假如我是老师该怎么练作文提纲，老师像老鹰的作文怎么写四年级-华宇考试网

假设我是老师该怎么练作文概括地叙述纲目、要点的公文？

第一个：由一组排比句赞美老师以此引出下文第二个：

1、写线生病了，还来给学生上课，反映了我的责任心和敬业的精神。

2、再写一件我关心生病的考生，把他送到医院。公告家长。反映我对学生的关心。

第三个：总结全文，点明主旨。

老师像老鹰的作文怎么写？

我发现我们的老师像老鹰一样，一天忙忙碌碌，一会儿等不闲的，上课时，他给我们讲课，讲的既然如此那，仔细，下课时，考生们有哪些问题找他，他都一一给解答，压根不嫌麻烦，他每天还有不少事做总是不闲的

仿写老师玩竹节人时候的动作描写？

有不短的一个时期，我们都你上了竹节人。

　　上课了，我们的意兴仍然不减，于是我想一招：将课本竖在课本面前当屏风，又玩了起来，可没做多久便被虎视眈眈的老师看出了破绽，结果没收了。

　　我们悄悄溜到办公室窗户下的东青从里转悠，蹲着身子，可一无所获，我们又探头一看，咦，老师怎么也玩起来了？

　　只见老师，在他自己的办公桌上玩着，刚刚没收的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，些嘴里念念有词：“咚咚锵……”全神贯注、忘乎故此一点也没注意到我们在偷看。后来，越玩越有劲儿，每当赢时都会哈哈大笑，越来越开心、熟练。

　　看着老师在津津有味地玩，你们认为怎么样？可以自己体会一下，这当中的快乐吧！

从小到大我们的玩具都是买来的，压根都没有自己亲手制作过，本次，老师只为了考验我们的动手能力，布置了一项特殊的作业-制作竹节人。

今天一到校，各位考生纷纷拿出了自己制作的竹节人出来摆弄。上课铃声一响，老师嘴角微扬，如沐春风般走来了，双手一交叉，让考生们来说说自己是如何制作的，很多考生兴致勃勃地讲解着自己的新玩具，但我只是一门心思在摆弄着自己的竹节人。

老师终于让考生们拿出竹节人来pk了，熊祺峰和廖佳辰纷纷亮出了他们那高大威猛的竹节人，往桌缝一架便斗了起来。围观的考生纷纷叫好，两人僵持不下，这时熊祺峰亮出了他的底牌-两根大铁棒，在全场注视的目光中赢得了成功，全场欢呼起来！

我坐在座位上，也想研究出一套制敌的绝招，但事实告诉我，还是算了吧。瞧自己的竹节人，软弱无力，毫无战斗力。我还是不甘心，转过身跟考生比拼起来，在一拉一扯中，居然来了一段秀翻全场的“街舞”，这时我仿佛听到我那不起眼的竹节人在说：“我想跳就跳，想对战就对战，谁也管不了我！”我调整好阵势，继续拉动绳子，向对方攻击起来，摆动几下，“方天画戟”便刺了过去。对方的竹节过于粗壮，给人的印象高大威猛，他启动向我反攻，若是退后，我便没期望了。我潜意识中本能向前拉了拉，完美避过，完全处于上风！我又操控起“方天画戟”向他刺去，赢了！我开心地大笑，毕竟我手中是吸管做的竹节人，以弱胜强怎能不让人振奋呢？

这节课各位考生在各位考生的满脸笑意中度过，虽然竹节人不是个个既然如此那，威风凛凛，但它给人无限的欢愉！