参加过教师资格证考试的前辈们请问一下初中，初中数学教案一般写几页啊

参与过教师资格证考试的前辈们，请问一下初中数学教案？

教学目标：

教学重点和难点：

教学用具：

教学方式：

教学过程：一、创设情境，引入新课

二、新课讲授

三、例题解析

四、课堂练习

五、课后作业

教学反思：

初中数学教案大多数情况下写几页？

大多数情况下写3页，第一页主要写时间，教学内容，重要考试难点及核心内容，达到的目标，然后就是教学过程，引入、介绍，后就是总结

如何科学有效地进行小学数学教学设计？

一、确定合适的教学目标。

二、合理分析与组织教学要素。

三、教学效果的正确评价。

中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？

蒙氏数学观摩课

开场白：

尊敬的广大家长，亲爱的小朋友们，各位考生下午好！很荣幸各位考生可以抽出时间来看我本次的蒙氏数学观摩课。在这里我代表我们全体老师向各位考生的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！

设计意图：

我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与对应数量的实物联系起来，帮幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿特别要注意关注事物数量的同时，与数字联系在一起，以此使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方法的印象。

本节课教学目标：

1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。

2、能认读数字11—15。

3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。

授课启动：

一、教学名称：

蒙氏数学

二、教学内容：

《数物结合11—15》

三、教学目标：

1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。

2、能认读数字11—15。

3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。

四、教学准备：

1、串珠、数字拼版

2、彩色纸条、圆形小卡片

3、彩圈卡片

五、教学过程：

1、预备活动

师生相互问候，走线，线上游戏：《小火箭》

小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦-11、12、13、14、15，发射！

出发到太空喽！

2、集体活动

（1）感知数物结合

⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有不少金色串珠，彩色王国里有不少彩色串珠，它们想成为好朋友，咋办，应该如何处理呢？数字王国里的数字卡片决定讲解它们认识，我们帮它们组合在一起吧！

⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说哪些数字了呀？（11、12、13、14、15）

⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出对应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。

⑷请很小一部分幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增多幼儿的兴趣。

（2）游戏：“找数字”

教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”

幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”

然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）

3、分组活动：

创设情境：还有不少物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！

（1） 看数字，贴星星。

（2） 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）

（3） 玩“串珠、数字拼板”。

4、交流小结，收拾学具。

请每组很小一部分幼儿展示并介绍自己操作的情况，感受成功的体验。

六、教学总结：

使幼儿在操作的途中感知11-15数字与数量的对应关系。

蒙氏特色：

蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实质上操作为主的学习。促进幼儿积极参加活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。还通过蒙氏数学的学习可帮幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿擅长于提问，爱思考的习惯。

数学教案批注怎么写？

目标明确，流程思路清晰，板书整齐，继续加油

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