如何对小学生进行理想教育，如何对小学生进行理想教育作为一个教育工作

如何对小学生进行理想教育？

作为一个教育引导工作者，我认为需家长对孩子潜移默化的引导，随风潜入夜，润物细无声。详细可以从以下几点入手。

1，让孩子有远大的理想，长远的眼光。

2，读万卷书，行万里路。旅游是一个不错的选择。

3，学会感恩。

4，养成读书看报的习惯。

5，有一颗善良的心。

培养正确的人生观和世界观，能让孩子一辈子都生活在幸福和快乐之中。家长的理想不可以代替孩子，孩子幸福不幸福不是攀比的和给别人看的，而是自己感受的。 对学生进行理想前途教育，这是教育引导工作中一项艰巨的任务，教师不但要有恒心，而且，还需要着眼现实，展望未来，对学生循循善诱，有的放矢地诱导。

一、了解分析，因势利导，帮学生培养正确的理想。

教师要了解和分析学生理想的现状和成因。学生的理想总是通过一部分详细事情的向往或态度表示出来的，如对某方面兴趣很浓，对某方面漠不关心，教师要运用不一样的途径（如家访，很小一部分谈话，组织讨论等）了解各自不同的态度和倾向，加以梳理，以此掌握并熟悉各个学生对理想前途的认识水平，分析什么方面是对的，什么是不对的，什么是好的苗头，什么是坏的倾向。

二、从低到高，循序渐进，促使学生朝着理想持续性奋进。

因为学生年龄、经历和文化水平的差异，因而对理想的认识也有差别，

初入学的学生只以他心里的权威人物（大多数情况下是教师或家长）的教导作自己的理想，随着年龄和文化知识的增长，学生独立思考和想象能力也对应提升，但所想的主要内容多限于生活方面，与吃喝玩乐等相连，如很小一部分学生只期望爸爸每天都给他一元零用钱，很小一部分学生只期望每天都可以看到一部儿童电视剧等等，这些都可以称为生活理想。总而言之，要以高处着眼，从现实基础入手，积极地促使学生朝着远大的理想而奋进。

三、动之以情，晓之以理，不要板起脸孔谈理想。

例如，针对学生脑子里理想前途的观念淡薄的情况，开展“我的理想是什么”的主题活动，让学生述说自己的理想，如有的学生说我的理想是当一名篮球运动员，有的说我的理想是当一名作曲家，有的说当一名公安战士，有的说理想是当一位农民等，针对学生为自己实惠的想法，开展“假设人人为自己”为主题的班队活动，引导学生设想一下假设人人都如此，将会导致集体和社会的损失，结果对己也不利。又如组织学生看祖国山河的专题片等，通过画面参观，使学生认识到祖国历史悠久，地大物博，有灿烂文化，似锦前程，以此激发学生热爱祖国，培养振兴中华的理想，并通过访问解放军叔叔，使学生认识今天的安定局面还得感谢他们的保卫。唯有通过形式多样的教育活动去启发，诱导学生，才可以使他们自然而，然地培养健康的理想。

四、以德启智，德智相长，培养有理想的新时代学生。 学生的主要任务是学习，他们的理想是和学习情况分不开的。学习好时对理想前途有信心，不然就悲观失望，自暴自弃，甚至走上邪路，故此，教师决不可以脱离学习导理想，而要把理想前途教育考生习及各自不同的活动紧密地结合起来，如通过开展“着眼未来，立志成才”的主题班会，用张海迪身残志坚的感人故事，用达芬奇、童第周等名人的故事去启发学生，使学生意识到要达到自己的理想，第一一定要努力学好文化知识。

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