小学一年级下册教学计划范文
【文章简介】教学计划是课程设置的整体规划，它规章制度要求不一样课程范例互相构造的方法，也规章制度要求了不一样课程在管理考试复习方法的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、消费劳动、课外运动等作出周全安排，详细规章制度要求了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时候配，并对学期、学年、假期进行分别。以下是华宇考试网整理的《小学一年级下册教学计划范文》有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学一年级下册语文教学计划范文
1、班情份析：我班现有学生56人，一年级孩子正处于考试复习发蒙阶段，通过一年级上学期的考试复习，大部分学生已经基本把握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写离开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据必定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗诵、背诵指定课文，能联络课文和生活实质明白经常使用词语和句子的意义，熟悉了句号、叹息号、问号，并能读出陈说、疑难、叹息的语气。同学们通过一个学期的考试复习也养成为了优秀的考试复习习气，如能把握正确的念书姿态、写字姿态和握笔要领，并养成为了敬服考试复习用品的优秀习气。在本学期中咱们应该继续掩护孩子考试复习语文的愿望和洽奇心，进一步引发孩子们的考试复习兴味，让孩子们在高兴中考试复习，造就孩子乐于探讨、勾结互助、敢于立异的精神。
2、教学内容：
本册教材以专题组织单元，以整合的方法组织教材内容，共设八个专题，划分为：多彩的春季，家庭生活，掩护环境，高兴的炎天，动头脑想措施，咱们的生活何等幸运，咱们都有好品质，咱们身旁的科学。八个专题切近儿童生活，表现时代特色，包含教育代价，把知识、能力、要领、情绪融为一体。每一组包含1课识字、4——5篇课文和1个语文场地，各部分互相联络，组成一个无机的整体。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容富厚多彩。语文场地包含四个栏目：我的发现——勉励学生探讨发现，指导学生把握考试复习要领，重要是识字的要领；积少成多——指导学生积聚好词佳句、优秀段篇；书面语外交——与专题联络，在双向互动中造就书面语外交能力；展现台——给学生提供展现考试复习所得的舞台。
3、教学目标：
一、让学生爱好考试复习汉字，有自动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要无疑学生能够用已经构成的开端的识字能力来考试复习这些生字，勉励他们用考生自己爱好的方法识字。
二、重点关注朗诵的攻略。在学生读正确、读流畅的基础上，攻略学生读出情感，让学生在念书的流程中自读、得意，引发学生阅读的兴味。
三、教师要建立情境，让学生入情出境地进行书面语外交，让学生有表达的愿望，在一样平常生活中自动进行书面语外交，不停提升书面语外交能力。
四、继续养成讲普通话的习气。
五、积聚考生自己爱好的好词佳句、诗歌、谚语等。
4、教学重、难点：
一、教学重点是识字写字和朗诵，以及考试复习要领和情绪、立场、代价观的造就。
二、教学难点是：
（1）在进行课文教学时，要重点关注学生自己个人的阅读感触感染，除了评论辩论书中的思索题外，还要给学生质疑难难的时机，给学生充散发表考生自己看法的时机。
（2）学生与他人能斗胆、自傲的交换。
（3）加强学生在生活中学语文、用语文的认识。
5、打破重、难点办法：
一、在言语环境中把字的音、形、义联合起来，联络生活实质识字。
二、注重指导学生通过观察丹青和什物，把识字和熟悉事物无机联合起来。
三、采取多种形式，注重增强生字的复习与牢固。
四、在阅读教学中要防止枯燥死板的技术性攻略，而是要指导学生入情出境，如给画面配音，分脚色朗诵，演出读等等。
五、重视开辟学生的缔造潜能，增进学生的持续发展。
6、教学办法：
