如何提高大学语文作文写作水平，高中生怎么提高写作水平的方法

如何提升大学语文作文写作水平？

看书，一定要的了，你没的选择，看散文或者是名人名著的书籍，作文杂志，在者就是自己的阅历是不是丰富，然后就是综合以上的基础知识要构思出你的人生内容，完全就能够出一篇文章了，写的好的重点是内容，内容是不是精彩感动扣人心弦的就看你自己。

高中生怎么提升写作水平？

作为一个一线的教师，对这个问题，深有感触，期望与更多朋友交流！在我看来，第一应该有明确的定位意识！

1.作文分类，了解自己需的写作类型！议论文，小说，记叙文，对哪一种有语言风格的定位，选择它来提高！

2.一定程度上拓展，例如，议论文需结构.素材和语言的针对训练，针对的书籍是不是购买储备了！？是否有对自己的作文问题准确补足的资料，对自己有用的作文累积才重要！

3.更改作文！可以装订自己的作文，找不一样考生，不一样老师，提意见，给思路，持续性自己升格文本，在一个持续性锤炼一类自己的文风的路上，走的更远！！

4.打造亮点！大多数情况下作文要高分，需字体亮眼，需文句精彩，语言结构要个性，这三个的视角在高中毕业考试前仔细突破，50分以上没有问题！

进步来自实践，从目下启动努力，才有更大提高，愿学带来一定得！！

多读书，不过大多数情况下会没时间

独辟蹊径请看下方具体内容：

我可以负责任的告诉你: 参加本次考试作文的规律性很强，你要找个牛的语文老师针对训练。会有大惊喜

写作，如同盖房子，需有三样东西:

1. 设计-思想观念；

2. 材料-文学基础（丰富的单词、成语、句子、题材、知识、故事、事件）；

3. 技术-编写能力，逻辑性强，语法通顺，标点符号使用正确。

这当中，思想观念是核心。没有思想的文章就像没有灵魂的人一样。你想通过文章想表达什么？期望读者读完你的文章出现什么样的效果？这是写文章的出发点，也是目标。有了思想才会有观察的独特视角，才会标新立异。

如何让自己有思想？事实上那就是学习的目标。写文章就是在综合表现着你的素质、素养。长大了谁更有出息？主要主要还是看谁更有思想。科学家、政治家、军事家、企业家、艺术家等，都是因为有思想，而后努力拼搏才成为了“家”。

对某个领域的问题，持续性地深入好奇和探索，培养自己的哲学思维习惯，自己就可以慢慢的有思想了。

其次，为了写好文章，一定要要有丰富的表达能力。其实就是常说的丰富的语言和丰富的知识，什么样的思想和意思都可以有趣的表达出来。为了做到这一点，一定要多读书，其实就是常说的古人讲的“破万卷书”。在读书过程累积语言，观察先人是咋表达的，把好句子记笔记，常常拿出来仔细阅读，慢慢的这些就变成你的文学细胞了。

第三，要多练习写作，写日记，写感想，在互联网上对社会性的议题也发表自己有什么不一样的看法。就像练毛笔字，多写、反复地写就形成技能了。在练习写作过程，要养成严谨的作风，一个标点符号、一个字都要正确地使用，一个多余的字都不可以有。

第四是更高境界的要求，就是胸怀和德性。这一点决定你的文章是不是有意义、能不能广为流传。一个人思想的深度和觉悟的高度决定他视野的宽度和长度，写出的文章耐读，能给大家启迪和力量。这样的文章才是好文章，就如同老子的《道德经》、孔子的《论语》，百读不厌。

总而言之，写文章就是学会做人的过程。把文章写好了，你的人生也就可以精彩了。不要太功利，不要为了高中毕业考试得好分写作，那样永远写不成好文章。

祝愿你们早日成才！

高中生写作以议论文为主。议论文写作如何循序渐进提升？注意事项议论文是由一个个动作构成的，我们可以学习常见的议论动作启动，随着一个个一轮动作训练成功，整篇文章就成功了。学议论文的动作需对常见整篇议论文进行切割分解，然后对分解后的段动作进行背诵、仿写、熟练迁移。

来了，考生学员！^_^ ^_^ ^_^

作为一名公职考试培训人员，我经历过高中毕业考试，也清楚高中毕业考试语文的写作能力非常的重要。我高中毕业考试写作五十几分，也是慢慢提高的。不少人可能写作能力大多数情况下，但是，如何提升写作能力呢？

