三年级五彩池阅读理解及答案，四下课文五彩池是从哪几个方面来叙述的

三年级五彩池阅读理解及答案？

这篇略读课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。

课文主要讲述了五彩池的数量、大小和形状，还有池水的颜色和池水显出不一样颜色的因素。

四下课文五彩池是从哪哪些方面来叙述？

先讲五彩池的数量不少。

“满山遍野”是指满山都是，既说明了池多，又指明了五彩池的地理位置是在藏龙山上。“很多的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各自不同的不一样颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石”这个比喻句，把水池比喻成宝石，形象地写出了水池的多彩和晶莹剔透。“很多”说明水池多得数不清。马上用列数字、打比方和举例子的方式讲解了五彩池大小不一的特点。又马上讲解了它的形状，文中用一组“有像……的”的句子，说明池的形状各种多样。课文然后讲五彩池神奇的颜色。同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不一样。更神奇的是同一水池里的水，上层、下层、左半边、右半边的水颜色都不一样。“咖啡色”“柠檬黄”“天蓝色”“橄榄绿”等不一样的颜色同时包含于一个水池里，可以想象到它的神奇和美丽。明明是清水，为什么在水池里会显出不一样的颜色来呢？课文马上讲述了五彩池池水显出不一样颜色的因素：池底长着不少形态各异、高低不一样的石笋，石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉，阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折射镜，把阳光折射成各自不同的不一样的颜色。同时水池周围茂盛的树木花草在池水中的倒影，使池水更瑰丽多彩。课文开头讲五彩的瑶池在天上，而结尾说就在人间，首尾呼应，意味深长；课文运用非常多打比方的句子，描写景物生动形象。这都是本篇文章在表达上的主要特点。

四年级语文五彩池的中心思想内容？

全文分成三段。

第一段：第1自然段。小时候，我想遇上神仙，飞去看五彩的瑶池，没想到今年夏天在四川的藏龙山我看到了五彩池。第二段：第2—4自然段。很多的水池里长着形状各异的石笋，在阳光照耀下池水映出各自不同的不一样的颜色，美丽异常。第三段：后一个自然段。美丽的五彩瑶池在人间。（三）讨论文中的修辞方式 1．比喻句：找出比喻句读一读，指名说说把什么比作什么？ 2．第4自然段的修辞方式。（设问） （四）总结全文 1．课文从几方面来讲解藏龙山的水池？ 2．你有哪些体会？ （（1）五彩池太美了；（2）大自然太神奇了；（3）祖国山河真美丽；（4）无比热爱祖国的大好河山。）

五彩池课文是紧跟哪句话写的？

《五彩池》这篇课文用生动形象的语言，采取“满分总”的结构，紧跟“五彩池神奇的情况”这句话详细描写了五彩池的数量多、形状多、颜色多，同时又揭示出池水鲜艳多彩的成因，让人不由得叹服大自然的鬼斧神工。

《五彩池》这篇文章？

总的是从五彩池的水池和池水讲解，然后分别水池的形状、数量，池水的颜色讲解。

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