一、对考试复习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅念书籍供他们阅读，拓宽学生的视线和设想空间，让他们收回考生自己的看法和感触感染。
二、对考试复习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子权衡他们，重视造就他们的考试复习兴味，教给他们正确的考试复习要领，使他们乐于考试复习。
【篇二】小学一年级下册音乐教学计划范文
本学期针对我校学生实质情形，通过实践，使学生对音乐有必定的考试复习努力性，把握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有情感、有心情的进行演唱。本期的教学使命、要求及重点如下：
1、教学使命
一、演出考试复习自然呼吸，不耸肩，养成优秀习气，注重咬字、吐子，清晰精确，做到有心情唱歌。
二、唱游能随音乐的不一样心情、节拍和节奏的改动，有心情的进行律动，模拟行动和即兴演出。
三、倾听浏览优秀儿童歌曲，开端感触感染生动、富丽、美丽 抒怀等不一样歌曲和乐器。
四、读谱知识认唱一、二、三、五、六、等几个音，熟悉连线、延伸暗号等，并了解感化。
2、教学要求：
一、凸起音乐学科特色，把德育教育与音乐教育相联合。
二、启示聪慧，熏陶情操，造就审美情味，使身心获得健康发展。
三、使学生把握浅易音乐知识和简单音乐技能，造就对音乐的兴味和喜好。
四、了解中外优秀音乐作品，使学生具备开端感触感染音乐和体现音乐的能力。
3、教学重点：学唱歌曲 倾听音乐
4、教研课题与教学办法斗争目标： 以美育人造就兴味 享用音乐
教研课题：怎样造就学生考试复习音乐的兴味。
教学办法：
（一）以音乐的美感来熏陶学生，熏染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中浸透得当地头脑教育，充分使用音乐教育使学生耳濡目染地遭到音乐抽象的熏染和陶冶，寓教于情绪，乐趣，文娱当中，使学生情味上遭到熏陶，在品德上遭到影响。在心灵上遭到启示。首先通过音乐教育造就儿童具备开端爱故国的情绪。在一年级的新歌及浏览教材中屡次出现《国歌》。
在教学中，使用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式造就学生的爱国主义情绪。其次通过浏览优秀民族音乐曲目，向学生介绍故国五千年的久长历史、辉煌光耀文明，进而进行头脑教育，情绪上和学消费生共识。学生自但是然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。别的，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢喜颂》”、“聂耳和小毛头”、“平地流水”等很多小故事，让学生在聚精会神地听故事地流程中，被音乐家的高贵的期望、固执的毅力、悲观的精神吸收，在学生幼小的心灵埋下但愿的种子。从建立情境动身，让学生在高兴的氛围中承受审美教育。在教音符时价的是非时，可以让学生通过考生自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感触感染四分音符的时价和四二拍子的节拍特色。而后，再进一步通过学生的生活感触感染“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时价。为了使简单的节拍练习变得饶有兴味，选几首儿童熟习的８大节或６大节的短歌，由学生按练习中的顺序鼓掌，先生在琴上奏出旋律。如此通过以上练习，不只可使纯粹的节拍练习与旋律联合起来，增添了音乐性和乐趣性，同时，也能造就儿童随音乐的节拍鼓掌的能力。从抽象、直观动身，让孩子获得美的感触感染和遐想。
（二）缔造活泼生动的教学形式，造就儿童考试复习音乐的兴味。法国大文豪雨果说：“开启人类聪慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是全部音乐教育的基础。这就要讨教师不只要针对低年级学生的心理、心理特色因材施教，还要不停更新教学理念，提升自己个人音乐素质，让更多更新奇的教学要领走进讲堂，让四非常钟越发绘声绘色，如此才可以使学生对音乐课发生浓重的兴味。
一、建立必要的讲堂通例
