指学生紧跟一个或多个经过结构化的主题(Theme)进行学习的一种学习方法。在这样的学习方法i中,“主题”成为学习的核心,而紧跟该主题的结构化内容成了学习的主要对象。涵盖:单学科的主题式学习:紧跟某一学科主题进行学习和探究,紧跟主题所组织的不仅仅只有学问的既定内容,还有和主题密切有关的拓展内容。
多学科的主题式学习:打破学科界限,紧跟某一主题,将涉及不一样学科的主要内容、问题和活动,需综合应用多学科知识。
超学科的主题式学习:以学习者的兴趣和需为中心,基本上不考虑课程领域,所学内容和课程无关,超学科的主题学习属于综合实践活动范围。
是五年级小学。主题学习意在通过提供一部分的具有内在关联的文本材料,促使学生在紧跟主题的持续性的阅读对话中取得整体的阅读经验和情感体验。
较之原先的单篇阅读,它显得更为厚实,具有更多的饱满的力度。
它的学习方法主要是紧跟一个单元主题进行教学设计,学一课带一串,教学内容密度高,容量大,综合性强,促进提升课堂教学效率,也促进新课程标准的落实。
“语文主题学习”实验是一套母语课程改革的整体处理方案。与以往全部教改实验不一样,“语文主题学习”实验强调通过“课内非常多阅读”来学好语文。实验说法简单,做法也简单,就是学生在课堂1/3时间内学完考试教材,其余2/3时间在教师的详细指导下自主、自由地阅读。
语文主题学习是一种教研活动,学习的主要内容有不少,探讨课堂教学,涵盖如作文教学,阅读教学等多个方面。
学习中国特色社会主义理论体系。仔细学习理论、三个代表重要思想、深入学习科学发展观,学习党的路线、方针、政策。重点学习党的精神,在思想上上行动上自始至终与党保持高度完全一样,坚决贯彻党的理论和路线方针政策,坚决贯彻决策部署,真真切切做到讲、顾大局、守纪律。
主题学习讨论有教育整顿方面的主题,党史学习方面的主题等方面的主题。
1.指学生紧跟一个或多个经过结构化的主题(Theme)进行学习的一种学习方法。在这样的学习方法i中,“主题”成为学习的核心,而紧跟该主题的结构化内容成了学习的主要对象。涵盖:单学科的主题式学习:紧跟某一学科主题进行学习和探究,紧跟主题所组织的不仅仅只有学问的既定内容,还有和主题密切有关的拓展内容。 多学科的主题式学习:打破学科界限,紧跟某一主题,将涉及不一样学科的主要内容、问题和活动,需综合应用多学科知识。
2.超学科的主题式学习:以学习者的兴趣和需为中心,基本上不考虑课程领域,所学内容和课程无关,超学科的主题学习属于综合实践活动范围。
主题学习会主要是指党会
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什么是主题学习? 指学生紧跟一个或多个经过结构化的主题(Theme)进行学习的一种学习方法。在这样的学习方法i中,“主题”成为学习的核心,而紧跟该主题的结构化内容成了学习的主要对象。涵盖:单学科的主题式学习:紧跟...
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