。

　　爸爸又问，那照旧两棵桃树中间种一棵梨树，哪一种情形下，桃树和梨树的数量会相称呢？我又想，只需在门路上，桃树必定会比梨树多1棵的，除非……除非是在湖边，每棵桃树边上都有一棵梨树，就会出现数量相称的情形了。

　　我对爸爸说了，爸爸夸我真智慧，我真兴奋啊！

小学四年级数学日志300字篇三

　　数学老是那么巧妙，那么奇妙，它就像我的好小伙伴，让我在考试复习中获得了很多高兴。

　　今天早晨妈妈和我角逐做口算，做完当前，一算时间，我用了11分钟，妈妈却只用了9分钟，我猎奇地问妈妈：“你是怎样算这么快的？”妈妈说：“我是用乘、除法轻便运算的。”妈妈教我这类要领当前，我这才名顿开，本来一些计算题就像戏曲的变脸同样，它老是以寻常的面貌出现，内里却潜伏玄机。说拿450÷25这题来讲吧！应该先用450×4＝1800，再用25×4＝100，后用1800÷100＝18。在除法里，被除数和除数同时扩展或减少相反的陪数，商稳定。使用这一特性质，可使很多这种计算题轻便起来，我试着又做对了几道题，内心真是说不出的兴奋。

　　只需你明白数学的规律，把握它的性情，做起题来必定驾轻就熟。

小学四年级数学日志300字篇四

　　下战书下学时，班主任先生给咱们部署了一道家庭功课，要求各位想措施测算一次性筷子的体积，并用数学日志的形式将测算流程记载下来。这道家庭功课，外貌上是一次数学实践运动，实质能够寄意更深，由于一次性筷子的运用与环保相关。

　　一回抵家，我就悄悄地坐在书桌前思索这个问题。一次性筷子的外形是一个不划定规矩的平面图形，怎么样才可以测算出它的体积呢？我思来想去，一下子抓耳挠腮，一下子摇点头……，终究，有了一点端倪。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，如此容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不便是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎样办呢？可不行以用石头或胶布之类的东西将筷子牢固住呢？我想应该是可以的，但这些措施测定起来又都太贫苦了，如果有更轻便的要领该多好啊！经由左思右想，我终究骄傲的笑了。

小学四年级数学日志300字篇五

　　今天我又碰到一道数学困难，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时候甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟恰好相称。两棵树上本来各有几只小鸟？

　　我一看完题目，就了解这是复原问题，因而用复原问题的要领解。可验算时却发现错了。我便越发仔细地从头做起来。我想，少了4只后同样多，那一半是13只，复原乙树是14只；甲树便是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案解析为：甲树16只，乙树14只。

　　通过解这道题，我明确了，不管做什么题，都要仔细，不然，纵然把握了解题要领，结果还会堕落。

小学四年级数学日志300字篇六

　　上个礼拜，咱们考试复习了分数。分数有份子、分母和分数线，好比：1/3，3是分母，1是份子，中间一横是分数线。

　　生活中有许多中央都要用到分数，好比：一本书有三十页，每页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！好比：二分之一加二分之一等于二分之二，也便是1。为何会如此呢？若是一个饼把它均匀分红两份，每一份便是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，便是有2个1/2，恰好是一个饼。分数在加减时，若是分母都是同样的，就不论分母，把份子相加就OK了。而2/2的份子和分母都同样，便是1了。

　　我还学会了比分数的大小，先生教了咱们口诀：份子相反比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相反比份子，份子大的分数大，份子小的分数小。

　　先生还提示咱们，写分数时，一般先写分数线，透露均匀分的意义，再写分母，后写份子。