在音乐课上教师的一个眼神，一个浅笑，一段琴声都要让学生明确是什么意义，我力图音乐课有别于其他课，从而吸收学生。-比方：一节课的启动采取让学生听音乐进讲堂的形式，一方面造就学生的行动和谐能力，一方面也造就了他们感触感染音乐心情的能力。师生问好采取唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下均可以用牢固的音乐与之相配合（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）。学生解答问题正确时，学生用唱歌方法表彰（12 3| 12 3|你真棒）。如此都会让学生感触感染到音乐课的奇特魅力，成为学生对音乐课感兴味的缘故原由之一。
二、使用多媒体，视听联合引发学生兴味
如在教学《感触感染音的强弱》一节点时，可设计如下：多媒体出示一辆白色小汽车从公路一端开过去，经由弱中强标牌时候别按一下喇叭，让学生感触感染强弱的比照，经由三次不一样体验后，点按实践按钮，根据画面中不一样乐器的吹奏，让学生作出正确的判别。如此把笼统死板的乐理知识转化为浅显易懂的小常识，缔造出了美丽 的音乐气氛。使学生在欢喜生动的氛围中高兴而努力地获悉得到知识，乐趣盎然。
三、启示学生体现美，引发唱歌兴味唱歌的目的是给人美的享用。咱们无法满足于教学生唱会一首歌。更关键的是要启示精确的表达好歌曲的情感和艺术抽象。进入歌曲的意境，用考生自己的真情去演唱和领会。只要如此，学生才可以进入体现音乐的状态，唱出的歌声真诚悦耳、具备熏染力、性命力。要做到这一点，首先要使学生充分明白歌曲的内容。低年级学心理解能力差，若是教师仅用笼统的言语明白歌曲是远远不敷的。
所以，教师要把音乐同学生的'生活、游玩融为一体，联合他们生活中熟习的事情和词语，作抽象的比方和解说，把歌曲中的艺术内在发掘出来，引发起学生深挚考试复习兴味。指导他们将全部身心投入唱歌中去，正确的、缔造性的表达出歌曲的情感和艺术美。
四、指导学生歌演出，加强考试复习兴味低年级学生生动好动，每一学一首歌曲，我都根据歌词内容启示学生进行律动或演出，以帮助学生更好的明白歌曲，记忆歌词。
在启示学生演出时，可以如此做：（一）启示学生进行即兴演出。（二）教师根据学生演出编排一套好的行动教给学生。（三）个体查验。在个体查验时，学生经常会被一些美丽的行动和美的外型所吸收，课堂里会自觉的发作强烈热闹的掌声。如此，不光造就了学生的演出能力，增强了学生对歌曲的明白，并且也加强了学生的考试复习兴味。
六、绘画、故事、演出相联合，引发浏览兴味浏览音乐，不只需要抽象的头脑能力，逻辑能力，并且更需要浏览者用考生自己经历过的生活知识和情感去体验。但小学生经历浅，情感积聚少，如果学生真歪理解音乐，到达熏陶性格，造就情操的目的，就必需根据小学生的头脑特色，通过抽象生动的画面，活泼风趣的故事，冗长的启示说话等形式，使用听觉视觉同步的要领来帮助学心理解作品。而后在让学生在悦耳的乐曲声中自在辽阔的设想体验，使其根据各自对音乐的明白水平及直接、间接的抽象记忆，把考生自己对所听音乐作品的明白用不一样的色彩、线条、文字、行动体现出来。学生能闻其声如见其形，从而更精确的掌握作品，明白音乐，浏览音乐之美。
3、重视特性发展，建立公平互动的师生干系
在音乐教学实质中把部分学生的遍及参与发展不一样特性无机联合，每一个学生都有权力以考生自己的方法考试复习音乐，享用音乐的兴趣，应缔造活泼生动，天真多样的教学形式，凸起学生的主体地位，建立专制、公平的师生交换互动干系。
教学进度：
第一周 校园升旗 2课时 目的：造就爱国认识，唱《国旗、国旗真漂亮》；
第二周 接妈妈 2课时 目的：爱妈妈的体现，会打《接妈妈》的节奏，会演出唱；
第三周 农场的晚上 2课时 目的：模拟植物的声响练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌演出；
第周围 细雨沙沙 2课时 目的：会识《细雨沙沙》的歌谱，及打节拍
第五周 玩具音乐会 2课时 目的：考试复习种种节拍范例、学唱《玩具进行曲》
第六周 飞呀飞 2课时 目的：把握跳音、会演出唱《飞呀飞》；考试复习团体舞《雁儿飞》
第七周 望玉轮 2课时 目的：把握四三拍节拍，会唱《望玉轮》浏览乐曲；
