教师惩戒和体罚的区别，惩罚和体罚的区别是什么-华宇考试网

教师惩戒和体罚的区别？

目标、方法、程度、结果上有很大区别

第一，目标上有区别。教师惩戒学生时常全部在学生产生问题后，教师本着纠偏缺点或者错误的目标，体罚学生时常把纠偏缺点放在次要位置，教师个人情绪的发泄性为主；第二，方法上有区别。惩戒学生大多数情况下都是让学生反思，老师或者家长整个过程陪同，然后写出反思，有的会采取劳动、增多课外阅读的方法来以示惩戒，体罚则是有暴力倾向，一般是辱骂、踢打、冷暴力、长时间独站等方法；第三，教师态度上不一样。教师惩戒学生态度会比较温和，就算有惩戒后都会沟通，教师体罚学生情绪化很重，时候不会沟通；第四，结果上有区别。惩戒时常不会给学生带来心理阴影，学生的缺点可以得到纠偏或者减少，体罚让师生关系对立，缺点错误得不到纠偏，学生心理阴影很重，甚至产生很难预知的后果。

区别就在于有没肢体惩罚。惩戒是教育的手段，惩戒的目标是让学生认识错误，改正错误，在学生犯小错时及时给予纠偏，不要学生在错误的道路上越走越远，越陷越深，结果害人害己，遗祸社会。

惩戒是大爱的反映是对学生及社会高度责任心的反映是教育的高超智慧。

体罚是教师怨忿的表现是教师无能的象征，他的主要作用指向就是泄忿，就是让学生身心遭受戮害，其实质绝非教育，不但不是出于爱，相反，恰恰就是出于恨，反映的是教师狭隘的心胸，卑下的人格。

从广义来说，我们平日间所说的“惩戒”和“体罚”，实际上都属于惩戒范畴之内。广义上的“惩戒”是通过一系列的惩罚措施，使学生不可以再犯错。

而平日生活中更狭义的“惩戒”是教师按照对应法律法规和学校规章制度，对学生进行合法合理且有效的行为干预，让学生自发摒弃旧习。

实质上教学中，“惩戒”和“体罚”的区别主需要在于两点：一是学生是不是意识到错误，二是惩罚力度是不是适中。

“体罚”作为广义惩戒的重要组成部分是惩戒的一种极端形式。它促使学生进行被动的行为改正。

“它是一种通过对儿童身体进行某种责罚，导致其痛苦体验的惩罚方法，他的主要作用在于使受罚者身心感到痛苦，以此促进其为了不要痛苦而改过自新”。

1：概念不一样，惩戒里面有告诫惩罚的意思，体罚是带有肢体接触的惩罚

2：方法方式不一样，惩戒可以是警告，批评，体罚是指罚站等

区别是很大的，惩戒可以是罚抄课文，写心得，写惩戒书，这些都是惩戒的一种形式。而体发主要是身体受到惩罚，例如说跑操场十圈，这样的身体感到累的。因为这个原因二者的区别是很之大的。

体罚和惩戒的区别有方法不一样、手段不一样、程度不一样。

1.方法和手段不一样。惩戒的方法主要涵盖心理惩戒和身体惩戒等。心理惩戒的方法主要有当众批评、心理暗示、与家长沟通等。身体惩戒主要有罚站、罚跑、罚学生抄课文等。

2.程度不一样。这是体罚和惩戒根本的区别。二者虽然都是通过开展惩罚使学生感到痛苦来达到教育目标，但痛苦的内涵和程度不一样。惩戒是通过对学生施以轻微程度的身体惩罚，使学生在惩罚中悔过自新，以此“不愿”再去犯错，还教育惩戒遵守了儿童身心发展的规律；体罚则是通过暴力的方法使学生惧怕皮肉之苦，以此使学生“不敢”犯错

在于，教师惩戒是通过一部分合理的方法来管束或纠偏学生的不良行为，如口头警告、限制活动、要求道歉等，强调的是教育与引导。而体罚则是采取暴力或虐待的手段来惩罚学生，如打骂、罚跪等，强调的是惩罚与威慑。教师惩戒旨在帮学生认识错误、改正错误，加强自我管束和自我管理能力；而体罚则可能致使学生对教师的不满与反感，甚至出现强烈的抵触，以此影响学生的情感和认识和了解。因为这个原因，教师应该严格遵循校规校纪，合理施教、慎用惩戒，倡导温馨、和谐的教育环境。

教师惩戒是指让学生抄写对应的规则或者书面的作业，口头说教。教师的体罚是指对学生身体上的惩罚，例如罚站，跑圈等。

惩戒是指用抄古诗文言文，语文是这。数学是让你做五十道题有可能还多很多。

英语是让你抄1～12课的课文和翻译。跟体罚明显不同，体罚是让你罚站或者跑几圈。