念起来比较顺口的英语单词

念起来比较顺口的英语单词？

我个人觉得是LOVE就是我爱你的意思

英语单词说的不顺口因素？

练得少，加强练习，自然就顺了。

零基础学英语英语单词记忆口诀？

英语单词速记口诀：记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；

读写背默各几遍，印象清晰记得牢。

记过单词莫靠边，几天后面再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。

构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。

课外读物有情趣，单词复现方便记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。

一轮圆,二轮方,三轮长,四轮短;五轮变换，六轮联想;七轮记忆，八轮反复.

1.

记单词,要“五到”,眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍,印 象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)

2.

记过单词莫忘记,几天后面再看看;似忘非忘又温习,反反复 复印心间。(循环记忆法)

3.

单词多了别心烦,分片分组来攻占;五个一组先吃掉,几组连 成一大片。(分组记忆法)

4.

结合词组句子记,有情有景有意义;重点段落须背诵,理解深 刻有乐趣。(理解记忆法)

单词记忆方式技巧有：运用读音规则记忆法、字母组合变化记忆法、比较记忆法、联想记忆法、分类或归纳记忆法、重复记忆法、语境记忆法、图表记忆法等。

1. 运用读音规则记忆法

英语是拼音文字，按照英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以提高单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。假设熟悉并掌握并熟悉国际音标及规则字母、字母组合的发音 , 完全就能够按照音标来直接拼写英语单词 , 特别是一部分比较长又难于识记的单词 . 比如：pronunciation ( n. 发音 ) , 完全就能够按照其音标来正确表达单词。单词的读音与字母及其组合的发音当中又有着密切的联系。例如：cow，how，now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

针对一部分长串字母组成的单词，可采取按读音分节的方式进行记忆。如：computer 可分为 com、pu、ter 3个部分，important 可分为 im、por、tant三个部分。英语单词当中有的时候，候读音完全一样或非常相似 , 这样一来 , 我们可以通过比较、观察 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 提高记忆效果。比如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write 英语中有部分单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 掌握并熟悉音译词后 , 我们就很快按照读音记住这个单词了。

比如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjiang 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。因为这个原因，教师一定要帮学生具体地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生但凡是掌握并熟悉了这个识记单词的方式，记单词时就不用一个字母一个字母地去死记硬背。完全就能够节约非常多的记词时间，而且，效果较为持久，既提高了兴趣、信心，又增多了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

2. 字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。详细方式请看下方具体内容：前面加字母，比如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，比如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，比如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，比如：she-he，close-lose，start-star。换字母，比如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母（即改变字母顺序），比如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写 , 重新组合 , 有的时候，我们需把一个古怪而难记的单词重新组合 , 简化记忆程序 , 以此使它变得有趣、生动。

如 : 把 sign（记号）中的 ign 变成 ing, 重新组合成 sing（唱歌），然后用 sing 记住 sign；把 ear（耳朵）中的 e 放在 ar 后 , 重新组合成 are（是），然后用 are 记住 ear；把 leak（泄漏）中的 e 放在 k 后，重新组合成 lake（湖），然后用 lake 记住 leak。

3. 比较记忆法

比较是大家认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就超级难弄清事物的相互关系。这里讲解的是对相似而又不一样的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方式。如：改变一个元音的词就可以变换出不一样的词：ball，bell，bill；改变一个辅音的词就可以变换出不一样的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形义不一样的词：sun 和 son，too 和 two ；音形一样而意义不一样 :light（光）和 light（轻）；义一样 : also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；义相反 : yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等。

4. 联想记忆法

前苏联著名生理学家巴甫洛夫指出： 记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。 联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽量多地联系到与它有关的各自不同的形式、结构及用法等。使想记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词当中建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，以此达到以旧带新、迅速记忆之目标。比如：生词 bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边 ( lake ) 做 ( make ) 蛋糕 ( cake ) 并烘 ( bake ) ；打球时联想到：ball， ( play ) basketball， ( play ) football，playground 等等；吃饭时联想到：dining - room， ( have ) breakfast， ( have ) lunch 等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep 等等。这样积少成多、持之以恒，完全就能够日积月累，以此做到薄积而厚发。