第一我们要注意，高中毕业考试未必写作能力好完全就能够拿到高分，这是个误区，因为高中毕业考试时间仓促。没有老师会认真欣赏你的作品，故此，需认清这一点。

一，多欣赏和学习考生当中的文章。

学习他们的写法，例如开头如何进行的，中间如何转折的。有的时候，候通过学习他人，可以很好的掌握并熟悉一部分基本的技巧。不可以只是纸上谈兵，主要是找到一部分你所缺乏的东西。

二，总结自己的错误。

每一次老师批改好的考考试试卷，都要仔细总结自己的缺点。找到哪里不够，这样可以让自己的文章越走越好。不少成功全部在失败中总结的，失败是成功之母。

三，摘抄名人的句子。

常常阅读出名的文章，将一部分句子抄下来，然后改变总结一下成为自己的。一个文章有一部分这样的美句，能让它的分值和意境增多好几倍。

总而言之，结合这三点，再做一部分总结，我们会发现写作能力能提升几倍。

高中生提升写作能力可以归纳为一下几点：

1、多背作为素材，一天背十条左右。

2、进行归纳总结，分析好作文都是脉络了解，引用得当，具有很强的说服力。

3、业余多看经典，累积作文素材。

4、多练，多想，多思。

写作可怕的是没有表达素材，有了素材却不会运用也是同样的可怕，纵观近这些年的高中毕业考试作文，有部分学员在写作时，针对使用考试教材，素材方面，要么一字不漏，照搬照抄，要么寻章摘句，不可以要领，要么游离主旨，满足，或者随意改变，瞎编乱造，这些都是很的影响了文章的表现力，素材运用的好，就可以给文章锦上添花，增添光彩，

下面这些内容就是给各位学员的有效详细指导，帮学员直通高分。

第一

一：素材运用比较化：

技法1：横向比较是非昭然

技法2：纵向比较，优劣自明

其次

二:素材运用排比化

技法1:排比组合，形成合力

技法2:"点"上集中"面"上铺排

再次

三：素材运用故事化

技法1:设置情景，反映情节

技法2：复活场景，合理想象

四：运用素材颠覆化

技法1:反弹琵琶，新人耳目

技法2:故事新编，旧瓶新酒

五：素材运用生活化

技法1:贴身素材，情理交融

技法2:巧借考试教材，文质兼美

六：素材运用热点化

技法1:传评名人，独出机抒

技法2：评说热点，分明而确定地表现深度

写作一定要有创新型的素材，用心写，用真实感情去反映，一定会写出优秀的文章，加油哦

提升写作水平，其实就是常说的为了拿高分。

要提升我们的作文成绩，你可以多背、记好词好句好段，在作文第一段或者结尾啥的用上去，保证老师眼前一亮。

高中生怎样提升自己的作文水平?提升作文水平需要大家特别注意什么方面?

1.阅读与摘记

写好作文，既需天赋，也需方式，更需引导，三者缺一不可。故此单从“阅读”的视角努力，多读几本好书，对提升写作能力的作用很小，一定不能把问题想简单了。大部分孩子都不擅长作文，不是不努力，而是天资限制，这一点在小学和初中就可以看出来，父母对自己孩子的这个方面要有准确定位，才不至于错使劲气，徒劳无功。写作是有方式的，并非随心所欲的发挥。非常多失败案例已证明，写作能力的高低依然不会都与高中毕业考试作文的优秀与否，直接有关，因素就是高中毕业考试临场压力、时间、气氛、心态都将制约写作能力，容易导致“写不出正常好水平”的情形。高中阶段的写作水平，既需孩子自己努力摸索，也需父母和老师同步指点，慢慢累积，多写尝试，一步一步总结，不可以单靠孩子误打误撞，那样既浪费时间，也有很大漫无目的性，必要慎重。但是这是不是说明阅读就不重要了呢，当然不是，但是，各位考生要明白这里的阅读不只是指语文课内的阅读，更不基本上相当于语文课本的学习，还涵盖非常多的课外阅读。只凭借语文课内的阅读是很难满足累积语言材料的需的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课本为了要供考生试去理解，试去推测、猜想，分量就不可以太多，整版内容也不可以太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是，要养成一种习惯，一定要经过反复的历练。单凭一本语文书是够不上说反复的历练的。

