如何发挥主题班会在学校德育工作中的作用，德育心得体会作文350字左右

如何发挥主题班会在学校德育工作中的作用？

就小学来说，个人观点：在学校的很多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。第一，通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向。其次，学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参加，促进锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提升他们的综合能力素质。后，主题班会可以有效补上来学科素质教育的不够。学校教育大纲里的德育课，受学科本身的局限性和教学目标的需，缺少针对性和综合性。而主题班会大多数情况下是由班主任主持召开的针对性很强的主题教育，对比学科性的思想政治教育具有更多的实效性。换句话说，具有很强针对性、经过精心设计及妥善组织开展的主题班会的德育功能更高于以说教为主要形式的学科德育课，它具有自己的独特优势和不可替代性。

德育心得体会作文350字？

德育心得体会

于我来说，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中产生。一边写着“学会向父母感恩”之类，题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是本次的“五个一”德育实践活动，可能我也还是这般任性。

“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。 它的含义不仅仅唯有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，首次是不情不愿，第二次认为麻烦，第三次更是认为厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到目前的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目标地为了另一个而去做时，会格外的用心。就算饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都拥有其独特的味道。例如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。

在本次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭罢了。这一点点的小事，却仍不让父母省心。首次做饭，不知道怎么开始，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还需要时刻担心我是不是又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。首次做饭的结果依然不会乐观，但是，看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母依然不会像不少中小学生作文中产生的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而其实却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。首次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不可以再合适他这样的年纪去做了。我不可以总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。

向父母感恩，这是很久之前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。目前才启动深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去学习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我启动懂事的标识吧。高二了，假设不可以再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。

也许这些话在有部分人眼里很假，但我觉得，唯有有着这样感受的人才可以体会到里面的真诚。

德育活动课育人的重点要素是什么？

厚

成才先成人，育人先育德，落实立德树人是教育的根本任务。

学校要将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育任何一个环节，贯穿于教育各领域，努力创设和谐的育人环境，创建一流的育人队伍，创新育人内容和模式，优质完成立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长。

创设和谐育人环境。教师和学生是教育活动中基本重要的要素，师生关系是教育途中基本重要，要优先集中精力的关系，直接影响到教育活动进程，决定了教育活动效果。师生当中需要相互尊重，友好相处。尊重和理解学生。教育是一项打动学生心灵、影响学生思想观念的活动，而教学活动的效果也不完全主要还是看智力原因，还受到学生情感、态度、价值观还有意志品质等原因影响。其实就是常说的说，离开了对学生人格的尊重和心灵的特别要注意关注，教育教学活动效果也就无从谈起。特别要注意关注和亲近学生。教师需要特别要注意关注学生的一言一行，特别要注意关注他们的喜怒哀乐、成功与失败、困难与困惑；既特别要注意关注课堂上的表现，又特别要注意关注课间的举动；既特别要注意关注他们校内的表现，又特别要注意关注他们的家庭生活。因为特别要注意关注，故此，亲近，进一步了解，教育引导工作因为这个原因具有更多的针对性、预见性和有效性。相信和包容学生。教师对待学生需要做到宽厚仁慈，包容学生身上的缺点，宽容学生的失误，理性对待学生的错误，擅长于引导学生正确看待自我，让学生在取得归属感的同时，学会自我评价，自我激励，自我成长。欣赏和激励学生。教师需要敏锐地捕捉并及时表扬学生身上的闪光点，发现并肯定学生获取的成绩和进步，鼓励学生，让他们形成高度的自我认同，出现强烈的自信心。

创建一流育人队伍。班主任是学校教师队伍的中坚和骨干是学校德育工作的核心力量，更是一个班级的灵魂，学校要努力提高班主任的管理能力和育人水平。举行专家讲座，提高班主任理论素养。邀请专家到校做班级管理、学生身心发展特点等方面的报告和讲座，提高班主任的理论素养和育人功底。举行班主任论坛，提高班主任育人能力。分享经验和提供实操性详细指导，让班主任们畅谈工作中的疑惑，共商问题处理的实用招数和智慧。举行主题班会大赛，促进班主任专业化发展。借助班主任主题班会活动，磨炼班主任德育工作的专业性和实效性，促进班主任工作专业化发展。

创新育人内容和模式。进入新时代，教育一定要处理好教育姓什么的问题。课程育人。学校要把思政课当作立德树人的重点课程、探索提高思政课的思想性、亲和力和针对性。每名教师都应仔细梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，纳入专业课的教学，让学生在增长知识中潜移默化地得到思想的熏陶和濡染。实践育人。从学生平日的穿着、交往、文明礼仪、课堂纪律等点滴小事抓起，开展富有特色的德育活动，化知为行。活动育人。举行如诚信做人、崇尚科学、文明卫生、发扬传统等德育系列专题教育活动，运用主题班会、校园广播台等载体，丰富校园生活，活跃学生身心，培养优良品德，培养高尚人格。阅读育人。让学生爱上阅读，走进阅读的世界，与伟大的思想、伟大的智慧对话，培养学生精神的宽度、厚度、深度。家校共育。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，通过家委会、家长学校、家长课堂、家长微信群、QQ群，进一步加强家校共育机制。

