五年级英语上课先教什么五年级英语课程理念

五年级英语上课先教什么？

教四种时态，过去时，目前时，进行时，以后时

五年级英语上课应先从基本的启动，例如读单词，然后进入对话，后就是写作。

五年级英语课程观念？

No.1 发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务

“德育为魂、能力为重、基础为先、的德育、做事的能力、英语基本功。在强调要注重在发展学生英语语言运用能力的同时，帮他们学习理解和鉴赏中外优秀文化，培育中国情怀，拓展国际视野，增进国际理解能力。英语教学设计的活动、内容、教学辅导、资源都要满足这个方向。高中阶段是学生形成三观的重点年龄。要运用课程内容、活动、情景创设，帮学生认识世界、定位人生，后形成正确的世界观、人生观和价值观。

No.2 构建高中英语共同基础，满足学生个性发展需求

共同的学科基础。设置必修课程是学生完成高中学习一定要的学科要求。这个问题就要求教师们在设计教学的途中，清晰透明高中必修课程的基础性特点。同时，高中生可以按照自己特点来选择选修课程。通过设计多样性选修课程，以满足不需要学生的个性化发展需求。

No.3 实践英语学习活动观，努力提升学生学用能力

培养和提升学生的学用能力，真正把课堂还给学生、做到以学生为中心，就要倡导指向学科核心素养发展的学习活动观。在设计学习活动时，要注意以下哪些核心要素：

△ 活动目标

综合培养学生的学科核心素养。

△ 活动形式

采用自主学习、合作学习、探究学习等不一样方法，提供培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力的脚手架。

△ 活动性质

活动设计具有综合性、关联性、实践性等特点，让学生学会举一反三，学以致用。

△ 学习活动观的检测与评价

活动观落脚点是培养学生的学与用能力，其检测指标要以活动能不能达到培养学用能力为基准，涵盖能不能展示个人观点、意图和情感态度；反映文化意识、多元和批判性思维；提升能力和学习效率等。

五年级下册英语第一课课文？

这是译林版的，共分5幕

Unit 1 Story time

（1） There is a party at the princes house, but Cinderella cannot go

Cinderella, come and help me!

Cinderella, where are my gloves?

（2）A fairy comes.

Why are you so sad, dear?

Because I cant go to the party.

Why?

Because I dont have any nice clothes or shoes.

Let me help you.

（3）Cinderella puts on the new clothes and shoes.

Come back before 12 oclock.

（4）Cinderella has a good time at the party.

Sorry, I have to go now.

Hey, your shoe!

（5） The prince visits every house. Many girls try on the shoe, but it does not fit. Finally, Cinderella tries it on.

It fits!

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