难忘的小学生活手抄报都可以写哪些内容，小学六年级难忘的小学生活手抄报

难忘的小学生活手抄报都可以写什么内容？

日历翻过了一页又一页，导致了我的想法万千。时光飞逝，转瞬间，六年的小学生活过去了，我和考生们一起经历了风风雨雨，那段真挚的感情，让我好怀念，好难忘。

难忘，老师慈祥的脸庞；难忘，老师严肃，语；难忘，老师深入透彻的教诲；还记得，刚上学时是老师那温暖的大手握着我的小手，把我领进了知识的殿堂，用一把熔铸着期望的钥匙开启了我心中的大门。

让我懂得“满招损，谦受益”的道理。有一次测验，梁老师（数学老师）发下了卷子，说：“这是一次小测验，题很简单，期望各位考生仔细做，做完了好好检查。”卷子发下来了，我阅了一遍卷，题很简单。我心中暗喜，前两次考试的题比这难我都得了满分，这算什么！于是我拿出演算纸答了起来……时间一点一点过去了，不到20分钟，我便答完了。

我看了看梁老师没注意我这里，就已经有拿出一张白纸画起了画……漫长的两节课终于过去了，我自信满满的交了卷，便和考生对起了答案，天，怎么都明显不同？“算了，算了，爱谁错谁错，不管了！”说完就出去玩了。因为我学习不错，故此，梁老师习惯先判我的卷子，过了一会儿，梁老师把我叫到办公室，拿出我的卷子给我看，顿时，犹如晴天霹雳，我一下子愣在了那里，这……这、这……怎么可能？71分，连优秀都没上!我抓紧把卷子又看了一遍，人家题是加法，究竟下就让我写成了减法；原题写的是7。

2，我就抄成了72；还有几道简单的口算题竟然没写……天，那就是我自大的杰作啊！半晌，梁老师缓缓开口：“那就是你的水平吗？你也太让我失望了，这题虽然简单但也要仔细，干吗既然如此那，骄傲？骄傲有用吗？”是，我干什么既然如此那，骄傲？望着梁老师质问的眼光，我低下了头。

难忘，考生们幽默的表情；难忘，考生们幽默风趣，语；难忘，考生们关切的问候。还记得，伤心时是同桌那温馨，让我得到慰藉是考生那风趣的语言逗我开心，看到他顽皮的鬼脸，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛犹如魔鬼向我袭来，我成天闷闷不乐，心里的苦又不了解与谁去说，只好成天用网络来耗费时间。

王双兴见我这样，成天逗我，但真正的笑容也没有在我脸上绽放，班上哪些开心果似的男生，各位考生平日间关系都不怎么好，但是在我不高兴时，他们幽默，语令我笑了，我又成了那无忧无虑的小鸟。

而今，六年了，我们马上就要迎步冲向人生的新起点，迎接一个崭新的篇章。

各位考生一起玩耍，一起读书，一起跳大摇绳，一起呐喊助威，还都脑中回旋。

期末考后后，各位考生便要各奔东西，唯有这难忘的小学生活化成童年的记忆向理想继续腾飞！。

六年级《难忘小学生活》手抄报？

小学生数学与生活手抄报可以写什么内容？

一、手抄报的整体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢?这不纯粹是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、表达，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合反映。

这对一个学生来说，无疑是发展个性才可以的广阔天地。办手抄报，从整体上考虑，第一要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，一定要在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要紧跟着主题，按照主题和本篇文章的全部内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是:主题明确，版面新奇，比较受欢迎美观。1.版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。2.块面编排 如不满足原先的划分，就要将版面块面具体安排作必要的调整;如不可以具体安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。3.装饰设计 除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作整体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。本篇文章的全部内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇当中适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插这当中，起装饰、活泼片面的作用。三、手抄报的表达 1.标题的表达 主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不一样的字体表达。标题字体应比本篇文章的全部内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。2.文章主体的表达 字体要了解、美观大方，字行间要整齐，字体不要太小，忌潦草、错字。四、手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段，补上来文字的枯燥乏味，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容涵盖报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。1.报头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。2.题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。3.插图 可以按照文章的主要内容，画一个能说明一个情节的画面，这样的形式与本篇文章的全部内容关联非常密切;还可以采取与本篇文章的全部内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。4.花边 大多数情况下不要太多、太大、太粗，不然就可以喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，方便阅读。5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增多美感。6.色彩 大多数情况下宜简练、明快、淡雅，不要过分渲染、杂乱。大多数情况下来说，文章主体色调宜朴素、稳重;标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才可以浓淡适宜，提高效果。

