专科学历证明是什么，三年制高职是大专吗

专科学历证明是什么？

专科学历证明主要指专科毕业证，或者是专科院校出具的证明文件。

附:大学专科学历，指大专(高职专科)学历。大专(高职专科)是以培养职业技能型高等职业人才为主要目标，即大专的目标是理论化，实用化是在完全中等职业教育的基础上培养出一批具有大专理论知识的职业人才。

大专教育是在完全中等职业教育基础上进行的比普通本科学教育育年限短的专业教育，同本科教育、大学专业硕士研究生教育一样，都是中国高等教育体系中的组成部分。

专科学历证明是毕业证书，具有同等效力 学校出具学历证明书是一种行政确认行为是学校的法定职责。

《普通高校学生管理规定》第三章 学籍管理 第三十九条 毕业、结业、肄业证书和学位证书丢失或者损坏，经自己申请，学校核实后需要出具对应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

扩展资料：

1、简介：

《普通高校学生管理规定》已于 12月16日经教育部 第49次部长办公会议修订通过，现在将修订后的《普通高校学生管理规定》发布，自 9月1日起施行。

2、章节：

第三章 学籍管理

第一节 入学与注册

第八条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知，按学校相关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不可以按期入学的，需要向学校请假。未请假或者请假超过规定要求的时间的，除因不可抗力等正当事由以外，默认为放弃入学资格。

第九条 学校需要在报到时对新生入学资格进行初步审核查验，审核查验合格的办理入学手续，予以注册学籍；审核查验发现新生的录取通知书、学员信息等证明材料，与自己实质上情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

第十条 新生可以申请保留入学资格。保留入学资格这个时间段不具有学籍。保留入学资格的条件、期限等由学校规定。

新生保留入学资格期满前应该向学校申请入学，经学校审核查验合格后，办理入学手续。审核查验不合格的，取消入学资格；超过规定要求的时间不办理入学手续且未有因不可抗力推后等正当理由的，默认为放弃入学资格。

第十一条 学生入学后，学校需要在3个月内根据国家招生规定进行复查。复查内容主要涵盖以下方面：

（一）录取手续及程序等是不是合乎国家招生规定；

（二）所取得的录取资格是不是真实、合乎有关规定；

（三）自己及居民身份证明与录取通知书、学员档案等是不是完全一样；

（四）身心健康状况是不是满足报考专业或者专业类别体检要求，能不能保证在学校念书正常学习、生活；

（五）艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是不是满足录取要求

复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，需要取消学籍；情节严重的，学校需要移交相关部门调查处理。

复查中发现学生身心状况不适宜在学校念书学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，一定要在家休养的，可按第十条的相关规定保留入学资格。

复查的程序和办法，由学校规定。

第十二条 每学期开学时，学生需要按学校规定办理注册手续。不可以如期注册的，需要履行暂缓注

专科或者以上学历证书是指低学历是专科毕业的学历。以上学历就是指本科学历或者更高的学历都可以。

大学专科毕业证书可以报名，本科或者更高的学历证书都可以报名，详细涵盖：

1、普通高等教育学历证书，含五年制高职班（五年一贯制、三二分段制）学历证书；

2、成人高等教育毕业证书；

3、高等教育自学考试毕业证书；

4、高等教育学历文凭考试毕业证书；

5、互联网教育毕业证书；

6、军队院校自学考试毕业证书；

7、中央广播电视大学毕业证书。

三年制高职是什么学历？

三年制高职毕业，大多数情况下算大学专科毕业生学历。按照高等院校教育时间具体安排规律，修完二到三年课时的，经过考试合格的，可以颁发大学专科学历证书；修完四到五年课时的，经过考试合格的，可以颁发本科学历证书，故此你在高职深造念书了三年，应该就是大学专科学历了。

职高是大学专科吗？

职高不是大学专科，职高和大学专科的区别请看下方具体内容：

专科，即高等专科（高专），又称大学专科（大专）是高等教育的低一个层次。 专科

教育分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个等级。专科和高职为同等学历，但高于涵盖中专（中等专业）、职高、高中等在内的中等教育一个等级。 高等教育大多数情况下分为四个层次，博士教育层次、硕士教育层次、学士教育层次（本科学教育育层次）、专科学教育育层次，博士教育层次比硕士教育层次高一个层次，硕士教育层次比学士教育层次（本科学教育育层次）高一个层次，学士教育层次（本科学教育育层次）比专科高一个层次。

“职高”是“职业高中”的简称。 职业高中属于初中毕业后考入，大多数情况下是由中学举行，中专学历．毕业后可以升学（大学专科．大学） 职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（涵盖数学．语文．英语．物理等）还需要学习一部分专业知识（和所在专业相关）在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，故此，更有竞争力。 这当中专业知识涵盖：师范、幼师、种植、养殖、机电、电子电工、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视节目制作等。

高职高专批什么意思？

在填写志愿时，会有高职高专批，高职高专批，大多数情况下是主要针对的是职业高中参与高中毕业考试的学生填写志愿的批次。高职高专批的学校大多是职业学校或者职业技术学院或者针对的专科学院。高职高专批次录取的学生也是接受的高等教育是职业教育的高级阶段。

