写人的作文的开头结尾，写一个人的作文优美的开头和结尾

写人的作文的开头结尾？

开头：秋意正浓，小路上铺满金黄的叶子。每一片叶子，都是一个日，在母亲的身后堆积成过去。春天、夏天的童话都已发了黄，夹在落叶中不见了踪迹，秋阳依然温暖，淡淡的金色仍可以编织一篇童话-给秋天。

结尾：阳光下，和母亲一起走，走过小巷，走过清溪，……我们扯着太阳的丝缕，我们织着秋天的童话。

个人认为这个开头和结尾写得很美、推荐一下、说一下、是写母亲的文章的、期望采纳、

岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转瞬到了六年级，摘下一颗秋风带上着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下仍然灼灼生辉，香浓，发人深思。妈妈像一位伟大的神仙，把光明带给了我，却把烦恼和痛苦剥夺，让自己“享受”；妈妈像是一位爱民的彩虹仙子，把成功和阳光带给的我，却把失败和风雨挡住，让自己承受；妈妈还像一位无私的保姆，把我的事情，我的负担抢去，让自己扛着……总来说之，妈妈像一名幸运女神，把快乐、成功、轻松给了我，却把伤心、失败、负担握在自己的手中，，母子是一阵风，吹走了恶运，又吹来了好运。母爱仿佛一场温暖的雪“世上唯有妈妈好……”这是世界流行的歌曲世上唯有妈妈好的歌词是，世上唯有妈妈好。妈妈对我的爱像是一场温暖的雪是没办法取代的。在人世间宝贵的东西是什么？伟大的东西是什么？值得珍惜的东西是什么？什么东西又值得我们留恋往返？是什么呢？我想你们也许都猜出来了吧！不错，就是母爱，母爱就是这个世界上值得我们珍惜的东西。我的母亲所给予给我的爱，可能我十辈子也还不清，我的母亲很平凡，但她不平凡的爱，给了我无限的动力。当我失败时，我的母亲会用她那慈爱的面孔来鼓励我，慰藉我，当我成功后，沾沾自喜时，母亲又会用她那较严厉的面孔告诉我成功后面不可以太骄傲，要谦虚，谨严。

万能凤头 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆――历久弥香；青春是用不凋的期望和不灭的向往编织的彩虹――绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁――固若金汤。 ●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就唯有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就唯有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 ●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 ●唯有启程，才会到达理想和目标地，唯有拼搏，才会取得辉煌的成功，唯有播种，才会有收获。唯有追求，才会品味堂堂正正的人。 ●假设说友谊是一颗常青树，那么浇灌它的理所当然是出自心田的清泉；假设说友谊是一朵开不败的鲜花，那么照耀它的理所当然是从心中升起的太阳。 多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不用股息和分红。（友谊可以换其他词语） ●盈盈月光，我掬一杯清的；落落余辉，我拥一缕暖的；灼灼红叶，我拾一片热的；萋萋芳草，我摘一束灿的；漫漫人生，我要采撷世间重的―――毅力。 ●假设说生命是一座庄严的城堡，假设说生命是一株苍茂的大树，假设说生命是一只飞翔的海鸟。那么信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语） ●毅力是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地积累，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一些丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 ●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在->沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的期望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人取得心灵的慰藉。 ●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成功与失败的超然是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依然，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。 ●快乐=物质/想法。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，想法越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，假设一个人的物质消费有限，而想法无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有很多“梦想”，又有很多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？ ●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。全部的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。 ●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不用对别人察颜观色的那份淡定，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种没必要声张的厚实， 一种依然不会陡峭的高度。 ●爱，有时不用山盟海誓的承诺，但她一定需详细入微的关怀与问候；爱，有时不用梁祝化蝶的悲壮，但她一定需心有灵犀的默契与投合；爱，有时不用雄飞雌从的追随，但她一定需相濡以沫的支持与理解。 ●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，没有必要抱怨生命中有太多的曲折。大海假设失去了巨浪的翻滚，就可以失去雄浑；沙漠假设失去了飞沙的狂舞，就可以失去壮观。人生假设仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 ●就算青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。 就算青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。就算青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆超级难远航，千帆竞发才是大海的壮观。 ●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只可以收取藏精彩。她是一个完整的过程是一个"连载"，不管成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就没办法回头。 ●试试看――不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰大多数情况下不停的翻飞盘旋，执著的寻找。 试试看――不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。 试试看――不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，促使其洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。 ●可以破碎的人，理所当然真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源自于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎是太阳用黄金的刀子让他在光明中持续性剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。假设说那些平凡者的破碎泄漏的是人性纯美的光点，既然如此那，这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。 ●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。 ●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管碰见什么困难不可轻言放弃。 ●宽容是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。 宽容是一种豁达是比海洋和天空更为博大的胸襟是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法责