学校教育，育人为本，德育为先。要落实全员德育，达到全员育人、整个过程育人、全方位育人；要坚持生活德育，通过班级文化建设，让学生进行自我教育与同伴互助教育，构建一种促进情感道德成长的校园生活环境，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。

学校对学生进行德育的主要途径有什么？

学校是教书育人的地方，学校的每一项活动都是为教育学生开展的。德育教育学校大多数情况下采取以下几种途径：

学科学教育学。学校开设的各门课程按大纲要求传授知识 提升学生能力，还结合学科特点对学生进行德育渗透，对学生进行德育教育。各科学教育师不仅完成本学科学教育学任务，还需要帮学生成人。

思政课。学校针对开设思政课，由思政课教师对学生进行思想品德教育。

各项活动。学校通过开展各自不同的活动专门教育学生，使学生接受专项教育。例如升旗 演讲 研学旅行等等。

共青团少先队。学校通过共青团少先队组织对学生进行德育教育，共青团少先队定期组织学习组织活动引领学生成长。

班主任。班主任老师负责学生平日管理，通过班会很小一部分谈话等方法对学生教育，纠偏学生平日行为的偏差，使学生健康成长。

学校德育教育的途径不少，以上仅列举了大多数情况下的途径。学校应采取各种方法方式影响教育学生，使每个学生成人成才。

德育具有各种渠道。政治课、思想品德课是德育课程化的主要形式，负有系统地重点地进行德育的任务。各科学教育学均具有教育性，在传授文化科学知识的同时，可有机地渗透德育，负起育人的职责。班主任是学生班集体的教育者，要运用工作有针对性、灵活地对学生进行思想品德教育。各自不同的课外活动、社会实践、生产劳动还有共青团、少先队、学生会活动都可以寓德育于丰富多采的活动之中。

主题班会需每周都开吗？

主题班会未必每周都开。

主题班会是学校德育活动的主要形式。其主要目标是通过主题班会教育学生达到我们想的目标。是培养学生价值观，人生观，世界观的主阵地。

但开完主题班会后，需一定时间夯实学生的思想或者行为。故此，未必需每周都开主题班会。

主题班会可以放视频吗？

主题班会可以放视频。

主题班会是学校德育活动的主要形式。是对学生进行思想教育的主阵地。既然如此那，主题班会应该有课件，有素材。这些素材可以使文字材料，也可是视频材料。材料越丰富，越容易打到教育的目标。

主题班会放视频，对学生来说是比较直观的材料，学生更容易理解接受。

德育的途径和方式？

下面这些内容就是一部分德育的途径和方式：

（1）. 立德树人教育：教育者应扮演指引和榜样的角色，通过言传身教，示范正确的行为和态度，以培养学生的品德。

（2）. 课程教育：德育教育应贯穿于各学科，通过课堂教学将道德规范融入到学科知识中，让学生在每次学习的时候感受到道德的力量。

（3）. 活动教育：通过各自不同的形式的活动，如社会实践、文艺活动、志愿服务等，让学生亲身体验和感受道德行为的意义和价值。

（4）. 榜样教育：引导学生学习和借鉴先进的道德榜样，如伟大的文化名人、先进的社会人物等，并通过他们的过往经历启发学生的道德意识和品德修养。

（5）. 自我教育：鼓励学生自我反思和自我教育，通过反思自己行为，寻找自己不够，提高道德自觉和自律能力。

德育途径

德育途径是指学校教育者对学生开展德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我们国内学生德育的途径各种多样，涵盖：1.思想品德课与其他学科学教育学;2.社会实践活动;

3.课外、校外活动;4.共青团及少先队组织的活动;5.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;6.班主任工作。

这当中，德育的基本途径是思想品德课与其他学科学教育学，重要而特殊的途径是班主任工作。

德育的方式

主要有说服教育法、榜样示范法、实质上锻炼法、情感陶冶法、道德修养法和品德评价法六个方式。

道德素质是衡量一个社会和个体文明程度的重要标准，因为这个原因加强道德教育很重要。

一是常常开展爱国传统教育。

二是常常学习历史上道德素质高的名人名言。

三是常常开展违反道德标准的警示教育。

小学五年级语文备考资料及辅导课程

小学五年级语文培训班-名师辅导课程