2023教育学心理学必背内容，教育学333必备知识点总结

2023教育学心理学考点内容？

1. 知觉的选择性

人根据某种需和目标，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一些) 作为知觉的对象

2. 知觉的理解性

按照已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。

3. 知觉的整体性

我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时取得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。

4. 知觉的恒常性

当距离、的视角或光线的明暗在一定范围内出现了变化时，我们的直觉印象也还是不变。

333教育学考点重要内容及核心考点？

论述题：陶行知生活教育思想

　　陶行知是中国现代杰出的人民教育家。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。他的教育思想是一种具有创造性依然不会断发展、持续性进步的教育思想，而生活教育思想则贯穿自始至终。

　　1、生活教育思想:

　　(1) 生活即教育

　　（1）生活含有教育的意义。从生活的横向发展来说，过什么样的生活，就受什么样的教育;从生活的纵向发展来说，生活伴随人生命的自始至终，教育也是如此。

　　（2）实质上生活是教育的中心，主张自始至终把教育和社会生活联系起来进行观察。觉得生活与教育是一回事是同一过程，教育不可以脱离生活，教育要运用生活来进行，教育目标、教育内容、教育方式等都要与生活需相适应。

　　（3）生活决定教育，教育改造生活。教育的目标、原则、内容和方式都由生活决定是为了“生活所必需”。同时，教育又能改造生活，推动生活进步。教育对社会政治改造具有作用。教育不仅改造着社会生活，也改造着每个人的生活。

　　(2) 社会即学校

　　（1）指“社会含有学校的意味”或者“以社会为学校”。因为到处是生活，故此，到处是教育，整个社会就像一个教育的场所。

　　（2）指学校含有社会的意味”。其实就是常说的说，学校通过与社会生活结合，一个方面“运用社会的力量，使学校进步”，另外一个方面，“动员学校的力量，帮社会进步”。使学校真正成为社会生活一定不可以缺少的组成部分。他觉得“学校即社会”是半开门，“社会即学校”是拆除学校围墙，在社会中创建学校。

　　评价(价值):社会即学校，扩大了学校教育的内涵和作用，对传统的学校观、教育观带来一定改变;使劳苦大众可以受到起码的教育，贯穿了普及民众教育的苦心，值得肯定。

　　(3) “教学做合一”

　　“教学做合一”是“生活即教育”在教学方式问题上的详细化。

　　（1）“教学做合一”要求“在劳力上劳心”，做到手脑双挥，将传统教育下的劳力和劳心连接起来。

　　（2）提倡“教学做合一”是因为“行是知之始”，行动是知识的来源，也是创造的基础，身临其境，动手尝试，才有真知，才有创新。

　　（3）“教学做合一”要求“有教先学”，“有学有教”，即教人者，教自己，学到知识就要去教别人。

　　（4）反对注入式教学法。即教育要与实践结合。教是服务于学的，教与学又是服务于生活需的。“教学做合一”是效果是好的方式。

　　2、特点:在理论归纳起来，有六大特点。即，生活的、行动的，大众的，前进的、世界的、有历史联系的。1946年把生活教育的方针总结为:民主的大众的科学的，创造的。

　　3、整体评价:

　　陶行知的生活教育理论是一种为人民大众服务的教育理论，从思想背景上来说，该理论深受杜威实用主义教育思想的影响，目标是摆脱传统死读书，读死书，读书死的教育，培养自觉追求真理的人、为人类谋利的人、具有 道德的人;有健康体魄、科学头脑、团体自治能力的人;有创造精神的人。

　　局限:把平时日常与教育的概念相等同，小看了教育的特殊性和知识的系统传授。

　　4、现实的启示

　　提升教师素质:陶先生说全民族的命运都握在小学教育的手里，教师提升了素质，才可以提升学生的素质。

　　优化课程设置:生活教有启示我们教科书不是唯一的课程资源，要擅长于在生活中找寻学习机会转变教育观念;生活教育理论提醒我们将教育与生活实践相结合，培养动手能力强的人。

　　改革课堂教学法:生活教育反对注入式教学法，指出学的方式要按照做的方式，教的方式要按照学的方式，老师要尊重学生的主体地位，让学生在做中学，详细指导学生实践，让学生学会学习。改革评价的方式，生活教育重视学生实践能力，要改变纯粹的注重新再来考分的评价标准，用各种方法考查学生。

教育学考点重要内容及核心考点？

1.教育概念-广义（社会、家庭、学校）；狭义（学校教育）-孟子：早将“教”和“育”连用-许慎，《说文解字》，早对教育进行解释。

2.教育活动三要素-教育者、受教育者、教育影响（教育内容，教育措施）。

3.教育的实质-有目标地培养人。

4.教育的起源-神话起源（古老）-生物起源（第一个正式提出，利托尔诺、沛西·能）-心理起源（无意识模仿，孟禄）。

5.原始形态教育-教育与生产劳动相结合，无阶级性。

6.古代教育-中国：夏，早的学校；西周，政教合一官学体系，六艺教育（礼乐射御书数，分科课程，奴隶社会教育内容）；宋代以后，四书五经（封建社会教育内容）-印度：吠陀-埃及：文士学校，以僧为师、以（书）吏为师-雅典：政治家和商人-斯巴达：军人。