写一个人的作文优美的开头？

每一个人心里都拥有着一个人，一个慈祥即严历，温柔又和蔼是你一生依靠的人。

写人的作文开头结尾20字？

敬爱的老师开头段一、开门见山法（温暖的感觉）提起肖老师，考生们都会有说不完，题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。二、外貌描写法1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，那就是我的作文老师。他也是我见过的会创新的老师。2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我首次踏进五（2）班的教室，首次见到你时，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛还是能够显现出一些灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是既然如此那，温婉秀美、恬静聪慧。三、内心独白法1、（慈祥的老师）从小到大我崇拜的人物，便是老师。之前是认为当老师很威风，很神气。目前我从一个人的身上了解到，老师并非在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。2、（良师益友）李老师，您不只是我们的良师，而且，是我们的益友。从您接我们班那天启动，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了很多的课外知识和历史典故。四、言语开头法1、（奇迹）“病得既然如此那，严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可未必。”“……”教室里乱成一团，各位考生都纷纷议论着，谁都清楚，谢老师的女儿生病了，针对这个问题，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个考生从门外跑进来，“谢老师来了！”“来――了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？五、运用修辞法1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我觉得，老师是伟大的。2、（可爱的人）我爱您，老师。您是我心里伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热是知识是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上可爱的人。3、（老师是一本书）大家常说，老师是园丁。但我认为我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。六、引用法1、（贡献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌因为营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？2、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。这个时候，我的心情如波涛，似浪潮，久久不可以平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任――刘老师。七、直抒胸臆法1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，无私贡献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我唯有在这里向您说：“老师，您辛苦了！”2、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去找寻那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的奉献者啊！3、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生……她是伟大的。八、倒叙开头法1、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活即将结束。回顾往事，我特别想念您――老师。2、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我很感谢班主任张老师。是她，给了我知识、力量和智慧。敬爱的老师 结尾段一、愿望表达法1、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握并熟悉，我会用优异的成绩报答你。2、（像老师一样）提起李老师，我们都拥有这样的愿望：做人，就做个像李老师那样人人夸的人！二、呼告法1、（伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所产生。，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里伟大的人。2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。三、首尾呼应法1、（谢谢老师）每当获取好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，持续性汲取知识的营养。2、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师是我们的益友是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您――我的第二个妈妈。3、（万老师）那就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。那就是我们又和蔼又尽职的万老师。四、问句结尾法1、（我的语文老师）那就是我的语文老师不清楚你喜欢不？2、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记这位好老师呢？五、主题升华法1、（平凡的人）啊！那就是我们的老师，她无私贡献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。2、（无私的老师）目前，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把都的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。3、（伟大的事业）老师！您是伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺乏的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。六、运用修辞法1、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培育人才，为我们贡献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因贡献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师！2、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。