二年级下册《安全伴我行》手抄报？

写一写行走注意事项：

1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走；

2、行人不准在车行道上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿；

3、不准在道路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；

4、不准在公路上玩耍、嬉闹；

5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带着；

二、乘车注意事项

1、不准在道路中间招呼车辆；

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；

4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按规则和程序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要保证安全的情况下穿行；

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；

三、骑车注意事项

1、没有十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车；

2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯；

3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；

4、不准车辆并行、相互追逐或曲折竞驶；

5、要常常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不可以骑车，应及时修理；

6、不准撑伞骑车，不准骑车带人；

7、不准在道路上学骑车；

8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行；

应急事件处理

上下楼梯，安全第一；不要追逐，不可拥挤。

打闹玩耍，危险游戏；生命可贵，倍加珍惜。

通过走道，不可拥挤；上操下操，非常注意。

不追不闹，不急不躁；靠右慢行，安全牢牢记在心里。

交通安全是指什么？

是指大家在道路上进行活动、玩耍中，根据交通法规的相关规定，安全地行车、走路、不要出现人身伤亡或财物损失。每一年都会因交通事故而致死、伤残非常多人员，财产损失更是一个天文数字。交通安全人人有责，要从小学生起养成遵循交通规则的习惯，非常要提升驾车者的安全意识，严禁酒后、疲劳、超速违规驾驶

再写写这个

1．我们国内交通法规明文规定，12岁以下儿童不可以骑车。但城市骑车的12岁以下儿童很多，因为这个原因中小学生骑自行车，就成为我们国内交通事故的一个高发点。因为这个原因，一定要加强对中小学生在这方面的安全教育，提升他们的骑车安全意识。

2．目前人民的生活水平提升了，赛车、山地车等多了，出现事故的比例也增多了。故此不要骑快车、追尾、超车等。

3．过马路时要下车，应走人行横道。要学会估测来车与自己当中的安全距离，当车辆已经在行驶时，你与来车距离15米时不可以抢道，25米以上才较安全。通过郊外马路时，要与来四距离大于40米以上才可以通过。公路上骑车，一定不能抓住已经在行驶的机动车，避免车速过快、不稳而摔倒，或因机动车突然刹车而被撞伤。

4．骑车不慎将要跌倒时，与其不要命保持平衡，还不如索性摔倒。因为勉强保持平衡，就小看了自我保护，时常致使严重的挫伤、脱臼或骨折等后果。故此碰见意外时，快速地把车子抛掉，人向另一边跌倒。这个时候，全身肌肉要绷紧，尽量用身体的大多数面积与地面接触。不要用单手、单肩或单脚着地。

手抄报是什么样子的？

完成一次社会实践活动，做一张手抄报，A4纸，白色背景做底，横版。内容多样，可以讲解自己幸福的家庭生活，可以表现美丽的家乡故园，也可报道一次重要的社会事件等

A4纸的好弄，先选个合适的标题，用艺术字写，可以网络找找看素材，再马上画些相关主题的，注意的是1.写字的地方要尽可能正好，不然多一块少一块不好看，特别是有边框时。可以找些素材边框。2.要使整个画面有整体效果，从远处看也可以看到画了什么，尽可能使画面饱满，不要空太多。

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可以张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就基本上等同于变小版的黑板报。

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