幼儿园学期小结家长寄语，幼儿园预交学费怎么和家长沟通呢-华宇考试网

幼儿园学期小结家长寄语？

既然如此那，我期望我对你们写的这个幼儿园学习小结写的是很满意的，你们可以在幼儿园本学期内可以获取这么好的成绩，真为你们感到高兴，老师对你们都是很满意的，我们作为家长很高兴，期望你们可以在幼儿园在未来的学习上就有一个更好的生活，获取更大的成绩

幼儿园学期小结家长寄语：

1）宝宝，看到你在幼儿园学会了和考生学员友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈期望你以后在老师的帮下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的！

2）目前的孩子有一股傲劲，期望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时是一个成功的人材。

3）我慢慢长大的宝贝：目前你上幼儿园了，老师和考生将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱考生，守纪律是每一个优秀的小朋友一定要做到的呦爸爸妈妈将会看着你一天天健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识！

4）我要你做的是一个贵族，而不是暴发户，故此，不管你多么富有，不管你在什么地方，都要谦逊，礼貌，不卑不亢，虚心学习自己不会的，不懂得，唯有这样，你才可以持续性进步，爬上巅峰。

5）宝贝，新的一学期马上就要启动了，上一个学期表现的不错，期望你这个学期照旧有好的表现！加油！加油！

幼儿园预交学费怎么和家长沟通？

预交学费大多数情况下是幼儿园新生才交的。这个要看每个学校的详细情况，学生看过学校后学校大多数情况下会让填一份入学申请，假设通过学校就可以打电话号码公告预交学费，学校收钱后会开收据，收取一些学费（有部分学校收的是生活用品费，像被子校服这些）。

有的学校也可直接交给负责人就行，我家老大转学时就是，去看时学校已经放假了，然后就通过微信预交给园长的。

直接打电话号码给家长。

。告诉公告的主要内容。明天上学带来就好。

幼儿园与家长沟通技巧

一．教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。家长都很爱自己的孩子，对孩子的未来充满了憧憬，相信他的孩

《教师与家长沟通技巧》文章主体启动一．教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。家长都很爱自己的孩子，对孩子的未来充满了憧憬，相信他的孩子会越来越能干。因为有爱，就算孩子长得丑，他也觉得很可爱。孩子成长途中的一丁点儿进步，都会被爱心倍加的家长无限放大-那是孩子越来越聪明的表现。家长的希望在起著美化孩子的作用（有的时候，也难免会把孩子的缺点掩盖掉）。

家长与他人交流的一个永恒话题就是孩子，而且，很爱把孩子的优点、可爱之处向他人玄耀。可见，孩子的优点才是老师与家长交流的基础。教师要擅长于建立这个交流基础，要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干。与家长交流时把他孩子的优点（那怕是一点点）放大了说，缺点要少说，就算说了也要表达相信（第一要自己相信，其次让孩子相信、让家长相信）孩子一定会改掉缺点的。这样家长才容易接纳教师的建议或意见。

二．要依据不一样群体的孩子家长工作的难度大小，专门多进行沟通。

家长工作难度与孩子发展成正有关。孩子发展全面、进步快、能力强，家长满意程度高，家长工作自然好做；反之，难矣。

一类是孩子聪明好学、又懂事，这种类型孩子家长大多数情况下都拥有很好的个人素养、知书达理、以身作则，其孩子易于教育，孩子进步自然快，家长满意度就高，这种类型孩子的家长工作基本上算是不费吹灰之力；

第二类孩子是聪明淘气，学习上不费劲、一学就可以，也很可爱但不太守纪律，常常犯错误，常被叫到老师跟前挨批，但孩子可以感觉到老师不烦他，故此，对老师很亲近，这种类型孩子的家长工作也很好做；

第三类孩子淘气、好动，对学习不感兴趣，常常扰乱正常规则和程序，易导致教师反感，老师不喜欢他，他更是有意或恶意与老师作对，以此形成恶性循环。孩子不喜欢老师，自然家长也不会喜欢老师，家长工作当然不易见效；

第四类是默默无闻的孩子，这种类型孩子有的不怎么聪明，但压根不惹事生非，不给教师找麻烦、跟没来一个样，没给老师留下什么深入透彻印象。常常容易被教师所小看，孩子遭受冷遇，家长工作也就可想而知。

