启智茗星双语早教怎么样，5岁孩子有必要上英语早教课吗

启智茗星双语早教怎么样？

很好

启智茗星是一家专注为0-6岁宝宝家长提供一站式双语全学科家庭早教方案的网络知识VIP收费品牌，结合全球很多语言教育学家提出的TPR直接式沟通教学法，家庭蒙氏教育法等教学理论，为中国宝宝开发出以家庭亲子陪伴为主的沉浸式趣味互动教学，随时随地激发宝宝的学习兴趣，由浅入深的培养宝宝脱口而出的英语语言习惯和逻辑能力，深受新一代新知妈妈的喜爱

5岁孩子有必要上英语早教课？

有必要学习英语，但，这其中并没有必要乐意去学习英语，也就没有必要强英语早教课。可以顺其自然学习，可在生活中为孩子创造英语学习环境，例如玩耍，洗澡时，或者播放一部分儿童英语动画片。导致孩子学习的兴趣，这样孩子不仅可以学习英语，也可以玩的开心。

3-6岁幼儿启蒙早教的感受？

儿童早教好的是父母在身边贴身教育和陪伴！还有以下的几点是可以参考一下的。

1：在一岁到六岁这段这个时间段，宝宝大脑开发要很注重，相对的程度上影响了以后的蓬勃发展和进步。故此，一定要用心，细心和耐心。

2：要注重语言的培养。我们学语言全部在小时潜移默化地学习的，同样地，宝宝的语言学习也是潜移默化的。父母要常常跟宝宝说话，当然了，假设有条件，给他听听英语，效果是很好的哦~吼吼~

3：色彩的刺激和声音的刺激。给宝宝看一部分图画，听听一部分音乐，有利右脑开发。

一、数学思维方面

实际上在进入幼儿园以前，也会跟孩子在超市购物、分东西时涉及数量的学习、图形的学习等，但平日的教育依然不会系统。而且，作为家长我们的知识水平和能力水平良莠不齐。举个简单的例子，某个数学重要内容及核心考点我们可能都懂，但我们未必人人都可以教给孩子、教会孩子。这涉及学前教育学和教育心理学的不少知识，相信大部分的宝妈宝爸们都是门外汉。

言归正传，提升孩子数学思维，离不开平日生活中爸爸妈妈们的努力，要尽大能力去引导孩子。还，要进行系统性的学习。考虑到孩子平日间要上幼儿园，我们作为父母也要上班，故此，我选择给孩子报网课。我比较了4款数学思维类的APP，分别是小火花AI课、小猴AI课、豌豆思维、小狸AI。我是报的体验课，都十几块钱，体验时间一周二周不等。

小火花的课程设计

后我和孩子都更喜欢小火花。它的优点：真人出镜、孩子的学习头像也会上屏，这让孩子更有参加感和互动性，它分为学一学、练一练、看一看、说一说、动动手。这当中学一学是课程主体部分，大概在20分钟，老师介绍的很生动、详细。5个模块很好的将学、练、看、说、做结合在一起，时间总长大概30分钟。

每节课以前都会有儿童歌舞引入，课程学习途中会有动画场景，主要动画形象是方块猴、圆圆鼠、三角兔，形象原型取自平面几何图形正方形、圆形和三角形，我儿子对三角兔情有独钟。每节课末都会以收集“小火花”结尾，集齐一周的小火花，可以开启嘉年华学习课程。学习和练习都采取通关模式，但减弱了游戏性。它的缺点：课程费用相对来说比较高，学一学环节课时有点儿长，孩子的耐心需家长时刻特别要注意关注和引导。

豌豆思维排第二吧，它跟小火花思维的授课模式比较接近。但与小火花相比，教师的上课进程感觉有点儿快，我体验的都是L1，但是，小火花孩子能学习下来无压力，总感觉豌豆的老师讲授进程有点太着急，个人感觉哈。

