安徽省教资报名官网，为什么安徽教师招聘网站进不去了-华宇考试网

安徽教资报名官方网站？

2023下半年教资报名入口网站登录官网入口：http://ntce.neea.edu.cn

报考流程：

学员注册 →在内容框中填写个人信息→使用电脑或手机在线上传照片→选择考区→选择类别→选择科目→提交审查核验→等着网络在线审查核验→[审核通过]学员→在线缴费 →报名成功

为什么安徽教师招聘官方网站进不去？

肯定不是正规的教师招聘官方网站！可在线登录人社部门招聘考试网！

2023教师考编报名入口网站？

报名官网入口官网网址为：http://offcn.jxedt.com/。详细的报名官网入口可能因地区不一样而异，你可在该官方网站的页面中选择你所在的省份，然后进入该省份的招聘考试页面，查询详细的招聘考试信息和报名官网入口。在进行本次考试的报名前，你需先满足考试报名条件，并备好对应的证件材料和考试报名费用。考试报名条件涵盖身体条件、学历水平、教育引导工作年限等要求，在报名前请认真阅读有关规定。除开这点还要有遵守详细的报名流程和时间要求，避免错过报名和考试时间。

需要大家特别注意的是，教师考编制是一项全国性人才引进计划，考试报名和录用工作由各地区的招聘考试部门和人事部门详细负责。建议你随时关注招聘考试信息和有关公告，以获取新的考试和录用变动。

1、在线登录。学员在线登录“中小学教师考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)，查看所在省报名公告信息，根据导航页面指引进入所在省报名官网入口。

2、注册。学员须仔细阅读、充分了解本省报考要求后才可以进行。注册时要求学员在内容框中填写报名公告信息规定的证件号码、姓名、手机号码、在线登录密码等信息，并在官方网站仔细阅读《诚信考试承诺书》(电子版)，确认承诺后才可以进行后续操作。

安徽中小学教师职称评审细则？

按照国家和我省职称改革的相关政策规定，结合中小学特点，特制定本资格条件。

第一章适用范围

第一条本资格条件适用于整个省普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。

第二条中小学教师专业技术资格分为:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

第二章基本条件

第三条拥护中国共产党的领导，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

第四条遵循《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

第五条具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

第六条任现职以来年考查为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。

第七条继续教育条件

1.按照本次要求规定参与继续教育培训，并达到规定要求,这当中担任校长(含副校长，下同)岗位的还应获取对应岗位培训合格证书。

2.按照本次要求规定参与全国统一组织的计算机应用能力考试，获取合格证，或满足不需要考试条件。

第八条在乡村学校任教3年以上，经考查表现突出并满足详细评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。

第九条身心健康，坚持正常工作。

第十条任现职以来，有下方罗列出来的情形之一的不可以申报:

1.因违反《中小学教师职业道德规范》，年考查确定不合格的，当年不可以申报，并从下一年起2年内不可以申报;

2.受到党纪或行政处分没有处分期，不可以申报;

3.在申报途中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年起5年内不可以申报。

第三章申报条件

第十一条正高级教师

一、学历及资历条件

具备本科或者以上学历，(40周岁以下申报者，一定要具备硕士学位)，并受聘高级教师岗位满5年。

二、能力条件

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长时间工作在教育教学第一线，可以结合所教学科特点，将德育融入课堂教学，为促进学生身心健康成长发挥详细指导者和引路人的作用，教书育人成果突出。

2.深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系、专业知识和专业技能，业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到风格。在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中发挥示范和引领作用。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇高水平的反映本学科前沿的行动研究报告。

3.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。这当中，校长授课时数很多于本校考生科专任教师教学工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师，授课时数很多于本校考生科专任教师教学工作量的二分之一。

