如何更好地进行英语课堂导入，钉钉直播怎么放听力

如何更好地进行英语课堂导入？

一、图片导入法

(1)利用考试教材中的插图进行导入。考试教材中的每篇课文都配有插图。这些图片有的创设本课的语言环教学情景，有的概括本课的主要内容，有的提示考试教材的重点或难点。教师可以通过简单描述插图或对插图进行设问引入新课，题。

(2)利用多媒体图片进行导入。 互联网资源可以为英语教学提供丰富的图片库。通过搜索引擎，在互联网上找到非常多的有关图片。通过对这些图片的提问和描述导入新课话题，既可以扩大学生的知识面，又能激发学生的学习兴趣，开启他们的求知欲。

二、对话导入法

利用这样的方式导入，自然而，流畅。设定一个特定，题，通过师生间的真实交流，既能改变学生原有的知识技能，又能为新知识技能发展做好铺垫。比如教学食物所含的营养物质时，可以和学生进行一次对话交流-早饭吃的什么，它们含有哪些营养物质，这些食物口感怎样，对身体有何好处。

三、课堂提问导入法

这样的课堂提问导入新课的方式，可以提高学生的好奇心，激发学生强烈的求知欲。我在进行课文教学时，常采取此种方式。先简单讲解教学内容，然后按照讲授的主要内容，提出有关的问题，以导致学生的好奇心和求知欲，并让学生带着问题听课文录音，听完后再做回答。做到声音和形象的结合，语言和情境的相互交融。

四、参加式导入法

这样的方式充分利用学生好胜、荣誉感强的特点，使学生主动参加到教学活动之中。这促进学生的智力开发、情感培养，提高求知欲，培养学生的合作意识。

钉钉上直播课怎么导入听力？

钉钉软件网络课时，老师可以将英语听力的软件放到钉钉软件直播讲课的里面，然后，学生完全就能够通过钉钉软件直播进行听力课的练习了，大多数情况下来说，使用钉钉软件网络课应该可以导入英语听力的试题，这肯定是可以通过钉钉软件使用听力的

听力课怎么上出特色？

可以通过以下方法使听力课具有特色：明确课程目标，将听力技能分为不一样的难度等级，并适时提升难度，提供丰富多样的听力材料，例如新闻、音乐、电影片段等，让学生在听力中感受到文化和语言交流的乐趣。此外可以引入互动式学习方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，鼓励学生参加课堂，打造轻松愉悦的学习氛围。除开这点可以加强听力技巧的介绍，如重点词汇或短语的强调、上文和下文推断、听力笔记等，帮学生提升听力技能，以此使听力课具有自己的特色。

听力课，可以多进行一个训练，然后，让孩子们自己来进行一个提高

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