如何培养幼儿积极举手发言的习惯呢，为什么要举手发言的作文

如何培养幼儿积极举手发表讲话的习惯呢？

如何让孩子举手回答问题，我觉得重要的是老师的问题他是不是会是否每一次都会，当孩子发现老师的问题有不少都不会或者是他的答案没不一样人的完美时，孩子久而久之就可以认为自己不如别人，自己的答案没不一样人的好，故此，重要，要优先集中精力的还是丰富孩子的知识储备量，以前先有一个科目是有优势的，提高孩子的优越感，慢慢孩子的自信心就建立起来了，这时的孩子在碰见会的问题，他就可以踊跃的举手回答

有关这个问题，作为一个从业十年的老师，我的建议请看下方具体内容：

1，第一作为家长，应及时和学校老师了解孩子上课的状态。假设发现孩子回答问题不是很积极，主动和孩子问了解因素是不会回答，还是不敢回答。针对孩子的问题处理。

假设发现孩子不太会，既然如此那，先要鼓励孩子积极参加课堂互动，仔细听讲。课后给孩子做好学习和预习，尽量让孩子把当堂课程内容吸收。然后再预习下节课的主要内容，跟孩子模拟老师上课会问到的问题，然后多练习几遍，让孩子有成就感。满满的在课堂上孩子就可以变得比较积极。

假设发现孩子不敢举手回答，有可能是老师比较严厉，孩子怕回答错误，对自己不自信，可以和学校老师沟通，让老师多关注下孩子，鼓励孩子举手回答问题。

2，作为老师，上课要有技巧的改变孩子们的积极性。鼓励孩子举手发表讲话，上课多关注没有举手的孩子。

假设是我我会特意叫不举手的孩子回答问题，针对性处理他们的问题。

有关举手发表讲话的问题，我的大宝也曾让我迷茫过。

她四年级之前都不怎么举手发表讲话，我也曾多次鼓励她，说错不要紧，小朋友不会笑你，老师会纠偏你的问题，但是，她发表讲话的次数还是很少，都是被老师点名，才会起来发表讲话。

我和她沟通过几次，总结了她不爱发表讲话主要是因为以下几点：

1、不清楚。完全不清楚老师在问什么，抓不到回答的重点。

2、考生已经回答了。好不容易有一个清楚的答案，还被考生抢了先，就不好意思再答题了。

3、不清楚自己的答案对不对，不敢做答。对自己的答案没有信心，怕答错了考生笑话。

我发现上面的问题，主要还是孩子知识掌握并熟悉得不牢固，对自己不自信出现的。于是针对这个问题，我制定了一套战略计划。

第一，我反省了自己，平日间对她的学习特别要注意关注太少，不知道她的学习状况，不清楚她好些知识掌握并熟悉得不好。

于是我启动了每天陪伴她做作业（之前也就看看情况，签个字），给她介绍不懂的重要内容及核心考点。

其次，征求她的同意，选择了语文的补习班，让专业的老师来给她系统的介绍。

经过一个学期的努力，今年四年级开学不久，她就自己给我说：“妈妈，我认为我好像喜欢上回答问题回答了呢。”我听到，心里高兴坏了，嘴里一个劲的表扬她。不久，老师也和我沟通说她上课喜欢举手发表讲话了，问题回答得很不错。

努力终究会有成果。建议你和孩子好好聊一聊，找到问题的症结所在，再对症下药，相信你的孩子也会爱上回答问题。

为什么要举手发表讲话？

第一，你积极举手发表讲话能促进你听课更专注，不开小差不做小动作。因为唯有你仔细听课才可以积极举手发表讲话。

其次，你的积极举手发表讲话能提升老师的积极性，让他讲课更投入仔细。因为你的积极举手是对老师辛苦讲课的好回报，老师看见你积极举手发表讲话，心里也是很高兴的。

再者，你积极举手发表讲话可以让老师及时的发现你学习中撞见的一部分问题。例如说你一个问题回答错了，老师会在课堂上及时纠偏，既然如此那，给你留下的印象肯定比课后纠偏更深入透彻，那再次碰见这个问题就不会再犯这个错误了。后，你积极回答肯定会赢得老师的表扬，这样针对你培养自信是很有很大帮助的！