日语n4语法有多少，日语哪些语法是书面语的-华宇考试网

日语n4语法有多少？

有30个语法。请看下方具体内容：

1. あまり…ない(ません)/不怎么……;不太……

2. (名词)をください/请给我(们)……

3. (动词连用形)てください/请你(为我或我们)做……

4. (动词否定形)ないでください/请你不要……

5. (动词连用形)てくださいませんか/请您给我(们)做某事好吗?

6. (动词连用形)ませんか/……好吗?

7. (名词)が　欲しい(です)/我想得到……;我想要……;我想有……

8. (名词或动词连体形+こと)が　好きです/我喜欢(爱好)……或喜欢(爱好)做…

9. (动词连用形)たい(です)/我想(做某事)

10. (动词连用形)ながら/(同时进行)一边……一边……

11. (动词连用形)てから/……后面，……

12. (动词连体形)前に/在……以前

13. (动词连用形)たあとで/在……后面

14. (用言连用形)たり…たりする(です)/(表示动作等交叉替换进行或状态等交叉替换产生)一会儿……一会儿;又……又;有的时候，……有的时候，

15. (名词、用言终止形)でしょう/表示推量，基本上等同于汉语的……

16. (名词)になる/变成……;当……

17. (形容词连用形)くなる/变得……

18. (形容动词连用形)になる/变得……

19. (名词)を…にする/把……变成……;把……搞成……

20. (名词)を(形容词连用形)くする/把……变成……

21. (名词)を(形容动词连用形)にする/把……变成，使……变得……

22. (用言终止形)から/(表示因素、理由)因为……

23. (体言)から(体言)まで/从……到……

24. …か、(それとも)…か/表示选择性的疑问，可译成汉语的是……呢，还是……呢?

25. (体言)も+(体言)も/…也，…也…;…和…都…

26. (动词连用形)+たまま/表示保持原状，原封不动。

27. もう+肯定表现/(表示情况、状态已经出现了变化)已经……

28. まだ+否定表现/还没有(暂时还没有)……

29. まだ+肯定表现/还……

30. …という/叫做……

日语什么语法是书面语？

有不少，书面语就是平日用语，其实就是常说的那些经常会用到的助词，例如は、も、の､に､で､を、が等等这些助词的用法。

日语专业考研哪个方向好？

考研方向：1、日语语言文学，主要研究日语规律、特点等内容；2、（专业硕士）日语笔译，主要面向经济社会产业部门专业需求；3、（专业硕士）日语口译，具有很强的互动性的生活翻译、陪同翻译等。

日语是一门普通高校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。该专业学科基础涵盖外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点。还可与其他有关专业结合，形成复合型专业，以适应社会发展的需

日语专业学生考研方向：

汉语国际教育、外国语言文学、日语语言文学。

日语专业学生主要学习对应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到对应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，理解并掌握一部分的科研方式，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及很好的素质和很强的能力。

1：日语语言文学

　　专业讲解

　　日语语言文学(学科代码：050205)是外国语言文学的一个二级学科。此专业主要研究日语规律、特点等内容。包含对日语的语法、词汇等涵盖形态结构、语义、功能在内的各项研究进行有机衔接，注重理论探讨与实用价值，特别是商务的功能研究，侧重研究社会文化背景涵盖日本社会文化对日语一部分惯用表达方法、独特表达方法的影响还有对日语实用上的制约等等。

　　培养目标

　　本专业为日语语言文学类专业人才才及高校科研单位高层次人才的培养，培养学生听、说、读、写、译的基本语言技能及掌握并熟悉对象国的历史、文化、社会等各个方面的知识。

　　就业前景：

　　日语专业人才才在中国需求相对较大，特别是高级日语翻译，资深日语翻译，按照用人单位不一样其日语要求也不一样，故此，学生在求学这个时间段可以考取有关证书早一点做好就业准备。此专业的毕业生大多数情况下从事翻译、导游、外贸业务、日语教师等方面的工作。

　　有关职位

　　日语翻译，日语导游，日语教师，日语编辑，日语BPO专业人员(调查类)，日语语音技术支持工程师，日语会计，日语官方网站编辑，机械日语专利代理人，日语口语讲师。

　日语专业考研方向2：(专业硕士)日语笔译

　　此专业为专业硕士(学科代码：055105)。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才才，他的主要作用重在知识、技术的应用能力。

　　随着国家对专业型硕士的重视，日语笔译专业也在近两年开设了专业硕士，即：日语口译和日语笔译。这不单单是满足提升我们国内日语人才应用能力的需，也是适应中日两国持续性发展的需和学术型研究生的应用能力没办法满足社会需求的现状。

　　日语专业型硕士对比学术型硕士来说更注重学生的应用能力，在听、说、读、写、译这五个方面会比本科阶段的训练更严格，更专业，更深入。该专业针对毕业后面有意进入日企，或是从事高级笔译、口译的学生来说是个很不错的选择。

日语专业考研方向3：(专业硕士)日语口译

　　日语口译大多数情况下指具有很强的互动性的生活翻译、陪同翻译、涉外导游还有外事接待、外贸业务洽谈等工作。或国际性的会议，重要新闻公布会等领域。一般指的是译员通过专用的翻译设备提供即时翻译服务，可同时进行日语的翻译。

日语语法:何かあったのかな。后面的のかな是什么语法？

1、の是疑问助词，"吗?"的意思。

2、かな表示无法确定的意思，想让别人确认。

3、释义：出现了什么吗。

4、语法：「発生」解をする时、偶然の事故を指すことができます。计画や计画なしに起こることもあります。事件、环境、情势などを主语として、「ある人に何かが起こる」ということを表す时、「ある人」を引き合わせます。扩展资料近义词：何が起きましたか1、释义：出现了什么吗。2、语法：「のかな」はの+かな。のはここで疑问语で、かに相当します。後ろのかなは语気语で、正确な意味はありません。3、例句：例えば、前屈の体式に入ると、急に足の後ろの慌张で上半身を引っ込めてしまいます。あなた达の研究について教えてもらえますか？例如，当我进入一个前屈体式，却突然因为腿后的一阵慌张而缩回上身，你们的研究能告诉我刚才出现了什么吗？