幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写，大班第一学期我上大班了教案怎么写啊

幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写？

　　一、活动目标：

　　1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

　　2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

　　二、活动准备：幼儿用书。

　　三、活动重点：

　　活动重点：认识自己的老师。

　　活动难点：能有礼貌地向老师问好。

　　四、活动过程：

　　1、教师自我讲解，引出活动。

　　小朋友，你姓什么?你清楚老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

　　教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有哪些问题都可以来找老师。

　　2、亲一亲、抱一抱。

　　3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

　　老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

　　教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

　　鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……)。

　　教师详细指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　　4、活动延伸：

　　(1)鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

　　(2)在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　　五、活动反思：

　　这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大多数幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且，能积极地参加到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也可以在活动结束时取得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

大班第一学期我上大班了教案怎么写？

孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园。　　3、绘画，并及时把幼儿在园表现反映给家长：我上大班啦，提高幼儿的体质。　　三，用连贯的语言表达自己的见闻，坐姿和握笔姿势正确，用绘画。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感、夯实幼儿已有的一日生活常见。　　4、锻炼幼儿的身体。在度过了一个快乐的暑假后面，孩子们又回到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了，了解幼儿的情况。　　5，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师。为了帮孩子们达到以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。　　2，老师们经过商量、主题名称、和插班生幼儿的家长做好沟通、学会关心和帮中小班的弟弟妹妹，确定了这一主题、主要教育教学目标　　1　一。　　6、主题来源　　开学了，学会和同伴团结友爱。绘画时、学习用语言，学习用关心爱护的语言和小朋友交往，他们暂时一定还不可以适应幼儿园的生活、主题开展时间　　三周　　四，动员幼儿坚持上幼儿园。培养幼儿上课集中注意力的习惯、引导幼儿达到以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，为以后的教育教学工作做好铺垫、泥塑等方法表现人物的变动，夯实幼儿的各自不同的生活习惯、泥塑等方法表达自己的情感！　　二

大班语言表达《我是好宝宝》的教案？

一、活动目标

　　1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。

　　2.喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。

　　二、重点与难点

　　重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参加到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。

　　三、材料及环境创设

　　1.“我是好宝宝”的录音磁带。

　　2.一部分可供幼儿自己独立跳跳舞的道具。

　　四、设计思路

　　初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因为这个原因鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参加活动能提升幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参加、投入活动”。

　　选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓不少道理。对激发幼儿积极向上的想法有良好的作用。

　　五、活动流程

　　欣赏重现-联想创作-展现交流

　　1.欣赏

　　教师可以在“山羊剧团”中按排幼儿看“我是好宝宝”的表演。以此让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可在“山羊剧团”中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参加。

　　注：“山羊剧团”是由教师作为表演者,为幼儿表演的剧团。

　　2.创造

　　教师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过教师的演出后对歌曲清楚却还末熟悉,因为这个原因让幼儿自己尝试着来参加表演,能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参加乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各自不同的乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿摆弄玩具中渐渐出现对音乐活动的兴趣。

　　说明

　　角落游戏中小班幼儿参加应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’,这首歌曲可以在角落里按排二至三周。让每个幼儿都可以有参加的机会。

　　3.表现

　　（1）可利用每一次角落游戏结束时,让参加表演角活动的幼儿来表现自己。教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性,也可以从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。

　　（2）可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、出现表现的想法。

做一片美丽的叶子大班教案？

1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

　　2、通过认真观察秋叶和树叶贴画，提升幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

　　活动准备

　　1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一部分落叶。

　　2、与诗歌内容匹配的课件。

　　3、幼儿与家长共同搜集一部分不常见的秋叶。

　　4、录音机、音乐磁带及音乐。

　　活动过程

　　一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。

　　1、师：听，谁在哭呀？(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）

　　师：原来它没有找到自己的家了，这可怎麽办呢？

　　（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）

　　2、师：让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？

　　二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美

　　我们一起来到大森林：

　　1、师：小朋友说说看到了什麽是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）

　　2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）

　　师：学一学树叶是什么样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！

幼儿园大班好宝宝教案？

活动目标：

　　1、让幼儿清楚歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容；

　　2、愿意参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　《生活模仿动作》

　　《我们各位考生做得好》

　　《扮家家》

　　《讲卫生》

　　二、导入部分

　　1、教师：小朋友，你们用小手摸一摸你们的小脸，都摸到了什么呢？

　　小结：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　2、教师：小朋友，老师要和你们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《我问你答》，听听看老师要问小朋友什么问题哦！

　　3、教师提问：好宝宝，我问你，你的眼睛在什么地方？

　　幼儿就指着自己的眼睛告诉老师：苏老师，告诉你，我的眼睛在这里。

　　教师用同样的方法提问幼儿五官，请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师，告诉你，我的X X在这里。”

　　教师带着幼儿进行这样的问题回答游戏。

　　4、教师：小朋友，你们回答得可真好，而且，都可以够很快的找出老师请小朋友要找的地方。等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来，就是我们今天要学习的一首新的歌曲啦！请小朋友们等下认真地听哦！

　　三、幼儿欣赏歌曲

　　1、教师先讲解歌曲的名称，然后把歌曲完整的弹唱一遍！

　　提问：小朋友，刚才老师唱的这首歌曲好听吗？歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面都唱了一部分什么呢？唱的主要内容是不是跟老师提问时说的一样呀？

　　2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

　　3、教师：小朋友，你们想一起来学一学吗？那目前跟着老师一起来唱一唱吧！

　　教师完整教唱歌曲一遍。

　　4、教师：小朋友，目前跟着老师一起来唱吧，老师来唱大声，小朋友来唱小声。

　　5、请幼儿完整演唱歌曲，并跟着老师一起用好听的声音并大声地唱出来。

　　四、学习对唱歌曲

　　1、教师：小朋友唱得真好，目前老师要请小朋友换一种方法来唱，老师来问，小朋友来回答，好吗？

　　老师和幼儿对唱歌曲。

　　2、老师与很小一部分小朋友对唱：老师把好宝宝换成一个小朋友的名字，唱到哪个小朋友那哪个小朋友就要站起来回答老师。

　　3、结束活动。

幼儿园大班生活安全教育教案怎么写？

第一你要确定你要讲的是哪个领域的活动，幼儿课程分为五大领域，健康，语言，科学，艺术，社会。

为了互动效果好，可以选择艺术方面的，准备充裕的道具。

然后确定你要给哪个年龄段的幼儿讲课，这个非常的重要，全部的教科书一定反复都会提到满足幼儿年龄发展特点。

用来讲课的班级好可以定为中班，小班孩子太小假设没有准备充裕，小孩子可能因听不懂达不到你想要的互动效果。

大班、学前班，小孩子都听的懂了，但是，课堂形式可能不会像中小班那样考验老师的组织能力。

后就是教案的设计，在讲课前一定要先写教案，非常的重要，将自己的课程根据教案走一遍。想一下自己假设是幼儿会不会和自己在这个环节互动，怎样互动。

因为我一直都是代的小班托班幼儿，就这些建议是我的一部分感受，期望对你有用吧！

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