谁有九上科学第四单元思维导图拍给我吧~

谁有九上科学第四单元思维导图拍给我吧~？

九上科学第四单元思维导图，考生，自己画吧！别人画好的图都是别人的思考结果，假设画的水平不怎的，还可能会误导你，自己动笔，画了才会思考，开始了思考才可以画得出来，画了既能锻炼你的思维能力，又能加深你对这单元知识的深入理解哟！不过参考一下专业的牛图还是可以的，我有在刘濯源教授博客中下载的初中化学学科思维导图，分享给你借鉴：

五年级上第四单元英语主要讲了什么？

五上四单元，英语主要讲了自己的爱好还有动词词组

五年级上册第四单元 古诗三首 的诗意？

理解诗意

示儿

【宋】陆游

死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。

王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。

作者简介：

陆游：(1125一12 )，字务观，号放翁是我们国内杰出的爱国诗人。陆游二十岁就定下：“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。三十岁参与礼部考试，名列第一，因“喜论恢复”而遭投降派秦桧打击，被除掉了名字。但他毫不消沉，回乡后仍攻读兵书，刻苦习武，准备抗金卫国。在他的一生和他九千多首诗中，自始至终贯串和洋溢着强烈的爱国主义精神，以此形成了他诗歌创作的显著的特色，夯实了他在祖国诗坛上的崇高地位。

注释：

（1）示儿：给儿子看。（2）元：同“原”，本来。（3）但：只是。（4）九州：古代中国分为九个州这里代指中国。（5）王师：指南宋朝廷的军队。（6）乃翁：你们的父亲。

诗意：本来就清楚，人死后万事万物都可无牵无挂。唯独放不下，没有亲眼看见祖国的统一。宋朝的军队平定中原那一天，在家祭时一定不能忘记告诉你的父亲。

鉴 赏：

（1） 人死后面万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不可以亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

（2） 诗人以热切希望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表达诗人虽然沉痛，但并没有绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队理所当然能平定中原，收复失地。

题临安邸

【宋】林升

山外/青山//楼外楼 ，西湖/歌舞//几时休 。

暖风/熏得//游人醉 ，直把/杭州//作汴州 。

作者简介：

林升：字云友，平阳(今属浙江)人。生卒年不详，大概生活在孝宗朝(1163—1189)。

主要作品：《题临安邸》。

注释：

（1）临安：南宋都城，即今浙江杭州。（2）邸：旅店。（3）熏：吹，用于温暖馥郁的风。（4）直：简直。（5）汴州：北宋都城汴粱，即今河南开封

诗意：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些耗费大家抗金斗志的淫靡歌舞，具体是什么时候才可以罢休？暖风把大家的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！

鉴 赏：

（1） 青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休？”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。

（2） 日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

己亥杂诗

【清】龚自珍

九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。

我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。

作者简介：

龚自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，号定庵(ān)。汉族，今浙江杭州人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。

主要作品：《己亥杂诗》315 首。

注释：

（1）己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年）写的一组诗，共315首。这里选的是这当中一首。（2）生气：指朝气蓬勃的局面。（3）恃：依靠。（4）万马齐喑：全部的马都沉寂无声。比喻大家沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。

诗意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

鉴 赏：

（1） 前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势有什么不一样的看法。“风雷”比喻社会变革，“万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面。

（2） 后两句表达了诗人热切的期望，他期望当政者可以广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。

一梯两户4单元选哪个单元好？

假设一梯两户四个单元，这样的情况我们可以选一单元或者说四单元，因为两边的房子采光性很好，好选靠近东边的那个单元。

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