4.从教以来，担任班主任等工作3年以上(这当中任现职以来1年以上)，并获取突出成绩。

5.在引领校本培训、校本教研和详细指导中青年教师方面做出突出奉献是同行公认的教育教学专家。基本任期内，每学期听课详细指导及主持研讨很多于6节(次)，每学期开设校内公开课很多于1节(次);开设校际公开课或县级以上专题讲座(含担负县级以上教师培训任务)年均很多于1次，并取得好评。任现职以来，所详细指导的教师在市级以上教育部门举行的高质量课等各种学科学教育学类评比活动中获省级二等奖或市级一等奖(乡村教师为省级三等奖或市级二等奖)以上。

6.申报当年参与由省级教育部门领导组织的考评课达到良好等次以上。

三、业绩条件

任现职以来(小学教师任中级职务以来)，具备下方罗列出来的条件之二:

1.被评为省特级教师，或享受省级以上政府特殊津贴。

2.被评为省级(乡村教师市级)以上优秀教师和江淮名师，或被评为省级以上学术和技术带头人或后备人选。

3.取得国家级教学成果奖三等奖以上或省级教学成果奖二等奖(乡村教师三等奖)以上。

4.主持并且按要求保质保量的完成省级以上教育教学研究、电化教育研究或课程改革实验课题1项。

5.参与省、市级以上教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件等获省级二等奖或市级一等奖(乡村教师为市级二等奖)以上，这当中高中教师须获奖2次以上。

6.从事艺术和体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的省级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，这当中二等奖以上1次。

四、教研科研条件

任现职以来，一定要同时具备下方罗列出来的条件之一:

1.在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业论文4篇以上(这当中城镇教师至少有1篇在核心学术刊物上发表)。

2.公开出版的学术专著(合著由自己撰写的占一半以上)2部(乡村教师1部)。

3.参与经省级以上中小学考试教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程考试教材、省级地方考试教材编写2次(乡村教师1次)。

第十二条高级教师

一、学历及资历条件

1.具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2年。

2.具备硕士学位、本科毕业学历后，并受聘一级教师岗位满5年。

3.具备大专毕业学历后，并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年(40周岁以下须具备本科毕业学历)。

二、能力条件

1.按照所教学段学生思想实质上，能有效进行思想道德教育，教书育人成果比较突出。

2.对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写一篇非常高水平的反映本学科发展变动的行动报告或教育叙事。

3.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。这当中，校长授课时数很多于本校考生科专任教师教学工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数很多于本校考生科专任教师教学工作量的二分之一。

4.从教以来，担任班主任等工作3年以上(这当中任现职以来1年以上)，并胜任该项工作。

5.在详细指导青年教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效。积极参与校本培训、校本教研活动。基本任期内，每学期听课详细指导及主持研讨很多于6节(次)，每学期开设校内公开课很多于1节(次)。基本任期内开设校际公开示范课很多于2次，且获好评;任现职以来，所一对一辅导的教师在县级以上教育部门举行的高质量课等各种学科学教育学类评比活动中，获省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖(乡村教师为县级三等奖)以上。

6.申报当年参与由市级以上教育部门领导组织的考评课达到良好等次以上。

7.城镇教师，须有在乡村学校或城镇薄弱学校任教2年以上具体经历，或曾有乡村学校工作6年以上具体经历。

三、业绩条件

任现职以来，具备下方罗列出来的条件之二:

1.被评为市级(乡村教师县级)以上优秀教师或骨干教师。

2.作为班主任其所带班级被市级(乡村教师县级)以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

3.取得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或取得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖(乡村教师为三等奖)以上。

4.在教育部门领导组织的高质量课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖(乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖)以上。

5.在发展学生个性特长方面做出成绩。所详细指导的学生在参与省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动中，取得省级三等奖以上。

6.在教育教学综合测评、绩效考查或年考查中至少3次名列前五分之一，并在申报当年由市级教育部门领导组织的考评课中达到优秀等次。

7.主持并且按要求保质保量的完成由市级以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验课题1项。

8.参与县、市级以上教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件等获省级三等奖或市级二等奖(乡村教师为市级三等奖或县级一等奖)以上，这当中高中教师须获奖2次以上。