敬爱的老师开头段一、开门见山法（温暖的感觉）提起肖老师，考生们都会有说不完，题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。二、外貌描写法1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，那就是我的作文老师。他也是我见过的会创新的老师。2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我首次踏进五（2）班的教室，首次见到你时，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛还是能够显现出一些灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是既然如此那，温婉秀美、恬静聪慧。三、内心独白法1、（慈祥的老师）从小到大我崇拜的人物，便是老师。之前是认为当老师很威风，很神气。目前我从一个人的身上了解到，老师并非在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。2、（良师益友）李老师，您不只是我们的良师，而且，是我们的益友。从您接我们班那天启动，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了很多的课外知识和历史典故。四、言语开头法1、（奇迹）“病得既然如此那，严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可未必。”“……”教室里乱成一团，各位考生都纷纷议论着，谁都清楚，谢老师的女儿生病了，针对这个问题，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个考生从门外跑进来，“谢老师来了！”“来-了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？五、运用修辞法1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我觉得，老师是伟大的。2、（可爱的人）我爱您，老师。您是我心里伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热是知识是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上可爱的人。3、（老师是一本书）大家常说，老师是园丁。但我认为我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。六、引用法1、（贡献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌因为营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？2、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。这个时候，我的心情如波涛，似浪潮，久久不可以平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任-刘老师。七、直抒胸臆法1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，无私贡献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我唯有在这里向您说：“老师，您辛苦了！”2、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去找寻那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的奉献者啊！3、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生……她是伟大的。八、倒叙开头法1、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活即将结束。回顾往事，我特别想念您-老师。2、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我很感谢班主任张老师。是她，给了我知识、力量和智慧。敬爱的老师 结尾段一、愿望表达法1、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握并熟悉，我会用优异的成绩报答你。2、（像老师一样）提起李老师，我们都拥有这样的愿望：做人，就做个像李老师那样人人夸的人！二、呼告法1、（伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所产生。，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里伟大的人。2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。三、首尾呼应法1、（谢谢老师）每当获取好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，持续性汲取知识的营养。2、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师是我们的益友是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您-我的第二个妈妈。3、（万老师）那就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。那就是我们又和蔼又尽职的万老师。四、问句结尾法1、（我的语文老师）那就是我的语文老师不清楚你喜欢不？2、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记这位好老师呢？五、主题升华法1、（平凡的人）啊！那就是我们的老师，她无私贡献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。2、（无私的老师）目前，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把都的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。3、（伟大的事业）老师！您是伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺乏的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。六、运用修辞法1、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培育人才，为我们贡献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因贡献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师！2、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。

万能凤头 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆――历久弥香；青春是用不凋的期望和不灭的向往编织的彩虹――绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁――固若金汤。 ●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就唯有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就唯有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 ●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 ●唯有启程，才会到达理想和目标地，唯有拼搏，才会取得辉煌的成功，唯有播种，才会有收获。唯有追求，才会品味堂堂正正的人。 ●假设说友谊是一颗常青树，那么浇灌它的理所当然是出自心田的清泉；假设说友谊是一朵开不败的鲜花，那么照耀它的理所当然是从心中升起的太阳。 多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不用股息和分红。（友谊可以换其他词语） ●盈盈月光，我掬一杯清的；落落余辉，我拥一缕暖的；灼灼红叶，我拾一片热的；萋萋芳草，我摘一束灿的；漫漫人生，我要采撷世间重的―――毅力。 ●假设说生命是一座庄严的城堡，假设说生命是一株苍茂的大树，假设说生命是一只飞翔的海鸟。那么信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语） ●毅力是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地积累，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一些丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 ●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在->沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的期望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人取得心灵的慰藉。 ●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成功与失败的超然是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依然，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。 ●快乐=物质/想法。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，想法越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，假设一个人的物质消费有限，而想法无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有很多“梦想”，又有很多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？ ●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。全部的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。 ●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不用对别人察颜观色的那份淡定，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种没必要声张的厚实， 一种依然不会陡峭的高度。 ●爱，有时不用山盟海誓的承诺，但她一定需详细入微的关怀与问候；爱，有时不用梁祝化蝶的悲壮，但她一定需心有灵犀的默契与投合；爱，有时不用雄飞雌从的追随，但她一定需相濡以沫的支持与理解。 ●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，没有必要抱怨生命中有太多的曲折。大海假设失去了巨浪的翻滚，就可以失去雄浑；沙漠假设失去了飞沙的狂舞，就可以失去壮观。人生假设仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 ●就算青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。 就算青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。就算青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆超级难远航，千帆竞发才是大海的壮观。 ●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只可以收取藏精彩。她是一个完整的过程是一个"连载"，不管成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就没办法回头。 ●试试看――不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰大多数情况下不停的翻飞盘旋，执著的寻找。 试试看――不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。 试试看――不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，促使其洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。 ●可以破碎的人，理所当然真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源自于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎是太阳用黄金的刀子让他在光明中持续性剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。假设说那些平凡者的破碎泄漏的是人性纯美的光点，既然如此那，这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。 ●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。 ●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管碰见什么困难不可轻言放弃。 ●宽容是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。 宽容是一种豁达是比海洋和天空更为博大的胸襟是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法责

