计算机专业一般需要学哪些数学知识/科目，大学专科的计算机专业和本科的计-华宇考试网

计算机专业大多数情况下需学什么数学知识/科目？

计算机专业与数学知识紧密有关，要学习好几门数学课程，除了高等数学外，还需要学习线性代数、离散数学、可能性统计课程。每门数学课程内容多，难度大，学生需很努力才可以获取不错的成绩。

高等数学课程要学习的主要内容有:函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分及其应用、微分方程，向量代数与空间剖析解读几何、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数等内容。

一、数学

数学是计算机专业的基础，学好数学是学好计算机专业的重点。高等数学课程主要学习微积分、空间剖析解读几何和微分方程，大多数情况下高校通用的考试教材是同济大学编的《高等数学》，现在已经有了第五版，也可使用自考考试教材-西安交通大学陆庆乐编的《高等数学》，可以买一部分配套的一对一辅导书和习题解答。

还有两门重要的数学课程是《线性代数》和《可能性统计》。可以分别采取高等教育出版社出版、同济大学编写的《线性代数》和浙江大学编写的《可能性统计》。注意：自学一定要多做习题，而且，好一门课有一本习题解答和一对一辅导书。

除了上面数学基础课外，在计算机专业中非常重要的就是《离散数学》，这门课要多花点力气来学。可以采取左孝凌教授等编的《离散数学》，上海科学技术文献出版社。也可用北大、清华的考试教材，还可以参考左教授编的自学考试教材，经济科学出版社。

其他课程还有《复编函数》、《计算方式》等，有余力的朋友可以选学。

二、专业基础课

1.《程序设计》：学习内容大多数情况下为C和C++。C语言可以采取谭浩强教授的《C程序设计》，内容比较浅显，C++方面的书推荐钱能编写的《C++程序设计》，清华大学出版社。

2.《数据结构》：这门课程很难，可以采取严蔚敏教授编写的《数据结构(C语言版)》，有配套习题册。好好答题，有这个时间多编哪些大的程序。

3.《模拟电路》和《数字电路》：这是难度非常高的两门课程，选用自考考试教材相对来说容易些，也可参考清华大学出版社出版的有关考试教材。

三、专业课

1.《计算机组成原理》：推荐白中英主编的《计算机组成原理》(第三版)，科学出版社；黄爱英主编的《计算机组成原理》(第三版)，清华大学出版社。

2.《操作系统》：汤子赢编写的《计算机操作系统》(第三版)，西安电子科技大学出版社。还可以参考高教司司长张尧学教授编写的考试教材，清华大学出版社。

3.《汇编语言》：可以用清华大学出版社出版的考试教材，也可用自考考试教材。

4.《数据库原理》：人民大学教授王珊编的《数据库系统概论》(第三版)，高等教育出版社，复旦大学施伯乐老师编写的考试教材也不错。

5.《编译原理》：国防科技大学陈火旺院士编写的考试教材十分不错，新版本是出的，国防工业出版社。

四、选修课

涵盖计算机互联网与通讯、软件工程、图形学、人工智

能、系统结构、图形学等。这种类型课程的考试教材可选用全国高等教育自学考试指定考试教材，或参考各高校所采取的计算机专科和本科学教育材及配套一对一辅导书。英文基础好的朋友可以用国外著名大学的影印版考试教材。

我也是学计算机专业的，其核心的课程是数据结构，这门课程想学好不是比较容易，要花非常多时间去实践；还有一部分重要课程例如：操作系统，C语言，计算机组成原理，汇编语言，数据库，计算机互联网，人工智能这些都是专业基础课，还有一部分建模课~~~

高中起点计算机本科：

1. 计算机科学与技术专业：C语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、操作系统、

微机原理及汇编语言、计算机互联网、计算机系统结构、软件工程、面向对象程序设计等。

2. 计算机软件专业：面向对象程序设计、计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算

机互联网、软件工程、编译原理、分布式系统、软件项目管理、Oracle数据库系统等。

3. 电子商务专业：管理学原理、电子商务、物流管理、计算机互联网、供应链管理、电子商务平台及核心技术、国际商务管理、电子商务案例分析、商务官方网站建设等。

专科起点计算机本科：

1. 计算机科学与技术专业：计算机组成原理、数据结构、面向对象程序设计、操作系统、计算机系统结构、软件工程、数据库原理及应用、计算机互联网、嵌入式系统与结构等。

2. 计算机软件专业：操作系统、数据结构、面向对象程序设计、计算机原理及系统结构、数据库系统、JAVA程序设计、计算机互联网、软件工程、中间件技术、信息系统集成等。

