10-12个月昆虫乐园教案，昆虫备忘录教学案例分析

10-12个月昆虫乐园教案？

《夏日的梦想》主题活动之昆虫乐园

一、合适范围：

合适大班级部。 二、设计意图： 我们大班级部近几天开展的主题是《夏日的梦想》这个主题，因为这几天天气渐热，百花已渐渐盛开，不少的小昆虫也飞了出来，我带孩子到院子里玩时，他们会追着一只蝴蝶跑上一天，既然，孩子们针对小昆虫这么感兴趣，因为这个原因，我在分题《真凉快》中分出一小课题—《昆虫的乐园》。 三、活动设计： 活动名称：昆虫乐园 活动目标： 1、学习创意地布置昆虫乐园；

2、学习小组合作有序的进行制作活动；

3、按照不一样昆虫的 特点选择材料和制作。 活动形式： 集体、小组、区域活动活动准备： 1、与昆虫有关的书籍； 2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳（毛线）、 3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。 活动过程： （1）播放上一次到户外录制的虫鸣声，并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。

（2）与幼儿讨论：我们就已经掌握了做蝉，夏天昆虫的乐园里还有谁呢？（池塘、大树、荷叶、花、草丛……）？谁住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么东西做呢？ -池塘：在地面上贴蓝色塑料袋，用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。 -大树：在活动室悬挂绿色绳（毛线）当大树，可以在上面挂树叶或悬吊小昆虫。 -瓢虫：果冻的空盒，贴上不一样颜色的小圆形即时贴。 ――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。

（3）按幼儿意愿进行制作或选一样制作。

（4）分享幼儿制作的作品，并选活动室一角布置成昆虫新乐园。 总结分享：在认识昆虫特点的基础上，乐意制作或即兴制作。 活动评价： (1)能和考生学员合作完成制作。 (2)能参加布置昆虫新乐园。活动建议： (1)此活动可按照孩子的兴趣和意愿分多次进行； (2)给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫相关的书籍、资料等，

昆虫备忘录教学案例？

设计说明

本篇文章是一篇略读课文，主要讲解了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，反映了作者擅长于观察、探索大自然的兴趣。因为是略读课文，故此，教学时，我以学生自读自学为主，利用表格形式清晰展现各自不同的昆虫的特点，用制作自己的昆虫备忘录的作业，激发学生观察、探索大自然的兴趣。

学前准备

1.预习课文，自认生字。（学生）

2.收集几种昆虫的图片及相关资料。（师生）

3.制作多媒体课件。（教师）

课时具体安排 1课时

教学过程

　　第一课时

　　学习目标

1．认识11个生字。

2．正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。

3.培养学生探索大自然的兴趣。

学习重点 认识生字，了解几种昆虫的特点。

教学环节 导案 学案 达标检测

　　一、谈话导入。（耗费时长：7分钟） 1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们了解。

　　2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？

　　3.小结，板书课题。 1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。

　　2.与考生交流，说说课件中出示的昆虫名称。

　　3.齐读课题。 1.写一写自己喜欢的昆虫。______________________________________________________

　　二、初读感知。（耗费时长：13分钟） 1.老师具体安排学生自读课文，读准字音，读通句子。

　　2.再读课文，思考：文中讲解了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。 1.学生读课文、认生字。注意：“录”的读音是“lù”，不可以读“lòu”；“绸”的读音是“chóu”，不是“zhōu”。

　　2.边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。 2.给带点的字注音。

　　记录（）大概（）

　　相距（）丝绸（）

　　黑斑（）益虫（）

　　三、深入了解。（耗费时长：15分钟） 1.老师具体安排学生自读课文，按照官方要求在内容框中填写表格。

　　2.引导学生交流对这些昆虫了解。 1.学生读文，填表。

　　昆虫名称 特点

　　2.学生交流对昆虫了解。 3.连线。

　　蜻蜓力气大

　　七星瓢虫桃红的膜翅

　　独角仙有复眼

　　蚂蚱吃蚜虫

　　四、总结拓展，布置作业。（耗费时长：5分钟） 1.说说你对文中列举的昆虫还有什么了解。

　　2.布置作业：做一份自己的昆虫备忘录。 1.对文中昆虫进行补充资料。

　　2.完成作业。

　　板书设计

　　教学反思 本课是一篇略读课文，教学设计以学生自学为主。在教学途中，我用表格的形式清晰地展现了课文的主要内容，展现了昆虫的特点，易于理解，学生学得也较容易。