1) 相似(联想)记忆法：如，ball, bell, bill,boll, bull等。

2) 对比(联想)记忆法：事物当中相反的特性容易形成对比联想。

3) 接近/同义(联想)记忆法：在学习到nose时，我们可以联想到smell。

4) 发音相同(联想)记忆法：如，dear与deer，读音为[dɪə(r)]。

5) 变形联想：英语中的单词有不少只要能稍微变一变，完全就能够变出不少单词来。

6) 典故联想：通过典故来联想，也可帮记忆单词。

5. 分类或归纳记忆法

英语词汇非常丰富，假设能把单词分门别类地进行记忆是大有好处的。分类的方式因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，促使其条理化、系统化，就容易夯实，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地址位置名称图名等归纳分类等。采取归类的方式。在学习一个新单词时，可一并学习与之有关的同一类型词。

比如时间的分类请看下方具体内容：

1) Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.2) Seasons: spring, summer, autumn, winter.3) Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4) Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.5) Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.6) day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

6. 重复记忆法　

重复能深化记忆的 痕迹 。老话说 一回生，二回熟，三回成师傅 ，但这样的重复不是简单的，机械的往复，而是有一定程度上的间隔，休息，按照艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便启动，先快后慢。因为这个原因，学习时间间隔就应是先短后长。可以在首次记忆后隔二十分钟记一次，次日再记第三次，一周后再记第四次，30天以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且，效果很好。

我曾经听到过这样一个例子：假设你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，既然如此那，也许一60天后你就把他的长相给忘了，但是，假设你把这三个小时分配到不少天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。

详细做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔不短的一个时期把这些词汇通背一遍，相隔时间不要太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这样的方式合适于时间比较充沛，可以针对用不短的一个时期来学英语的人。要有毅力的人才可以坚持背下去。

7. 语境记忆法

记忆英语单词与环境相关。记忆和理解英语单词时，我们要利用 环境原因 的 暗示 ，这之后又在持续性地学习和应用途中一步一步摆脱这些 环境原因 的 暗示 ，达到抽象的记忆和理解。而且，就算已经记住的生词，也只是在特定的环境里才清楚其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且，确实记住了，假设把它放到另一新课程，可能会认为陌生。因为这个原因，为了熟练地掌握并熟悉英语单词，还一定要需要在各自不同的语境下记忆。

不管主观上是不是意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时其实走的一条曲折的路，千万不可以因短时间内记不住而灰心丧气。比如：get away 作 离开、滚开 解，get through 作 到达、打通 解，get up 作 起床、登上 解等。脑子里有了这么多针对 get 这个单词意义的理解时，别人猛一问 get 这个英语单词何意时，还未必马上回答出来。但是，这个单词与其它单词组合在一起，在不一样语境里产生时，却都可以随机应变地正确解释它。唯有到了这样的境界，才可以说明对英语单词意义的理解深度和广度都较大了，英语水平提升了。

8. 图表记忆法

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表能够让学习者快速发现各个记忆当中的异同，呈现它们当中的内在联系。采用图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。

如一部分表示空间概念的介词，单从汉语翻译的主要内容来理解，时常会弄错或混淆，但假设用图表示，则比较容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into 等等；

英语中有部分内容比较合适制成表格，这样方便理解，给学生留下的印象更深入透彻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表；

9. 对称图像思维记忆

英语单词中经常出现一部分对称情况 , 这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点 , 我们完全就能够把单词中某些对称性的部分独自提出来 , 作为一个整体图像进行记忆，这样完全就能够变得轻松、有趣。

比如：tomorrow 明天 orro；cabbage 洋白菜 abba；tomato 西红柿 to...to；cotton 棉花 otto；chuch 教堂 ch...ch；museum 博物馆 mu...um；common 一般的 ommo；follow 跟随 ollo 等。

10. 象形记忆法

象形词是就是大家利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特点、动作而创造出来的。在记忆途中尽可能运用直观形象和形象思维，以提升记忆效果。这种类型词在英语中占有重要地位 , 只要我们抓住这一特点 , 记忆单词就容易多了 , 英语中象形词不少 , 却很少被大家发现。比如 : eye see meet sleep （e、e 代表两只眼睛）；bed（b、d 代表前后床头）；cup（u 为杯子状）；banana（a 代表香蕉的瓣 ,n 代表连接的把）；rabbit（b、b 为两只长耳朵）等。