3. 电子商务专业：管理学原理、数据库原理及应用、管理信息系统、金融学、电子商务平台及核心技术、物流管理、计算机互联网、人力资源管理、供应链管理等。

开设的主要课程有：高等数学、线性代数、可能性与数理统计、普通物理、离散数学、计算机科学导论、C语言及程序设计、汇编语言、、数字电路与逻辑设计、计算机组成原理、算法与数据结构、操作系统原理、软件工程、计算机互联网与通信、计算机专业英语、编译原理、数据库系统原理、面向对象编程技术（如：VB）、CAD技术、图形图象处理技术、软件开发新环境、接口与通讯、人工智能及应用、信息系统工程、企业会计、电子数据交换(EDI)、计算机维修技术、计算机互联网工程、计算机系统维护技术、多媒体技术及其应用、算法分析与设计、面向对象技术、、计算机图形学、决策支持系统、互联网应用软件设计、互联网操作系统、大型数据库系统、单片机应用、计算方式、软件高级工资格认证、高级程

序员水平认证、马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、马列政治经济学原理、邓小平理论、思想道德修养、法律基础、大学语文、大学英语、体育等。

《计算机操作系统》课程简介

本课程是计算机专业的专业课程之一，着重讲解计算机系统的一个重要系统软件-操作系统。本课程具体阐述了操作系统如何管理计算机系统中的软件和硬件资源、合理组织计算机系统的工作流程、提供用户与计算机系统当中的软件接口等机制。

授课内容涵盖操作系统的基本内容和概念、进程的概念还有通信和调度的方式、操作系统中各自不同的资源的管理。后通过实例-Linux操作系统，讲解Linux系统中的存储、设备、文件和进程的管理。

本课程的前导课程为：C语言程序设计。授课对象为：互联网与通信专业本科生。

《应用数据库技术》课程简介

本课程为本科计算机与通信专业的专业课程。本课程具体阐述和研究了数据库系统特别是关系数据库系统的基本概念和基本原理、讲解了数据库国际标准语言-SQL语言还有数据库设计的基本技术和方式，旨在详细指导数据库应用系统的开发和数据库技术的广泛应用。

授课内容涵盖：数据库的基本原理和数据的物理组织与存取方式；关系数据库系统的基本概念、关系代数理论、查询语言、规范化理论、查询优化；数据库保护技术；数据库设计的基本技术和方式还有几种现今流行的数据库应用。

本课程的前导课程为：C语言程序设计、数据结构。授课对象为：互联网与通信专业本科生。

《数据结构》课程简介

数据结构是计算机专业课程的主要基础课程之一。它旨在使学生了解和掌握并熟悉数据对象的特性，学会数据组织的方式和把现实世界中的问题在计算机内部的表示方式，还有培养基本的、良好的程序设计技能。本课程具体阐述和研究了各自不同的数据元素当中存在的关系（数据的逻辑结构）、在计算机中如何表示这样的关系的存储结构还有存储结构的描述方式、数据的不一样的逻辑结构在各自不同的存储结构上达到的基本运算：查找、插入和删除的算法，从时间和空间复杂度的的视角综合比较各自不同的存储结构的不一样特点和适用场合。

本课程的基本授课内容涵盖线性表、栈和队列、串、数组和广义表、二叉树和树、图、变动存储管理、查找、排序和文件等还有达到这些数据组织的算法等。

大专的计算机专业和本科的计算机专业一样么？

专科和本科学历明显不同。

我们国内高等教育大学生教育阶段分为两种形式：本科（简称大本、本科、大学）和大专（简称大学专科、专科）。

两者区别主要有两点： 1、学制：本科4-5年，大专2-3年。

2、学位：本科可申请学士学位，大专没有学位。

大学专科涵盖高专和高职两种形式。

大学专科教育主要有两种达到形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职）。

两者只是侧重不一样，无实质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。

高专和高职都是大学专科。

大学专科和高职的区别引高职全称是高等职业教育，大学专科是高中起点的专科。

过去的大学专科偏重参加本次考试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级针对技能的这里说的应用型人才，就把除师范类以外的大学专科，都改成了高职。