故此，一定要在国文教本以外再看其他的书，越多越好。" 要进行非常多的课外阅读，第一要有阅读的条件，考生们可以在图书室借书，也可自己订课外书，或者考生当中相互交流。针对一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住这当中的要点，自己的感受还有好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行迅速的浏览，得到想要的要点或详细的信息，就停下来，把它们记下。阅读好的未必能写出好作文，但是，好作文肯定是离不开阅读的积累的。

2.累积素材

在教学中，撞见有很多的学生平日间很少看课外书，非常是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不了解所云，因为这个原因对作文望而生畏。

为了能改变害怕作文的情况，做到出口成章，下笔成文，平日间要多进行阅读，多去累积写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才可以博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是，经验告诉我们，仅单的依据多读是不够的，“唐宋八各位考生之一的韩愈曾经说过，：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。故此，在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。

3.观察与思考

作文源自于生活。我们身边每天都在出现着不计其数的新鲜事，可惜，有部分考生对这一视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根本是不擅长于观察。考生们观察时应改变一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行详细的观察。对观察到的情况，要给自己多提哪些问题，多问哪些为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深入透彻的了解，认为很有收获的就记下来。 考生掌握并熟悉了非常多的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。

4.作文的更改

作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，"改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，考生学会自改作文则更是有益一生的事。 写作上一定要努力通过各自不同的途径，培养考生的主体意识，提升考生自主作文的能力和创新能力。兴趣是好的老师，考生但凡是对作文出现了浓厚的兴趣，就可以"乐此不疲"。自由是作文的生命，让考生敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从来没有知走向已知。

写作是一个思维力的升华过程、抽象力地运用过程、创造力的创新过程，先依赖于“悟性”的提升，后依赖于“技巧”的活用。故此要提升写作力，第一不主要还是看读了多少书，只主要还是看会不会读书。会读的孩子，通一本书，就可以通全部类似的书，以一当十;不会读的孩子，边读边忘，读也是“没读”，多读也无用，近乎荒废时光。这样的“从情况看实质”的能力，可以在阅读中取得，但单靠孩子自己摸索，效率极低;更需要在平日生活的每个点滴里培养，效率才高。有什么看法懂社会生活这本“无字书”，领悟展目前自己眼前的鲜活道理是父母常常要下功夫，巧妙引导孩子磨练的;对身边事物时常伴有自己的见解，这样的独立意识提升后，就可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果地提升写作能力。为什么?“见识”决定智力的深度，“心量”决定智力的高度，故此，古人说，读万卷书，行万里路;世事练达皆文章-说的都是提升写作能力，好从观察和理解身边生活启动，向内心反省，能见效。看不懂内心，就看不懂书籍;不明白自我，就不明白社会;不明白命运，就不明白事理。从实质来说，“写作和做人”是一回事，“心”是良师，反思则慧，依之用功，自生文巧，笔力入木，才是提升写作力的正确努力方向。换言之，提升写作“悟”性，要常向内心挖掘，而不可以向心外的书籍探索，一定别搞反了。

作文的训练一定要在“累积词汇、背熟好文、炼句炼意、娴熟构思、拓展深度、创新视角”的多个细节，同时用功，在平日间没有近路可走。高中阶段，先把考试教材上的好文章背会(能多背课外素材更好)，经常推测、猜想其巧;每天加量阅读课外文章，储备观点和立意;每天坚持写日记，练习独立思维力;平日间遇事多冷静，慎思而后行，把这些做法养成习惯，能形成“缜密、严谨、自主、致远”的性格气质，累积的久了，写作能力也就提升了。但是在高中三年里，这样做的成功率依然不高，主要是时间太短，但很大可能是提升孩子的阅读理解能力，提升对卷子其他题型的解题力，而不是显著提升作文成绩，故此，也不会落空，有“一举两得”之效。

　　总而言之，往更深处讲，语文成绩的提升要整体看，别只盯在“写作力的提升”上;一切语文题的练习，练得也是重塑“性格和神情”的能力是增长“孩子调节心理活动”的控制力，依然不会纯粹只是详细的写作技术问题。故此语文卷提分的主要方面不在作文上，应该放在“怎样提升主观材料的阅读能力”的训练上;因为孩子在卷子上的作文分时常拉不开差距，就算多得几分，也不可以主宰满分，重要环节是在“阅读理解题型”。谁的“古文和现代文阅读题型”得高分，谁的语文才得高分，这是父母对“孩子提升语文成绩”问题上，一定要看清的实质。