11. 感官记忆法

感官记忆法是把耳、口、眼、手改变起来，把听、说、读、写统一起来，尽量地用多个感官， 达到记忆目标的方式，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分当中的联系，反复运动使有关信息反复刺激大脑中各个对应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提升记忆效果。也可注意我们平日生活中产生的英语，如电器设备上的英语，各自不同的警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视 …… 耳濡目染，积少成多，反复回想，自然牢牢的记在心里，不能忘了。

例子：有部分人整天把奔腾挂在嘴边，却不清楚 pent 的词根含义，只清楚联想、方正，不清楚 legend, founder，实际上只要稍微留心，品牌电池的外包装上有 battery（电池）字样，洗发精瓶外有 shampoo（洗发水）字样，某些药品包装盒上的 OTC（Over the Counter，非处方药）字样等。教师在授课途中，应一定程度上渗透考点归纳，教育学生勤观察，多去累积。做个有心人。

12. 游戏记忆法在学习阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各自不同的游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。

1) 单词接龙游戏：多人合作，第一由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母一定要是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不可以重复同一个词，如有人在规定时间内没有提到出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到后谁就是获胜者。如：car — read — do — one — eat — ten — name- evening — game — English …

2) 拆词游戏：如多变的天气，用 weather 这七个字母能拼出多少个学过的单词？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ；3) 改头换面游戏：也就是在一个单词中增多、减少或改变一个字母促使其成为一个新词。如：of — off/if, us — as/bus, know-now/known/knew, hair — chair/air, look — book/cook...；

13. 卡片记忆法

卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身带上，随时随地进行词汇记忆。这样的方式的特点是简单实用且方便带上，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且，还可以大大提升对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握并熟悉了非常多生词，并形成长时记忆。

14. 歌诀/顺口溜记忆法

用歌诀来记忆知识是一种传统的学习方式，因为“诀”的字句整齐，顺口押韵，因而易诵易记，且经久难忘，与死记硬背比起来，时常能收到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。因为这个原因，采取这样的方式记忆单词，学生识记和掌握并熟悉就容易、轻松多了。

15. 故事串记法就是把要记忆的单词串记成故事，通过有趣的故事情节进行记忆。例如《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》就属这种类型记忆法。

16. 结合词组、短语、句型、句子记忆

如：danger - in time of great danger 在危机时刻

leadership- under the leadership of 在…领导下

如：要记忆introduce(讲解)这个单词可结合句型introduce sbto sb.

eg: Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.

一、四级考单词的口诀：

一句牢：每组首字大，记忆牢就可以通过。

二句弑：分四级排列，高通两级保双A。

三句立：六记即拿下，省略横线哪谁知。

四句辉：记住常见六发音，准确拼写个人荣。

二、新概念英语单词记忆口诀：

一句索：整课书准我记，冠词跟文章系营。

二句可：单词生字回忆，日月兄弟囔址记住。

英语字母组合发音规律记忆口诀？

英语26个字母和常见字母组合的大多数情况下发音口诀：(要求熟记于心，脱口而出)

☻ 总口诀：元音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见上一面就把音来念。

字母组合固定音，千锤百炼习语感。看到生词找规律，划分音节顺口连，

元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧难亦简。

☻ 辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见上一面就把音来念。

b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s];d发[d], f [f], g发[g] [dʒ], [ʒ]少见;h [h], j发[dʒ], k / l [k] [l]可分连;m [m], n [n][ ŋ], p [p] q [k] r 发[r];s 多[s]和[z], 趋唇[ʃ] [ʒ]也常见;x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面;t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念;后一个字母z，发好[z]音才算完。

☻ 辅音字母一见发音表：

☻ 常见辅音字母组合的发音口诀：字母组合固定音，千锤百炼习语感。

A, E, I, O, U，有的时候，候还有 Y， 这些字母是元音，我们要记住它们的发音。

当两个元音在一起时，第一个字母发出声音， 读出它的名字，而另一个则沉默不发声。

但是，当元音与辅音相邻时， 元音发出短音，辅音则保持原有的发音

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