●　湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。　　　●　数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。　　　●　海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。　　　●　湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。　　　●　湖是静的，宛如明镜大多数情况下，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。　　　●　湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。　　　●　浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。　　　●　海水既然如此那，蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也很难描摹。　　　●　阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。春的好词佚名

有关写人的作文开头80？

长长的头发卷曲着披在肩上，左嘴角边一颗黑痣，穿着棕色的大衣和皮鞋。那就是我们美丽，善良，风趣，幽默的钟老师。

要期中考了，钟老师带着我们一起学习。读文言，背古诗：“唧唧复唧唧，木兰当户织”；写作文，记好词：“写人要抓住人物特点”。钟老师对我们的默写抓得非常紧，她要求我们默写一定要全都写对。每天她都要抽查背书，一抓一个准。

敬爱的老师 开头

　　一、开门见山法

　　（温暖的感觉）提起肖老师，考生们都会有说不完，题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。

　　二、外貌描写法

　　1、（我的老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，

　　皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，那就是我的作文老师。他也是我见过的会创新的老师。

　　2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我首次踏进五（2）班的教室，首次见到你时，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛还是能够显现出一些灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是既然如此那，温婉秀美、恬静聪慧

写五个写人的开头每个50字？

1.他白皙的皮肤看上去如同鸡蛋膜一样吹弹可破， 在光的照射下显得更迷人，又长又密的睫毛像两把小刷子，随着呼吸轻轻的扫过肌肤，黑玉般的眼睛散发着浓浓的暖意，如樱花般怒放的双唇勾出半月形的弧度，温柔如流水，美的让人惊心。

2.就算是满面疲倦和仆仆风尘，仍然能看出她娇小的脸型和精致的五官，象混血儿一样奇特而夺目标美丽;细腻白皙的象羊奶凝乳一样的皮肤，仿佛透明的水晶色的新疆马奶提子一样，晶莹剔透的让人不忍多看，生怕目光落实了，把她的脸蛋刺出两个洞来。

3.也是美女，这个女孩给人深入透彻的印象是她眉宇当中有种超越了她年龄的惊人的美丽，淡淡的柳眉分明认真的修饰过，长长的睫毛忽闪忽闪的象两把小刷子，亮得让人认为刺目标一双漂亮到心悸的大眼睛，异常的灵动有神。

4.那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星,不了解她想到了什么，对着自己兴奋的笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。一顰一笑当中，高贵的神色自然流露，让人不可以不惊叹于她清雅灵秀的光芒。

5.秀发如尼罗河落日般的火红，简单扎成马尾，棒球帽低低盖在头上遮住大半的面庞。黑白色的休闲装精致剪裁，圆领露出清晰漂亮的锁骨。灰色超短裙搭上打底裤，恰到好处衬出修长双腿，白色毛绒靴简单大方。身段起伏有致，玲珑娇小，当是个美人胚子无疑。雪白皓腕上斜斜扣了对月牙链。

写人的好开头结尾很多于六十字？

《可爱的园丁-我的老师》

她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任-刘老师。

《我的老师》一文的结尾：，敬爱刘老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪

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