什么叫小作文，两天的观察日记怎么写四年级

什么叫小作文？

小作文的范围广泛,可以是文章局部,可以使短文练笔,可以是微型作文,可以是几句话的一小段.

从表达方法上看,可以记叙、议论、说明,也可描写、抒情.

总而言之,他的写作目标相对单一,要求相对集中,文字量时常在200左右.

两天的观察日记怎么写？

8月3日星期三 天气阴

　　今天老师让我们观察豆芽的生长过程。我晚上回到家，急忙拿出一把黄豆和找来一个透明的杯子。

　　我发现干黄豆又硬又小，呈圆形，每颗黄豆上都拥有一个小黑点，我把黄豆扔进放水的杯子里，过了一会儿去看泡的黄豆，我发现有部分黄豆皮鼓了起来，我想肯定是水泡软了的因素吧！没想到才几分钟，就成这样了，我想把皮拨开看看黄豆里面是什么样的，原来两片椭圆形的豆瓣被外面的薄皮紧紧地裹着。

　　真是太有趣了！

　　8月4日星期四 天气阴

　　黄豆泡的.水真脏，我把泡黄豆的水给倒掉了。我发现黄豆又长大了，还在一端长出小芽，那小芽长5毫米，宽2毫米。爸爸告诉我这样用水泡着可以长出豆芽，但水要每天换干净的，我可高兴了，我想等豆芽长大了，那就可以吃，多好呀！

　　我把杯子装上干净的水，看它们在水中轻轻地摇晃着，犹如一只只可爱的“小蝌蚪”。

7月11日 晴 星期五

　　7月的天气正热。我到外面去玩，玩累了，坐在树阴下正准备歇一会，忽然看见树阴下停着一只大蜻蜓，已经在微微颤动。我靠近认真一看，却愣住了：原来是几十只蚂蚁在抬一只死蜻蜓。蚂蚁们仿佛在嘿呦，嘿呦的喊着口号。我用手轻轻一点，被我一下，蚂蚁们全乱了套，但不一会儿又聚集在死蜻蜓旁边，一步一步的抬着他走了。

　　“咦？”我怔怔的站在那里，心想，“这可奇怪了，这只大蜻蜓起码有一只的蚂蚁的上百倍重，为什么蚂蚁们能轻而易举的把这只大蜻蜓举起呢？”

　　我带着这个疑问回到家里，问爸爸：“为什么蚂蚁能举起大蜻蜓呢？”爸爸笑着说：“这依然不会奇怪，他能举起比自己重一百倍的东西呢！” 我好奇地问：“ 那人和蚂蚁比赛，人肯定失败！”爸爸拍着我的肩膀说：“对，人只可以举起比自己重几倍的东西。”爸爸停了停又对我说：“蚂蚁的这样的本领，导致科学家的重视。蚂蚁的肌肉虽然微乎其微，但是在他的肌肉里有许不少多的“微型电动机”。

　　真想不到，一只小小的蚂蚁竟有这么大的力量，他们真不愧是动物世界的“大力士”。

　　7月12日 晴 星期六

　　蚂蚁的力量导致了我的兴趣。

　　今天下午，我带着瓶子，去找寻蚂蚁的“家”。这里蚁洞有点多，我掘开一个蚂蚁洞，顿时，像炸开了锅似得，成百上千的蚂蚁从洞里爬出来，乱哄哄的挤成一团。但认真一看，这些蚂蚁总是护着蚂蚁王和一部分像米一样的东西。不大一会儿，它们在蚁王的带着下，有纪律，有铁序的把“米”抬近了另一个洞里。它们不需要手，也不需要脚搬着“米”走，而是用嘴叼着就走，我不清楚那些米是什么？于是，我拿了一个出来，弄破一看，哦！原来是蚂蚁卵！

我的乐园概括地叙述纲目、要点的公文怎么写四年级？

乐园概括地叙述纲目、要点的公文在四年级可以简单而富有趣味性地呈现。概括地叙述纲目、要点的公文需要包含儿童在乐园中学习和玩乐的主要内容。可以按照儿童的兴趣和需求设计不一样的活动。比如，提供一部分创意DIY游戏和手工活动，可以培养儿童的想象力和动手能力；在户外或者室内增设一部分小型运动场所如蹦床、攀岩、水上活动等，可以提高儿童的体能和协调性；同时，也可加入一部分教育内容，比如让儿童了解不一样文化和植物、动物等，以增长他们的知识面。总而言之，在乐园概括地叙述纲目、要点的公文中，需要充分反映学习和娱乐相结合的观念，为儿童提供充实而又有趣的体验。

下面这些内容就是一个合适四年级写我的乐园作文的概括地叙述纲目、要点的公文：

一、引言

简短讲解自己的乐园，如家庭、学校、公园等。

二、我的家庭乐园

描述自己家庭的情况，如家里的人、物、事等。

讲解自己在家里喜欢做的事情，如看电视、玩游戏、读书等。

三、我的学校乐园

描述自己学校的情况，如学校的环境、老师、考生等。

讲解自己在学校喜欢的科目和活动，如数学、体育课、课外活动等。

四、我的公园乐园

描述自己喜欢去的公园，如公园的位置、景色等。

讲解自己在公园里喜欢做的事情，如玩游戏、骑车、看花等。

五、结尾

总结自己的乐园，简短表达自己的感受和想法。

假设有机会，期望可以邀请朋友一起来自己的乐园玩耍。

以上是一个简单的概括地叙述纲目、要点的公文，可以按照自己的实质上情况进行一定程度上的更改和补充。在写作途中，可以结合自己具体经历和感受，生动形象地描述自己的乐园，使作文更生动有趣。

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