第八周 山谷反响真难听 2课时 目的：把握明快的节拍，会唱《山谷反响真难听》，打破低音处置
第九周 咱们爱劳动 2课时 目的：进行歌演出，教育孩子爱劳动，做乖孩子；
第十周 龟兔竞走 2课时 目的：浏览音乐，在音乐情境平分脚色演出；
第十一周 好屋子 2课时 目的：教育孩子爱考生自己的家，进行音乐游戏，浏览《好屋子》；
第十二周 小乐手 2课时 目的：用简单乐器进行吹奏；
第十三周 小植物回家 2课时 目的：音乐戏剧演出《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》；
第十周围 伦敦桥 2课时 目的：考试复习团体舞的基本行动《伦敦桥》；
第十五周 音乐夏令营 2课时 目的：进行歌演出
第十六周 选听幼童谣曲 2课时 目的：浏览优秀幼童谣曲
第十七周至期末 复习、牢固以及期末考试
【篇三】小学一年级下册美术教学计划范文
1、所教年级近况分析：一年级目前教学班二个，这些学生大部分承受了幼儿园教育，也承受了半年的小学教育，打仗一些简单绘画。但因为年纪较小，因此还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图纯粹。虽然如此，每一个学生对美术都抱有浓重的兴味，努力向先生考试复习绘画知识，提升考生自己的绘画程度，这此中一些学生因为资质较好，承受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有遭到学前教育的小同学，则美术能力较差，因此缺少学好的决心，对考试复习美术的立场不敷规矩，需要教师侧重帮助教育。
2、教学目标
一、实验不一样工具，用纸以及身旁轻易找到的种种媒材，通过看看、画画、做做等要领，斗胆、自在地把所见所闻、所感所想的事物体现出来，体验外型运动的兴趣。（外型、体现）
二、实验不一样工具，用身旁轻易找到的种种媒材，通过看看、想一想、画画、做做等要领进行简单组合和粉饰，体验设计制造运动的兴趣。（设计、应用）
三、鉴赏自然和各种美术作品的形与色，能用冗长的话语斗胆表达考生自己的感触感染。（浏览、批评）
四、采取外型游戏的方法进行无主题或有主题的设想、创作、演出和展现。（综合、探究）
3、教学内容
［外型、体现］考试复习范畴：
一、在美术游戏中体验种种绘画工具和不一样材料的运用效率，熟悉经常使用色彩。
二、在美术体现运动中，斗胆地采取种种外型方法，并借助言语表达考生自己的设法主意。
三、实验运用种种线条、外形和颜色进行绘画体现运动。
四、通过种种方法的什物拓印，发生肌理，取得视觉和触角的感触感染。
五、用粘土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等要领进行简单器皿和植物抽象的外型。
六、用单色、黑色纸以及废旧画报、挂历，采取折、剪、撕、拼贴等要领进行立体外型，体现生活中观察到的事物或设想中的事物。
［设计、应用］考试复习范畴：
一、以游戏的方法，观察或触摸种种什物，进行感官体验，并作简单的组合外型。
二、用自然硬质媒材某人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、聚集、组合等技法进行外型游戏。
三、以游戏的方法，用单色或黑色纸，采取折、剪、撕等要领进行立体外型为主的练习。
四、安全地运用材料和工具。
［浏览、批评］考试复习范畴：
一、走出课堂，鉴赏校园和地点的景致。
二、浏览考生自己和同学创作的美术作品。
三、了解、浏览我百姓间美术作品，感触感染外型和颜色的特色。
四、通过观赏录相、画册，对中外优秀的卡通艺术抽象进行浏览和评论辩论。
五、到阅览室翻阅画册，寓目学生美术作品，找出喜好的一件作品，并证明来由。
六、浏览木偶戏和皮电影的人物外型，通过录相或实地寓目木偶或皮电影的演出片断。
七、浏览中外画家描画儿童生活的美术作品。
［综合、探究］考试复习范畴：
一、使用种种材料特色，采取外型游戏的方法体现出考生自己的设想，创作出艺术作品，并揭晓考生自己的感触感染。
二、联合语文、音乐等学科内容进行美术创作，一起设计、部署学生美术功课展览或丑化课堂。
三、根据童谣、童话设计和制造头饰或面具等，并演出跳舞、童话剧等。
四、用种种材料制造小型商品，并部署成小小超市，模拟商品生意业务流程。