课题 我说你做(口语交际) 所属单元 人教版第一单元
教材简析
学习目标 1、 这是一个游戏，你说我做。
2、 培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。
3、 感知准确听话的重要性。
重难点及突破办法 通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语交际能力。
准备 多媒体课件、图片。
课时安排 1课时
导：依据“学研展练评” 各环节设计教师活动 学：结合导案预设安排
学生活动 二次备课：上课教师修改并整理出凸显个性的学导流程
一、 课前诵读
二、 课前辅助环节
1、 创设情境，激趣导入。
同学们喜不喜欢做游戏?让我们一起来做游戏吧!一个人发指令，其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。
三、 学(初步感知)
1、课件动画演示：学生做游戏的情境。
四、研
1、通过观看视频，学生试着叙述视频内容。
2、通过看视频，师生共同拟定游戏规则。
3、教师宣读游戏规则。
听得准，
记得牢，
说得清，
做得对。
三、展
1、“我说你做”游戏真有意思，我们也进行“我说你做”游戏，好不好?
2、教师准备几个动作，分组传下去，看看哪个组做的动作又快又对。
3、评出优胜小组。
四、练
1、一位同学发出指令，其他学生做动作。
1、学生集体回答：
1、学生看视频，并试着模仿游戏。
1、 同桌相互叙述，学生自由汇报。
2、 学生讨论游戏规则，并汇报。
3、 学生熟记规则。
1、 学生集体回答。
2、 学生分组做游戏。
3、 其他组同学参与评选。
1、学生自练自评。
作业设计及反馈情况：
一位同学发出指令，其他学生做动作。
板书设计：
我说你做
游戏规则：
听得准，
记得牢，
说得清，
做得对。