以上个人观点，期望能帮到你，如喜欢，请点赞特别要注意关注。

文字是人类对世界的一种表达，这里说的的文体格式不过就是你以那种感情去表达罢了！要提高自己的感受力，多去感受世界，注意观察什么的小细节，不少人一颦一笑的背后也许都拥有个不可思议的故事，展开想象力，你可以用散文去感叹爱、也可用记叙文聊着家长里短、用说明文教会各位考生你的专长、议论文去探讨你与众不一样的观点！实际上写作很简单，就是抒发情感，把你平日间和朋友间的交流、和父母间的小故事、在平静的午后与自然的接触，用“字”讲出来！不用你有哪些修辞手法，去感受变化就好！

高中语文写不完咋办，应该如何处理？

根据题目作答公式回复：可以较快的处理在高中语文考试中，时间管理是非常的重要的一个原因，因为这个原因高中语文试题的长度和要求都比大多数情况下的写作任务严格，不少学生可能因为时间不够而写不完，但其实，只要你能在短时间内迅速规划和组织，写完语文作文并非一件难事。第一，学员可在临近考试前合理的根据目前实际情况安排自己时间，在写作前阅读试题、拟定概括地叙述纲目、要点的公文，抓住重点内容，并迅速完成草稿的撰写。其次，要注意通过简单、优美的句子去直击要点，没有必要过多夹杂无关信息，以保证时间的利用率和内容的全面性和准确性。后，考试时，也要注意自我调整，清晰地表达思路和意图，并尽可能不要文字错误和错误的表达。

高中语文写作不完的情况可能有不少因素，例如说缺少写作经验、写作思路不清晰、没有充分的准备等等。下面这些内容就是哪些提升写作效率的建议：1. 充分准备：在启动写作以前，先构思好文章的结构和内容，列出重点和[关键词]，这样可以让写作更有条理。

2. 拓宽阅读：通过多读书籍、报纸、杂志等，可以扩大自己的知识面和视野，也有助于提升写作水平。

3. 培养写作习惯：每天保持一定的写作量，能有效的帮培养写作习惯和思维敏捷度。

4. 找到写作方式：针对每个人来说，写作方式都明显不同，可以通过多尝试不一样的写作方式，找到合适自己的写作方法。

5. 请教老师和考生：在写作中碰见问题，可以请教老师和考生，听取他们的建议和意见，以此改进自己的写作。

后，不要过分追求完美，写作是一个持续性学习和提升的过程，多写多练，持续性提升自己的写作水平。

怎样让三年级的写作与阅读提升？

我个人觉得，这个嘛！第一第一家长要带孩子多的去接触大自然，因为大自然是个很神奇的地方，里面有很多的秘密，等你去发掘，等你去探索，从中找到你想要的答案，故此，这个呢是引导孩子写作的好乐园，其次就是我们人类引以为傲的知识宝藏，书，相信书针对各位考生来说都不陌生，书是人类走进文明的开端，和大家一起走进知识的海洋，故此，家长要带孩子多读书，读好书，让他沉浸在知识的海洋，领略明显不同的世界，让他无可自拔，唯有这样孩子的写作能力，才会一步一步提高，收到质的飞跃，期望我的回答能有效的帮到你。

小学三年级是小学阶段从低年级到高年级的过渡期，要提升目前这个时候的学生写作与阅读水平有一部分通用办法：

1、多读书。写作是一种输出，为了输出第一要输入，这里说的输入就是读书；这个时期要从阅读以图片为主的书过渡到以文字为主的书，不要每次总是看知识类的书，还需要看故事性强一部分的书，既有助于写作，也会锻炼阅读。

2、多读同年级的优秀作文参考书。想让孩子喜欢写作，第一不可以让他们有害怕的情绪。多读优秀作文有助于打开孩子的思路，同年级的优秀作者也可以为孩子培养榜样。

3、大人和孩子同读一本书以后，给孩子出题。这是考察孩子的阅读质量的方法，在提问和回答的途中，也要注意作者是如何谋篇布局的。总而言之这个问题回答不要太严肃，还是有趣一部分很好。

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