因为这个原因，教师要真心关爱每个孩子，特别要特别注意问题儿童，其实就是常说的第三类、第四类孩子，对他们多一部分关爱和帮，放大他的优点，以点带面，以期建立起良好的师生互动关系；同时要针对性地、有重点的多与问题儿童的家长多沟通。有沟通就有理解。多交流、多沟通，家长自然会感觉到教师对孩子的特别要注意关注之情，了解教师在孩子身上所付出的心血，家长就可以认同教师、接受教师，使沟通顺利地进行下去。

三．在与家长沟通途中，要有一定的方式和策略

一个家长对一个教师的信任或不信任不少时候只来自一两次谈话和交往。因为这个原因，教师在与家长沟通的途中，一定要讲究沟通的方式和策略：

1．按照家长需求，找准沟通的切入点。

不一样类型的家长对孩子关心的方法不一样。老人特别要注意关注孩子的生活、饮食，父母特别要注意关注孩子学习方面多些；母亲在孩子成长的问题上过问的多些，而父亲则很少过问；小班孩子的家长关心生活事多些，大班家长特别要注意关注孩子学习方面的事多些；体弱儿家长关心孩子的健康方面多些，而新入园的家长则每天都想从教师那里了解到孩子在园的一切表现，这时的家长对教师还不够了解，还没有建立起对教师的信任感，担心孩子在园受委屈，担心教师对自己的孩子不够尽心，教师与家长、孩子当中正处于磨合期。教师要特别注意家长所担心的问题，以家长为关心

，题为由头，展开沟通，进一步再引导家长关心孩子其它方面的教育问题，以保证孩子全面和谐地发展。

2．要“多报喜、巧报忧”。在与家长的交流中，教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现，家长会从你的言谈中自然感受到你对他孩子的关爱、对他的孩子非常重视，并留下了教师工作详细、仔细负责的好印象。这样从情感上双方就比较容易沟通。正这里说的“亲其师，信其道”。而面对孩子的缺点，一次只说一个方面，只处理一个问题，而不要把孩子全部的缺点错误都罗列一遍，这样仅仅会让家长更沮丧，甚至对教师的能力表示怀疑。教师也不能指责因孩子的问题，给教师教学工作、管理工作带来多少不便，找来多少麻烦，给其他孩子导致伤害或有不好的影响等等，而是要强调孩子的缺点对他自己未来的发展有哪些不好的错误影响，让家长感觉到教师的目标是为了他孩子著想，并不是为了教师工作上的便利。 3．要擅长于倾听家长的意见。教师谦虚诚恳、专心倾听家长的意见，会让家长感到自己很受重视。就算是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的擅长于倾听的教师面前，也常会被“软化”得通情达理。

4．要尊重家长，多提建设性的意见，不要居高临下。在处理孩子的问题上，教师自己都做了那些工作，获取了什么成效？要先给家长交流，然后再提出需家长从哪方面配合。要注意征求家长的意见：“您是咋想的，假设我们采取??方式做他的工作，您看行不行啊？??要多提建设性意见，别用“你应该”或“你一定要”等命令性的字眼，而应该说“我觉得”或“你觉得怎样”这些婉转、协商性质的词语，这样家长才容易接受也乐意接受我们的建议或意见。当然也不可以过于谦虚，在确定无疑时，语气也应该十分肯定，让家长相信你的意见是不容质疑的。

5．当家长碰见问题或困难时，教师一定要从家长的视角考虑如何帮他们。教师要学会，想家长所想、急家长所急，找寻让家长可以接受的处理问题的方式或途径。

6．幼儿在园产生状况更要及早主动与家长沟通。孩子在园难免出现各种各样的意外事故；还有一个别孩子在一段时期内多次产生小状况，如尿裤子、玩水打湿衣袖、被其他小朋友欺负等，假设教师不及时主动地与家长沟通，让家长自己胡乱推测、猜想，不出意外的情况大概会因家长的误可能会造成教师所做的成绩被这一点点小问题所淹没；教师自己在工作中有过失致使幼儿受伤害是要主动担负责任的。