清明这首诗哪两句是叙事，清明节描写了什么样的景象作文

清明这首诗里的两句叙事的是，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

这首诗的前两句是写景，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。说明清明节到了雨季，稀稀拉拉的小雨。有点春雨贵如油的感觉。后两句是叙事。找寻酒家。打探牧童后面，就指向奔杏花村方向去了。

《清明》这首诗叙事的句子是：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

有关清明节的景色描写的句子：

1、清明时节，野外澄碧清亮的水域，密集的蝌蚪已经在轰轰烈烈地集会、游行。向着阳光为焦灼的方向，哪管如林的绿草站成森严的卫兵。

2、清明节节气，嫩芽争先冒树梢，绿草悠悠地皮长，正就是踏青好时节，朋友相约出去跑，欣赏美景有乐道，心态向上才能够更好，祝福送你平安到，愿你一生都安好，清明节节气快乐。

3、清明节就要到了，我又启动伤感了，过了木桥，迎面产生一股夺人目光的明艳，颇好像陆游所吟诵的柳暗花明又一村。原来就是一片美得出奇的花田，散发着沁人心脾的芳香。走进去，仿佛置身于美妙的花海；躺下去，柔软的花床将你推起，望向湛蓝深远的天空，什么样的烦恼都一扫而空。

景物描写（也称写景）是写作的一种方法。在叙事的文章和作品里，有的时候，插入几笔生动的景色描写，就象给文章加入了催化剂，能使形象更生动，感染力更强。景物描写的主要内容是各种多样的，但不是豪无目标地去写景，更不可以为了写景而写景。假设在这个问题上处理不当，效果会适得其反。

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景物描写的方式

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，亦或是中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的变动，还可以写出它的环境气氛。

⒊要认真观察，抓住在不一样季节里景物的不一样特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可详细地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的例子。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物当中的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会出现一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

⒍一定程度上地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可为作文增色。这个问题就需你平日间多加阅读和累积，别等耗费时长再去找。

清明节是一年一度的扫墓祭祀逝去的亲人的一种方法，古人有清明时节雨纷纷路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村的描述就是对逝去亲人的怀念

，我们平常老百姓大多也全部在清明假期给失去的亲人上坟扫墓，对失去的亲人也是一种心灵慰藉，都是一各位考生人一起去墓地打扫，整理一下杂草树枝啥的，年年都是这样的。

这一天正是清明佳节。诗人小杜，在行路中间，可巧遇上了雨。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时候节，可也是气候容易出现变化的这个时间段，甚至时有“疾风甚雨”。但这日的细雨纷纷是那种“天街小雨润如酥”样的雨，—这也正是春雨的特色。这“雨纷纷”，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。

　　这“纷纷”在这里自然毫无疑问是形容那春雨的意境的；可是它又不止是如此罢了，它还有一层特殊的作用，那就是，它其实还在形容着那位雨中行路者的心情。

　　且看下面一句：“路上行人欲断魂”。“行人”是出门在外的行旅之人。既然如此那，什么是“断魂”呢？在诗歌里，“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”是努力形容那种十分强烈、可是又并不是明白表目前外面的很深隐的感情。在古代风俗中，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓；而今行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味是复杂的。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。因而诗人用了“断魂”二字；不然，下了一点小雨，就值得“断魂”，那不太没来由了吗？—这样，我们就又可回到“纷纷”二字上来了。本来，佳节行路之人，已经有很多心事，另外，身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。故此，说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪，—甚至不妨说，形容春雨，其实就是常说的为了形容情绪。这正是我们国内古典诗歌里情在景中、景即是情的一种绝艺，一种胜境。

清明节的天气 有的时候，春光明媚，花红柳绿，有的时候，却细雨纷纷，绵绵不绝，表达了作者的思乡之情和孤寂之感

《风筝》是现代文学家鲁迅写的一篇回忆性散文。文章主要紧跟鲁迅儿时将弟弟的风筝折断，并掷到地上，扼杀了弟弟的爱好。二十年后鲁迅读到一篇外国文章，了解了玩具对儿童的重要性，免不了对自己的“精神扼杀”感到懊悔。

鲁迅想对弟弟道歉，然而弟弟却完全忘记了此事，以致于鲁迅想补上来也不可能。这样的惊异和悲哀依然不会仅仅在于作者内心的深入透彻自我反省，而在于鲁迅从弟弟的“全然忘却”中，体会到中国老百姓对封建道德奴役、家长式的专制制度的不觉醒，因而倍感改造“国民性”任务之艰巨，点出作者心情沉重的内在因素。

文章叙事与抒情紧密相联，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬。此文章在中国内地被列入教科书。

“抗疫英雄，浩气长存！人生自古谁无死，留取丹心照汗青……”昨日上午，志愿者与市民在做好自己的防护安全的同时加入到放风筝寄托哀悼思念之情的活动中来，并把对抗疫英雄的思念之情化为一行行动人的字句，写在纸带上，系在风筝上，放飞思念。

“国有难，英雄四起，我庆幸生在中国这个强大国家，更庆幸有如此多的英雄，挺身而出，浴血奋战。清明节，向牺牲在战“疫”一线英雄们致敬，斯人虽逝，但他们的精神，将在每一名国人的心中永远铭刻。”市民王先生边说边把哀悼思念之情寄语写在纸带上，系在风筝上。