说到孩子的教育,每一个做父母的都拥有一肚子话要说,虽然家庭情况不一样,教育方法也各有千秋,但目标都是期望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母,我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经针对这个问题买了不少的书,买了不少的光盘,请教了不少同事……。孩子一天天长大,成绩也渐趋稳定,可是我心里仍然不敢有丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是很必要的,它应该反映在生活的细节中。我们家每个人都拥有爱看书的习惯,孩子小时很早的时候开发锻炼他的识字能力,为他未来的学习打下了很好的基础。孩子大一点后,我们就帮孩子养成读书的习惯,让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家常常可以看到这样一幅画面:一家三口人各自捧着自己的书在看。而且只要有机会就从书店买各自不同的图书给他阅读,“六一”儿童节、春节的礼物都是各种的有趣的或者有益的书籍。时间长了,孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也能够有一个很大的促进作用。
从孩子上学起,我就注意培养他学习习惯,每天回家后先完成老师留下的作业。学新课以前,先预习一下后面的主要内容。及时同他的老师沟通,帮孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中,时时处处注意习惯的养成,玩过的玩具要收拾好,晚上睡前洗脸刷牙等等,有的时候,候,孩子想偷懒,就给他讲讲道理,还告诉他,那样是不可以的。慢慢他就认可了这样的行为,习惯也就自然而,然的养成了。
教育孩子,我们这一代父母是需学习的,需学习传承中华民族的传统智慧,我之前心里一直不踏实,就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子,这不短的一个时期在断断续续对传统启蒙经典的接触途中,一边反省自己的行为道德规范,一边省思孩子成长的种种表现,我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向,我需跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。
不要给孩子定太高的要求,给他一点自由发展的空间,在这当中观察孩子的长处和不够,再施加引导。我想我们都是做过孩子的,应该清楚孩子喜欢什么,过多的说教,都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的,大人自己第一要做到。例如我儿子看电视时,一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前,我就纠偏他,他马上就指斥说:“你也老是天天网络,一玩就老长时间,眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问,我唯有自己先改正,用自己的行为来影响孩子,我告诉孩子:“你看妈妈改正了,只上一会儿网了,你也应该改正吧!”这时,孩子会欣然的接受你的建议。
为了开阔视野,培养孩子多方面的兴趣。在课余时间,给他报名参与了书法班。到目前学了几年了,他很有兴趣并获取了很好的成绩。
孩子喜欢手工制作,我就给他提供材料,给他尽量多的帮。有的时候,候,看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地给我们看,神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的途中得到了快乐,我从心底里感到欣慰。
除开这点我们还喜欢让孩子参与一部分体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳,让他多锻炼,既强身健体,又愉悦心情,何乐而不为呢?
总而言之,我们期望孩子不只是埋头学习的孩子,我们更期望他好好学习的同时还能有自己的乐趣是一个热爱生活的人。
教育孩子是整个家庭的重任,教育孩子真的需父母从“修身”走向“齐家”,才可能向着教育的目标迈进。我今年针对这个问题针对购置了MP3和一套音响功放,把网络在线的经典介绍和诵读下载到MP3中,然后通过功放播放,让家中每一个人都接触到这些信息,同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的管束和规范,孩子教育需家庭每一位成员的成长。同时,借助MP3随身听的功能,也会加速我对古文的学习进程。我发现互联网上有不少传统文化的优秀资源,时间一长,我和孩子的文学水平都拥有了很大的提升。
学习途中也曾碰见各种各样的困难,有的时候,候苦口婆心却适得其反的情况依然不会少见,也曾针对这个问题苦恼过,过后细细思索:做父母的不应该只怪孩子,也应该反思反思,看看问题出在什么地方,有没有可能换种方法使孩子可以更容易接受一部分。事实上只要有心、有创意,家庭教育同样也可富有情趣。
孩子有了一部分阅读能力后面,我便启动尝试着给孩子写一部分不一样内容的小纸条,哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有的时候,放在孩子的铅笔盒里,有的时候,又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱门上、镜子上、枕头上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾经是他的目标。当孩子意非本地发现这些小纸条时带给他的是一份惊喜,同时也让他可以真实地触摸到父母对他的特别要注意关注和爱心。
文字和语言有着不一样的特点,语言稍纵即逝,有的时候,候说好几遍也未必留下多少印象,容易这个耳朵进,那个耳朵出。而文字则克服了这个弱点,只要不把它毁掉,既然如此那,不管具体是什么时候都可以拿出来看看,而且,每看一次,感觉都在重温一遍,印象自然比较深入透彻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比,不仅考虑到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不仅可以让孩子对父母有更多了解与尊重,坚持下去说不定可以逼着你同孩子一起进步。因为随着孩子年龄的增长,纸条的主要内容将不可以再是单一的表扬啊、批评之类,渐渐会扩展到推荐一本书,讲解一篇好文章,留下一个需动动脑筋才可以回答的小问题,甚至涵盖对某个观点的探讨等等,内容启动五花八门,这针对他的思维能力和写作能力的训练也是一种帮。如此来来时常,家庭教育同样可以增添很多乐趣。
在孩子的教育中怎么做才是对的,怎么做才是好的,我也说不好,但对孩子的教育有的方面是共性的,有的东西又要应孩子的个性、特点而不一样,在教育中既要顺其自然,又要循循善诱,在管与不管中找寻平衡点。
“加油”!“别灰心,再试一次”“你做的这件事真棒!我为你感到高兴!”……我们常常会给孩子这样的鼓励,孩子将会在我们的鼓励声中快步前进。孩子需鼓励,我们常常鼓励孩子参与学校集体活动,回来后听他讲一讲参与活动时出现的事情,还进一步问他一部分问题:今天搞的什么活动?跟谁在一起?是否有兴趣继续参与这样的活动?参与这项活动有哪些收获和体会?为什么?以导致孩子的兴趣,发现问题并及时排除处理。故此,说我们的每一次鼓励都是他进步的催化剂。在学习和生活的不少方面,我们都给了孩子不少的鼓励和赞赏,故此孩子是自信的,让他有这样的积极的思想我觉得是很可贵的。
虽然赞扬和鼓励是主要的,但有部分时候,批评也是不可少的。在孩子的学习上,有的时候,候他考试的成绩少了,他会认为不开心,但是我们不会因为这个原因去严厉的批评他,有的时候,候帮他找找因素,有的时候,候提醒他应该怎样去做。故此他压根不会因为考试成绩少不敢告诉家长。
教育专家徐国静老师说,假设家庭教育仅限于如何培养儿童,而忽视真正需提升的是父母素质,既然如此那,这样的家庭教育超级难获取预期的效果。父母素质不高,怎能拥有一个良好的家庭教育氛围,又怎能培养出身心健康的下一代呢?为人父母者时常会发出这样的感叹:孩子越大,就越不知道他。是呀,孩子小时,你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行,依然不会曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大,你将会和孩子越走越远,代沟也随之出现,以此很难把正确的思想和经验传递给孩子,致使教育的失败。但假设父母从一开头就可以做到和孩子一起成长,用孩子的眼光看孩子,时刻保持一颗童心,那么随着孩子的成长,你会发现,在孩子慢慢读懂这个世界的同时,你也慢慢地读懂了孩子这本书,走进了孩子的心灵世界。这时,你距离成功的父母也就越来越近了。
这是我们在教育孩子途中的点滴体会,肯定也有不少的不够之处。在未来的日子里,我们也会边学边教,在实践中摸索,在每次学习的时候持续性进步,让孩子更健康快乐地成长,成为优秀的人。
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