小学生口算和笔算的区别是什么，如何区分口算和笔算一年级数学

小学生口算和笔算的区别是什么？

口算和笔算，文字上看，唯有一字之差，但只要细细了解，那可是天差地别。

口算，并不是一言不发，按自计算，而是类似自言自语的方法计算，不需要纸笔就可以得出答案。很明显，笔算，从名字中我们就可以看得出来，就是用笔计算，计算途中，需备好纸笔，按部就班地进行计算。

口算可以提高小学生们计算速度，并节省非常多时间，但笔算的准确率大大高于口算。

如何区分口算和笔算一年级？

区分一年级的口算和笔算很好分的噢！

口算是家长念题孩子只用嘴来回答就0K了，笔算是家长出题或买个口算本，给孩个规定时间让孩子用笔写出答案，通俗的讲就是口算只用嘴说不动笔，笔算是用手直接写答案，这个解释家长朋友们目前应该明白了吧！

口算和笔算的方式？

口算的题。大多数情况下都是多位数乘一位数。或者整百加减整百，多位数除以一位数，这些题都是很简单的，通过口算就可以算出来，计算速度较快，笔算的题大多数情况下很难，通过多个步骤才可以算出来，算出来的结果相对较大，不管是笔算还是口算都是数学计算的一种方式

小学生先会笔算还是口算？

小学生一定是先会口算再会笔算。

小孩子先会感性的认识和了解，再嘚嘚的说那就是口算的过程，再加深理解，再会笔算。这是一个由感性认识，再强化理解，再到真正的掌握并熟悉，但凡是会写时，就说明真正的理解掌握并熟悉了，这也满足孩子的成长规律。也是大家说的心智。

笔算，因为小学生仍属于教育初级阶段，处于认识和了解启蒙期，知识储备有限，唯有通过表达，记诵的方法养成思维模式，唯有这样循序渐进，才可以让学生在眼睛看到的试题时，通过思考，心算，得出正确的结果。

因为，作为小学阶段的教师，更注重培养学生的思维，学习习惯，唯有拥有良好的思维习惯和学习习惯，把基础知识功底打好，才可以更好的帮学生进一步学习下去。

小学生先会的都是口算。

口算是一二年级的重点，这个主要锻炼孩子的思维能力，能锻炼孩子记忆力和注意力。激发学生的学习兴趣。

掌握并熟悉了口算练习能力，然后就是正确率和时间控制，那就是一个过程，培养他口算的能力速度正确率仔细口算才可以

应该先会笔算，因为笔算学会了才可以学好口算，笔算是用来计算的，口算其实就是常说的心算笔算，先要算好才可以算好心算

答小学生大多数情况下是先学会lo以内的囗算试题的，数字稍大些后学会的笔算。你说对吗？我觉得是这样的。

答小学生先会笔算，再后是囗算。

　　一、提升口算能力-基础性训练　　小学生的年龄不一样，口算的基础要求也不一样。低中年级主需要在一二位数的加法。高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果很好。详细口算要求是，先将一位数与两位数的十位上的数相乘，得到的三位数马上加上一位数与两位数的个位上的数相乘的积，快速说出结果。这项口算训练，有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段基本上算是一项数的抽象思维的升华训练，针对促进各位考生思维及智力的发展是很有益的。。

先会笔算，在笔算的基础上再提高到口算，

口算促进思维训练，能促进注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的兴趣。

1，在每次学习的时候让学生一定程度上的说一说口算的过程。以加深对口算的理解。

练习中应采取口算，笔算相结合的方式，在计算时，让学生先说出口算学习方式，再让学生说一说笔算方式。

口算促进思维训练，能促进注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的情趣。口算还是笔算、估算和简单方便计算的基础。因为这个原因，在小学数学教学中，培养学生的口算能力是非常重要的。

夯实是在学生掌握并熟悉了口算方式后面进行的初步练习。这时的练习，重点是要求计算正确，不强求计算的速度。

练习时应注意：1．按照本班的实质上情况尽量多具体安排些习题，使学生有更多的练习机会，一步一步掌握并熟悉计算方式；2．让学生一定程度上地说一说口算的过程，以加深对口算算理的理解；3．练习中要采用各种形式改变学生的学习兴趣。练习时，可选用下面几种练习形式。(1)．看口算卡片算。口算卡片制作简单，使用方便，可以反复使用。(2)．用口算簿进行口算。使耗费时长，教师翻动口算簿，先产生试题，再产生得数，后让学生自己订正。(3)．用活动口算卡。用两块大小不一样的圆形纤维板或胶合板等，中间用钉或螺丝固定，大小圆板上分别写上不一样的数字。中间写上运算符号。使耗费时长，教师可任意转动圆板，组成需的试题。(4)用口算板。口算板上是0～99的100个数字。教师任意指两个数，说出运算符号，让学生口算出得数。(5)用口算表进行口算。一张口算表可以组成各自不同的类型的口算题，方便对学生进行口算基本训练。

在培养学生口算能力的教学途中，还需要注意以下哪些方面。1．教学中，要紧紧依靠考试教材，依据教学大纲要求，结合学生年龄特点和现有智力水平进行教学。

2．练习中应采取口算、笔算相结合的方式。在计算时，让学生先说出口算方式，再让学生说一说笔算方式。通过这样的练习，使学生了解口算与笔算的联系与区别，对新知识加深记忆。

3．在进行口算练习时，要注意因材施教。同一个班的学生，计算能力不完全一样。假设用一个标准要求，有的学生就可以精力过盛无所事事；有的学生就可以完不成任务，失去练习的信心。

因为这个原因，口算习题或套卷的设计要有一定的坡度，适应不一样层次学生的需。对不一样的学生要有不一样的要求，使学有余力的学生吃得好，学习有困难的学生吃得了，并在原有的基础上得到提升。

口算和心算哪个好？

心算是一种不凭借任何工具，只运用大脑进行算术的方式，主要靠超强的记忆力和清晰的思考问题的能力；而口算是一边心算一边口说地运算，口算就是用脑计算用口头叙述来记忆当时的结果，口算可以让孩子很快的学习算法，在学成后面就还是心算要很好一部分，因为可在算数的过程当中没有必要要给别人带来烦扰，只是自己在心中算数，而口算假设在年龄大了算错既然如此那，就可能会感觉到尴尬，故此，在一定的年龄应该选择不一样的算法

都差很少吧，心算好点，因为够快

我认为珠心算是一种不一样于其他运算思维，以后很有很大帮助，我幼儿园也学过，算术可以不需要草稿，但是，它毕竟只可以成为工具，假设您期望孩子更成长，可以学习主持和辩论，就算学得不好也可以有一技之长，比其他孩子强些

笔算，估算，口算具体是在什么时候运用？

估算是对数据精度要求不高的场合需

口算是在数据需迅速且精确的场合下使用

笔算是在对数据要求绝对准确的情况下用

二年级上册数学口算和笔算有哪些区别？

口算和笔算的区别：不可以动笔和动笔。口算是用心算，不动笔，在脑子里计算，然后报出（写出）结果。笔算是用笔在纸上写过程的，也叫演算。如口算题（直接写出结果）：

1) 200×30＝

2) 42×4＝

3) 63×7＝

4) 230×20－46＝如计算题（脱式计算，写出必要的过程）：1），408－12×24= 408 - 288= 1202），（46＋28）×60= 74 x 60= 4440

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