一、 目标
1、熟读ang eng ing ong和他们的四声调
2、拼读带有ang eng ing ong的拼音
3、会书写ang eng ing ong
4、熟读小儿歌，认识“车、羊”等生字
二、学情分析
学生之前已经学习过aoebp等拼音，为下面的学习奠定好了基础
三、重点难点
重点：熟读ang eng ing ong和他们的四声调，拼读带有ang eng ing ong的拼音
难点：会书写ang eng ing ong熟读小儿歌，认识“车、羊”等生字
第二课时
一、 目标
1、复习ang eng ing ong和他们的四声调
2、复习带有ang eng ing ong的拼音
3、熟读小儿歌，认识“车、羊”等生字
二、教学重点
复习ang eng ing ong和他们的四声调、拼读
三、学时难点
熟读小儿歌，认识“车、羊”等生字
四、教学活动
1、课前导入
同学们，之前我们学习了ang eng ing ong这几个字母，下面我们来复习一下他们，这些拼音宝宝十分喜欢我们，要和我们玩一个摘苹果的游戏，咱们一起来看一看，到底大家能不能把苹果摘下来呢
2、复习(游戏方式)
苹果树上挂满了带有拼音的苹果如cong，ding等。让学生采用开火车的方式，看谁能够一次性把苹果摘下来。为了照顾到全班的同学，此游戏可以反复玩，争取让每一个同学都有摘到苹果的机会
3、运动词语拼读
(1)创设情境：动物界举办了一场运动会，我们来看看他们都参加了哪些运动呢
(2)展示熊猫游泳图片，让学生试着拼读游泳的拼音youyong
(3)展示大象和老鼠骑自行车图片，让学生试着拼读拼音qizixingche
(4)展示昆虫打乒乓球图片，让学生试着拼读dapingpangqiu。
(5)请学生观察以上几个拼音，找出上节课新学的拼音宝宝。
(6)教师带领学生再读一遍，起到巩固作用。
4读小歌谣《两只羊》
(1)教师领读小歌谣，学生跟读
(2)请学生挑出标红的字和拼音，自己读一读。
(3)教师教授学生生字“车、羊、走、也”。先让学生观察他们的结构，在跟老师一起认识他们
(4)玩识字游戏。先让学生自己认识这些字，然后全班学生一起，看投影上的字，抢答。
(5)玩拼音生字连线游戏。教师先让学生自己连一连这些生字和拼音，再让挑几个学生连一连，其他学生则评价他们连得对不对。
5、课下任务
把小歌谣读给父母听
试着给今天学习的生字“车、羊、走、也”组一个词。