一部分老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。

故此高职和大学专科还不可以完全画等号。

现在高职还属于大学专科层次。

高职和大学专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大学专科毕业证书，其区别就在于学习课程不一样，高职教学侧重于职业技术。

入学要求普遍低于同一类型同专业的本科学校。

学制2-3年，毕业生获专科毕业证书。

继续进入本科就读称为“专升本”，可以通过全国成人高中毕业考试中的专升本考试进入成人本科、参与普通本科学校自行组织的入学考试入读普通本科，或者通过自学考试直接取得自考本科文凭。

专科，大学专科是大专的简称，即高等专科（高专），又称大学专科（大专）是高等教育的低一个层次。

专科学教育育分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个等级。

专科和高职为同等学历，但高于涵盖中专（中等专业）、职高、高中等在内的中等教育一个等级。

高等教育大多数情况下分为专科学教育育、本科学教育育、研究生教育和博士研究生教育四个层次，博士研究生比研究生高一个层次，研究生比本科高一个层次，本科比专科高一个层次。

计算机专业本科毕业，计算机是几级？

计算机4级。

假设本科的专业是计算机，既然如此那，通过4年的学习后面，学生的计算机等级可以达到计算机4级，这是这个专业毕业的前提。当然计算机4级依然不会代表计算机的能力有多高，因为在市场上针对次级考试的认可度实际上依然不会高，大多数公司所看重的是学生的实操能力。

计算机本科毕业大多数情况下来说基本上等同于四级水平，专科毕业基本上等同于三级水平。计算机专业本科生毕业基本上等同于全国计算机等级的级别这个说法是不科学的，因为计算机专业的是没有考这个证的，全国计算机等级考试是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考核非计算机专业参加本次考试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。　　

计算机专业应该考试其他的计算机专业证书。针对计算机操作程度是熟练。

计算机专业本科毕业，他的计算机等级是在四级。

计算机这个专业是具体是什么时候启动在大学开设的？

持续到CS因为内容太多被拆分成哪些专业的那个时候，然后CS的时候代就过去了，那些专业的时候代就到来了

　　中国计算机专业是1956年在哈尔滨工业大学设立的。　　1956年2月，为适应尖端科学发展趋势和国民经济发展需，哈尔滨工业大学指派吴忠明、李仲荣等几位青年教师创办计算机专业。该专业是中国早的计算机专业，当时隶属于仪器制造系。专业建立之初，坚持以数字计算机为主的专业方向。在以后的专业教学计划制定中，涵盖为师资队伍培养的课程选择，都依循于这一促进早出人才，多出成果的目标，为哈工大计算机专业的迅速发展夯实了基础。　　哈工大计算机专业成立之初，就积极筹备招生事宜，并在全国早公布计算专业的招生简章，并在同年 9 月，第一次招收计算机专业的本科生，成为全国早招收的计算机专业学生。 1958 年从其他专业 55 级学生中转到计算机专业一个班，这个班的学生于 1960 年毕业，成为哈工大计算机专业首届毕业生。这批学生也是幸运的一批学生，他们曾接受过邓小平同志的视察，还与来校讲学的著名数学家华罗庚先生一起座谈，受益匪浅。　　1956年，党中央向全国人民发出了向科学进军的号召，并制定了我们国内十二年科学技术发展规划。当时，在我们国内开拓电子计算机这一新兴技术领域的问题得到国家的重视，在十二年科技发展规划中，组织力量建立我们国内计算技术的研究部门，被定为紧急措施。在这样的形势下，清华大学决定在无线电系设立“数学计算仪器与装置”专业，由凌瑞骥同志负责筹建。 1956 年 6 月，按照党中央有关发展我们国内尖端技术的全局部署，学校决定自动学运动学和计算机两专业合并，在电机系内设立统管这两个专业的教研组，由钟士模教授任教研组主任。　　1958年6月13日，聂荣臻副总理在高教部有关几所高校专业设置的报告上批示，同意清华大学设立自动控制和计算机专业，在专业的发展方向上“可以广泛一部分”。 1958 年7月3日蒋南翔校长召集校务行政扩大会议，会议决定：“为了适应社会主义建设的大发展和培养新技术专业的干部，将我校现有各系及专业加以调整。”并宣布成立自动控制系。钟士模教授被任命为系主任，凌瑞骥同志为系党总支书记。