如何培养和提高我国中小学教师的教育研究素，论述教育研究方法在教师专业成

如何培养和提升我们国内中小学教师的教育研究素养？

对教师进行培训，开展有关的活动，把活动落实到每个教师身上

论述教育研究方式在教师专业成长的意义？

教育研究方式是根据某种途径，有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方法。它有助于教师专业知识的扩展，以此也是提升教师素质、推动教师专业化进程，形成教师独特教育教学风格的有效途径。

简述中小学教师开展教育研究的目标是什么？

通过教育研究，了解教育活动的方式和规律，借鉴他人的经验教训详细指导自己的工作。

为什么中小学教师进行教育科学研究应该以行动研究为主？

这是中小学教师的职业属性所决定的。中小学教师从事的是基础教育引导工作，目标是培养学生基础的文化知识，基本的社会认识，还有品行的培养，及正常的人格，为形成正确的人生观世界观做准备。

故此，中小学老师的教育科学研究，更加重视行动研究，而不是理论研究。这些行动研究更合适中小学教师教育教学工作的配合。

历史老师教育研究方式如何运用于教育？

教育与实践相结合，上课时加上自己的体会，让学生更好的学习

中小学教师教育研究论文有什么类型？

教研论文的基本类型有四种，它们分别是：经验总结型、理论发现型、逻辑演绎型和观点证明型。

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