9.从事艺术和体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，这当中三等奖以上1次。

四、教研科研条件

任现职以来，具备下方罗列出来的条件之一:

1.高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科学教育育教学论文2篇;初中或小学教师在省级以上学术期刊上发表本学科学教育育教学论文1篇，或在市级学术期刊上发表本学科学教育育教学论文2篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提交一篇在教育教学方面经实践证明的行之有效的有一定深度的教学方式讲解或学生管理经验和总结一篇。

2.公开出版专著1部，或在公开出版的学术合著中参加撰写4万字以上。

3.参与经省级以上中小学考试教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程考试教材、省级地方考试教材编写1次。

4.参与县级以上教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件等获省级三等奖或市级二等奖(乡村教师市级三等奖或县级一等奖)以上。

第十三条一级教师

一、学历及资历条件

1.具备博士学位。

2.具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。

3.具备学士学位、本科毕业或者大专毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。

4.具备中等师范学校毕业学历后，并在小学受聘二级教师岗位满5年。

二、能力条件

1.能按照所教学段学生思想实质上，进行思想道德教育，很好地完成任务。

2.独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，熟练担任本学科学教育学工作。

3.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

4.担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。

5.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中累积一定经验。能很好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。

6.申报当年参与由县级以上教育部门领导组织的考评课达到良好等次以上。

三、业绩条件

任现职以来，具备下方罗列出来的条件之二。

1.被评为县级以上优秀教师或骨干教师。

2.作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

3.取得市级(乡村教师县级)以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。

4.在教育部门领导组织的高质量课等各种学科学教育学类评比中获市级二等奖(乡村教师县级二等奖)以上。

5.参与县级以上教育部门领导组织的教研、电教活动，获市级三等奖(乡村教师县级二等奖)以上1次，或县级二等奖(乡村教师获县级三等奖)以上2次。

6.从事艺术和体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。

7.在发展学生的个性特长方面做出成绩。所详细指导的学生在参与省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中取得奖项。

8.参与市级(乡村教师为县级)以上教育部门正式立项的教育研究课题并结题。

9.在教育教学综合测评、绩效考查或年考查中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门领导组织的考评课中达到优秀等次。

四、教研科研条件

任现职以来，具备下方罗列出来的条件之一:

1.高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科学教育育教学论文1篇，或在市级以上学术期刊上发表本学科学教育育教学论文2篇;初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科学教育育教学论文1篇。乡村教师须提供从事教育教学关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结一篇。

2.在公开出版的学术合著中参加撰写2万字以上。

3.参与县级以上教育部门领导组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。

4.参与市级(乡村教师县级)教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。

第十四条二级教师

1.比较熟练地掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以胜任班主任、一对一辅导员工作，教育效果很好;

2.掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具带来一定教学科必备的专业知识，可以独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、教学大纲、考试教材，正确传授知识和技能，可以应用信息技术等教学手段进行教学，教学效果很好，工作量饱满;

3.掌握并熟悉教育教学研究基本方式，积极开展教育教学研究和创新实践;

4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者本科毕业学历后，见习1年期满并考查合格;具备大专毕业学历后，并在小学或初中受聘三级教师岗位满2年;具备中等师范学校毕业学历后，并在小学受聘三级教师岗位满3年。

第十五条三级教师

1.基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生;

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，可以应用信息技术手段进行教学，可以完成所教学科的教学工作，工作量饱满;

3.具备大专毕业学历后，并在小学或初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格;或者具备中等师范学校毕业学历，在小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

第四章破格申报与评审

第十六条二级、一级和正高级教师，不真实，出现弄虚作假行破格申报。高级教师不真实，出现弄虚作假行学历、资历双破格申报。

第十七条破格申报高级教师，除具备上面说的第十一条相关正常晋升条件外，还须具备以下条件:

(一)近5年内年考查至少有2次优秀等次。

(二)破格答辩成绩达到优秀等次(由市级教育部门统一组织，并制定详细答辩办法)。

(三)任现职以来教育教学方面应具备下方罗列出来的条件之一:

1.教书育人成绩突出，取得省级以上优秀教师等称号。

2.参与省级学科专业委员会组织的省级优秀课评比、学科学教育师综合素质技能大赛获一等奖2次以上;或参与全国学科专业委员会组织的全国学科优秀课评比、学科学教育师综合素质技能大赛取得高等次奖(特等奖或一等奖)1次以上。

(四)任现职以来教研科研方面应具备下方罗列出来的条件之一:

1.主持过省级以上教育部门批准立项的教科研课题并通过鉴定已结题(课题组成员排名前三位，不含子课题)，或取得过省级教科研成果评比二等奖以上。

2.在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业论文2篇以上(这当中有1篇在核心学术刊物上发表);或公开出版的学术专著1部。

第五章附则

第十八条本资格条件由省教育厅、省人力资源和社会保证厅负责解释。

第十九条本资格条件自颁布那天起试行，原《安徽中小学教师系列专业技术资格标准条件(试行)》(教人[2023]6号)同时废止。

第二十条本资格条件为基本标准，各地应结合实质上制定开展细则。

安徽教师职称网络在线申报流程具体步骤？

1.申报时间：个人网络在线申报及所在单位审查核验时间为9月17日至10月10日（超过规定要求的时间平台关闭，将不可以再受理），各县市区，市直主管该项目的部门网络在线审查核验截止日期为10月18日下午17点30分。

2、.申报流程：在线登录“安徽人力资源和社会保证厅”门户官方网站，点击“资讯中心”下方“专题专栏”中的“专技人员综合管理服务平台”，进入该系统首页，选择“职称申报”，跳转到在线登录页面，选择“个人在线登录”下方“安徽政务服务网”，输入对应账号、密码、验证码进行在线登录就可以。在线登录后，请先在“职称申报”网页右上角下载并查看《操作手册》，根据说明一步一步进行操作。申报还未开始之前也可以使用电脑或手机在线上传并维护个人业绩库。

3、相关要求：

一是结合自己所从事专业及业绩情况，根据职称管理平台可供选择的专业，慎重选择申报专业，不可自填专业。

二是申报人严格根据系统提示和条件要求，逐项填写各项信息并扫描使用电脑或手机在线上传阜阳市中小学教师职称申报岗位核准表、诚信承诺书、资历、继续教育、论文、业绩、公示证明等申报材料。这当中，业绩成果、论文著作等，应是申报人获取现任专业技术资格以来，重点是近5年来的情况。业绩成果材料应突出代表性，对多人共同完成的项目，需要提供自己在该项目中担负工作及发挥作用的有关证明材料。申报材料应全部将原件扫描成电子档并按原件名称命名（如“继续教育证书验证页”“阜阳市优秀教师证书”等）后，进行线上提交。

三是论文材料应涵盖刊物或著作的封面、目录、双刊号或标准书号的印刷页、文章主体等。

四是一定保证全部信息真实、准确、规范，使用电脑或手机在线上传材料应图像清晰，易于辨认，无颠倒，如果是因为使用电脑或手机在线上传材料不符合相关规定和要求影响评审结果的，责任自负。

五是学校（单位）明确审查核验人员，责任到人，审查核验人员在线审查核验申报人员材料，检查核验是不是真实、齐全、规范，单位需使用电脑或手机在线上传公示无异议证明和公示材料（公示栏影像资料或公示官方网站截图），还有推荐意见书、岗位核准表等，岗位核准表以文件附件为准。

网络在线提交的全部获奖证书，均须校长在正面空白处签字并加盖学校公章后扫描使用电脑或手机在线上传。