应该这么读“高职、专科批次”，高职校读出来就是高职文凭，普通高等学校的专科或者专科学校读出来就是大学专科文凭，算同一文化层次。

有的高职就业取向方向性很强，例如某个大公司或者若干个大公司需要在那职校招人，这样的职校应该不错。

每一年春季3月份在高中毕业考试前早一点考试招生的批次

高职专科和普通专科有哪些区别？

高职专科与普通专科没有实质上的区别。

　　高职全称是高等职业教育，大学专科是高中起点的专科。过去的大学专科偏重参加本次考试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级针对技能的这里说的应用型人才，就把除师范类以外的大学专科，都改成了高职。一部分老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。故此高职和大学专科还不可以完全画等号。现在高职还属于大学专科层次。

　　高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大学专科毕业证书。高职和专科的区别就在于学习课程不一样，高职教学侧重于职业技术。

　　教育部规定各自不同的专科层次的学校都应按高等职业技术教育的要求，为培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术应用性人才服务。普通专科和高职专科在办学方向、人才培养模式、招生、就业、毕业文凭及待遇等方面是完全一样的。现在，全国的大多数省市己实行高职高专完全并轨。

普通专科(高职)什么意思? 是不是大学专科？

都是大学专科。

普通专科为全日制专科，高职属于普通专科中的一些，也是全日制的，高职全称为高等职业技术教育，主要培养具备专科学历层次的职业教育。

高职专科与普通专科没有实质上的区别。　　高职全称是高等职业教育，大学专科是高中起点的专科。过去的大学专科偏重参加本次考试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级针对技能的这里说的应用型人才，就把除师范类以外的大学专科，都改成了高职。一部分老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。故此高职和大学专科还不可以完全画等号。现在高职还属于大学专科层次。　　高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大学专科毕业证书。高职和专科的区别就在于学习课程不一样，高职教学侧重于职业技术。　　教育部规定各自不同的专科层次的学校都应按高等职业技术教育的要求，为培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术应用性人才服务。普通专科和高职专科在办学方向、人才培养模式、招生、就业、毕业文凭及待遇等方面是完全一样的。现在，全国的大多数省市己实行高职高专完全并轨。

大学专科是职业本科吗？

肯定是职业本科

职业本科不是大学专科。高等职业本科是全日制本科学历教育的一种，学位为学士学位。高职本科与普通本科共同构成我们国内高等教育体系的全日制本科层次。高职本科是指的职业高中的学生对口升学的学校，不是普通高中学生能报的，这样的学校只招对口职业高中的学员。

不是，大学专科不是职业本科的，中国的大学分为两个层次，一个是本科层次，另一个另专科层次，高等职业学院也属专科层次，职业技术大学才是本科层次，如广西农业职业技术大学就是本科层次的职业大学，专科层次的大多数情况下都是职业技术学院，两者是有区别的。

大学专科不是职业本科。

职业本科即为高等职业技术学校毕业的本科文凭,是全日制本科学历教育的一种,学位为专业学士。

大学专科是指大多数情况下大专(高职高专)教育,是高等教育的重要组成部分,是大学的学历层次之一,专科层次不颁发学位证书,只颁发专科毕业证书。

职业本科与专科的区别请看下方具体内容：

1、含义不一样

职业本科即为高等职业本科是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我们国内高等教育体系的全日制本科层次。我们国内台湾早已存在高职本科的办学类型，大陆部分省市也早已经启动进行应用型高等职业本科层次教育，昆明理工大学是经云南政府批准首家招收高等 职业本科生的高等院校。

专科大多数情况下指大专（高职高专）教育是高等教育的重要组成部分是大学的学历层次之一。在中国，大专教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）担负，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。

2、培养目标不一样

满足社会需求，把学生培养成高级技术型人才，让他们成为职业专科生和普通本科生的接口，更好地满足各个相关机构要求。他们不一样于职业专科生，专科生只注重技术应用，知识面相对狭窄，适应能力较弱，大多数情况下在生产一线进行工作。职业本科学教育育要理论实践两手抓，通过拓宽理论知识，让学生有扎实的理论基础、涉及更广阔的知识领域，以此让他们有更强的岗位适应能力；通过走产学研结合的道路，让学生有更强的动手能力及创新能力。让学生从传统的升学导向向就业导向转变，从学科本位向职业能力本位转变。

3、教学目标

专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适可以在生产、管理、服务和技术应用性人才；培养理解并掌握一部分理论知识，具有某一针对技能，能从事某一种职业或某一类工作的高等人才，其知识的讲授是以“够用为度”、“实用为本”。

职业本科：为了满足社会的迫切需而出现的一种教育形式。它在培养目标、开设课程和教学特点等方面有着自己的特点。职业本科走的是产学研结合之路，他所培养出来的人才，可以在毕业后马上定岗，而不用进行阶段性的岗前培训，培养目标是以社会需求为导向的。

4、学科专业

专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。

职业本科：课程在专科课程的基础上拓宽知识范围，让学生掌握并熟悉较全面的理论知识，做到“宽无法提升的尴尬境地”，不要学生知识的局限性，为他们以后能迅速适应工作打下基础，并为他们工作中的创新提供良好的一个实行性很强的平台。还开设的课程侧重应用型理论的掌握并熟悉，让学生掌握并熟悉专科阶段未掌握并熟悉的实用技术原理，不要职业专科生纯粹的模仿执行和普通本科生的理论与实践脱节的情况出现。为学生发展个人特色、全方面完善个体素质、拓宽知识面的渠道。培养与众不

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