7.近代教育-首次工业革命以后，初等义务教育普遍开展。

8.现代教育（20世纪以后）-终身化、全民化、民主化、多元化、现代化（记忆：全民多现身）。

9.孔子-《论语》（非孔子所著）-不愤不启不悱不发（启发性原则，历史上第一个采取启发式教学的人）。

10.学记-教育学的雏形-人类历史上早产生针对论述教育问题的著作-“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”（教育与政治的关系，社会本位论）-“时教必有正业，退息必有居学”（课内与课外相结合）-“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（启发式教学）-“学不躐等”“不凌节而施”（循序渐进）。

11.苏格拉底-产婆术（问题回答法）-西方第一个采取启发式教学。

12.昆体良-《论演说家的教育》-西方早针对论述教育问题的著作-早对教学法进行了论述。

13. 夸美纽斯-《大教学论》-近代早的一部教育学著作-近代独立形态教育学的开端-学年制、班级授课制-泛智教育。

14. 洛克-《教育漫话》-“白板说”-绅士教育。

15. 卢梭-《爱弥儿》-自然主义教育。

16.赫尔巴特-一：《普通教育学》（规范教育学的建立）-二：哲学伦理基础和心理学基础-三：教师中心，书本中心、课堂中心（记忆：教师拿着书本在课堂中）-四：明了、联想、系统、方式-记忆：一二三四。

17.杜威-一：《民主主义与教育》-三：学生中心、活动中心、经验中心（记忆：学生在活动中取得经验）-五：五步教学（困难、问题、假设、验证、结论）-“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。

18.培根-第一次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来。

19.康德-“教育学”列入大学课程。

20. 梅伊曼、拉伊-实验教育学。

21. 布卢姆-《教育目标的分类系统》-认识和了解目标、情感目标、动作技能目标。

22. 布鲁纳-“结构教学论”。

23.赞可夫-“发展教学论”。24. 杨贤江-《新教育大纲》-我们国内第一部-运用马克思主义。

教育学基础知识考点内容？

1、教育学的研究对象是(教育事实和教育问题)

　　2、教育情况涵盖(学校教育、家庭教育、社会教育)

　　3、教育学是一种综合性的学科-不仅是(理论学科)也是(应用学科)。

　　4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。

　5、孔子对我们国内教育的奉献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经)

　　6、孔子流传于世的著作是(论语)

　　7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不悱不发);是孔子提出的。

　　8、孔子后面儒豪代表是(孟子、荀子)

　　9、从(性善论)阐述他的观点是(孟子)：从(性恶论)阐述他的观点是(荀子)

　　10、后期称墨家为(功利主义者)：称道家为(自然主义者)

　　11、曾子所著;专讲古代大学教育的是(大学)

　　12、曾子的学生子思的著作是(中庸)

　　13、(学记)是按照今人的考证-是战国末期(乐正刻)的作品;是世界上早的教育经典巨著

教育基础知识核心考点？

　教育基础知识必考点请看下方具体内容：

　1、教育学的研究对象是(教育事实和教育问题)

　　2、教育情况涵盖(学校教育、家庭教育、社会教育)

　　3、教育学是一种综合性的学科-不仅是(理论学科)也是(应用学科)。

　　4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。

　5、孔子对我们国内教育的奉献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经)

　　6、孔子流传于世的著作是(论语)

　　7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不悱不发);是孔子提出的。

　　8、孔子后面儒豪代表是(孟子、荀子)

　　9、从(性善论)阐述他的观点是(孟子)：从(性恶论)阐述他的观点是(荀子)

　　10、后期称墨家为(功利主义者)：称道家为(自然主义者)

　　11、曾子所著;专讲古代大学教育的是(大学)

　　12、曾子的学生子思的著作是(中庸)

　　13、(学记)是按照今人的考证-是战国末期(乐正刻)的作品;是世界上早的教育经典巨著。

成考教育学题目作答技巧？

请看下方具体内容:

1、要认真审题

在考试途中，解答每一道题都要审好题，不认真审题，容易答错、答偏。审题时不可以粗枝大叶，不可求快，有部分题要静下心来认真阅读，避免答非所问。单选题要看了解是选正确的一组还是错误的一组。简题目作答要看明白题意，看清要求回答什么是一问还是两问。作文则要明确试题、材料及其要求中的限制部分和未限制部分，准确、全面地把控掌握题意。

2、要仔细题目作答

（1）题目作答的程序，大多数情况下是根据考试试卷的次序，一道一道地往下答，假设碰见难题或一时答不出来的题，先跳过去。也有人先写作文后题目作答。学员可按照自己的习惯选择题目作答程序。不管采取哪种方法，都要掌握并熟悉好时间，留给写作时间不要少于50分钟

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