数学日记圆的心得，六年级上册数学关于圆的日记

数学日记圆的心得？

有关写圆的数学日记

第一篇：学习圆的周长

今天早上老师要教我们怎样算周长。

老师先拿出圆片说:“每个人先画一个圆片或拿出一个圆形的东西，想办法量出它的周长。”于是，我们启动讨论了。我们先想办法，再动手操作，一个考生马上想出了办法，便说:“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。”我马上又想到了一个办法，我说:“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。”

过了一会，老师听我们讲出各自的办法后面便说，这样有部分办法免不了会有部分误差，我来教你们怎样算周长吧!

“圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一部分，其实，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时一般取3.14，故此，圆的周长=直径×圆周率(3.14)，其实就是常说的c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。

我们学会了怎样算圆周率(圆的周长)。

第二篇：有关圆的数学日记

老师就让我们将学具中的圆折一折看看能从中发现什么?我心里奇怪了:圆就是一个圆，有哪些好折的呢?原来让我们折圆是为了了解圆的对称啊!

我们又拿出剪刀将一个圆剪了下来，再平均剪成八份。老师让我们想一想如何球出圆的面积来。考生们有的说用π乘、有的说用半径求……各位考生七嘴八舌，课堂好不热闹。后老师让我们把剪好的八份近似于扇形的纸片试着拼成一很小一部分的图形。我拼的是一个近似于平行四边形的图形。

随后，我们又分别将圆平均分成了16份、32份，再分别将剪好的小扇形拼成一个多边形。这时候我发现，平均分的数量越多，拼成的图形越接近长方形。

因为:长方形的面积=长×宽

故此，:圆的面积=C/2×r=2πr/2×r=πr2

经过了图形的分解再组合，我了解了怎么求圆的面积啦!数学好神奇哟~

六年级数学上册圆的日记怎么写？

六年上册有关圆这部分内容的学习日记，我认为可以这样写，通过学习了解了圆是曲线图形，从圆心到圆上任意一点的距离是圆的半径，通过圆心两端都在圆上的线段是直径，直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一。同一圆内全部的半径都相等。