小猴AI课和小狸AI课程价位相对便宜，也会有真人老师出境，但基本是游戏场景，不像火花和豌豆有课堂感觉。缺点是，感觉太过游戏化，特别是测试时，通关、鼓励有点夸张。

小猴的思维课画面

二、英语启蒙方面

我英语就过了个四级，水平很普通，没有特别突出的亮点般，我也没信心能教好孩子。我感觉自己学不好英语是因为初中、高中时期的填鸭式教学，让我对英语没有任何兴趣。故此我特别想培养起孩子对英语的兴趣，掌握并熟悉多少单词、会说多少句子，我倒是没有多少要求。我和儿子一起体验了叽里呱啦、唱唱启蒙英语、小猴AI课和小狸AI课。

唱唱启蒙英语是采取唱学的形式，一周会学习1-2首儿歌，每一首儿歌就基本上等同于一个主题，都是国内外经典曲目改编后配英文歌词。孩子中文启蒙时大多数情况下都耳熟能详，故此，换成英文孩子仍然很有兴趣。每一首儿歌会讲一个故事，引导孩子行为习惯养成。

在知识性上，每首儿歌会学习四五个单词、一两个句子，通过重复唱，让孩子记忆，每一个主题后会延伸出对应的手工课。唱唱启蒙英语给人的感觉更像是一个综合性的早教课。缺点是：以唱的形式学英语，孩子感兴趣的好像是音乐这样的形式，针对详细的英语单词、句子的理解反到是退位下来，不清楚这样好不好？

叽里呱啦引入的是外教教学，配动画形象一只叫呱呱的鹦鹉。优点是：外教发音、肢体动作语言更生动形象，动画的形式也浅显易懂。缺点是：游戏性有点儿强。

补充一下，我虽然主张让孩子在游戏中学到知识，但是，通过手机动画游戏则是另一种说法，我不太喜欢让孩子太沉浸在通关成功的喜悦中，因为它的激烈性超过了应有的尺度。容易让孩子过分迷恋表扬，而小看知识本身的趣味性。

三、阅读方面

阅读、语文学习方面也有不少的学习类APP，有侧重绘本阅读的，有诗词背诵的，有讲故事类的。因为我自己十分热爱阅读，也算是半个阅读推广人。我自我感觉，阅读能力是需慢慢培养的，绝不是可以从学习类软件中得到的。做得再好的学习类软件，也没办法取代阅读本身。这个理论同样适用于英语学习。

故此我将提升孩子阅读能力的重点放在对他阅读兴趣的培养和知识取得感上。我在图书馆每周给孩子借阅绘本，我会先跟他一起欣赏一遍，引导孩子感受图画所呈现出来的意思与语言文字当中的融合。然后，我就可以让孩子自己翻看。我会在旁边读自己的书。

孩子的阅读能力和理解能力是很强大，他比较容易能发现文字与图片的呼应，感受到语言文字的简练、优美。

他有的时候，候也会凑过头来，问我，“妈妈，你看得什么书？”这时候我会把书递到他面前，他摇摇头，说“不认识”。在这样的时候，我就可以鼓励他说，“宝宝只要努力掌握并熟悉了更多的词汇、认识更多的汉字，完全就能够阅读妈妈这样的书了。”这样的时候，孩子大多数情况下比较容易被鼓舞。

以上是我探索3-6岁儿童，提升他们阅读能力、数学思维、英语启蒙等方面的一部分尝试。数学思维和英语启蒙我借助的是网课。实际上有能力、有精力的爸爸妈妈们完全可以按照市面上的网课，针对自己孩子的情况，制定属于自家宝宝的专属课程。

我每个星期六和星期天都会这样摸索，给孩子上几堂自己设计的思维课，每一次设置一个小主题，例如点线面、图形、数字比大小等等。我们自己设计的专属课程，孩子会更喜欢。这也是优质陪伴的主要内容之一。

以上是我有关孩子阅读、数学思维和英语启蒙方面的一点心得，期望对3-6岁孩子的爸爸妈妈们有很大帮助。

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