幼儿园教案从小爱祖国，我的祖国指挥手势教学视频

幼儿园教案从小爱祖国？

活动目标：

　　1、按照画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的主要内容，学习有感情地朗诵诗歌。

　　2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字"爱"，并尝试访编儿歌。

　　3、能参加自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、课件

　　活动过程：

　　一、感知图片，初步了解诗歌内容。

　　1、教师（播放课件产生汉字"爱"）：你清楚这是什么字吗？你会用"爱"字说一句话吗？

　　2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。

　　3、师：你清楚他们喜欢什么？爱什么吗？

　　二、师生阅读图夹文诗歌。、

　　1、教师有表情地朗诵诗歌。

　　师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。

　　2、教师指图文，带着幼儿阅读诗歌。

　　师：我们看着图画一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。

　　3、教师：在念"爱"时，怎样念更好？

　　4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。

　　师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。

　　三、阅读汉字，探索运用各种方法，朗诵儿歌。

　　1、教师在"鸟儿、鱼儿…."图片前面写上对应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读对应的汉字。

　　2、将图片拿掉，带着幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。

　　3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。

　　4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。

　　四、启发幼儿仿编诗歌，提升幼儿的语言表达能力。

　　教师：除了鸟儿爱蓝天等，你清楚还有谁爱蓝天？

　　师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？

　　师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？

　　师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？

　　五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。

　　1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还清楚谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？

　　2、教师鼓励幼儿按照仿编的主要内容完整编进诗歌里。

　　师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗？

　　师：谁来试一试？

　　师：小朋友们编的真不错，那么，我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　在这个活动中，采取课件的形式导入"爱"字，改变起了幼儿的积极性。在活动途中，幼儿针对图文结合的方法学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很快可以掌握并熟悉诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采取一幅一幅图片让幼儿进行创编的，既然如此那，在创编的途中，幼儿一开头说的不少，越到后面就兴趣比较低了。说的也都是比较重复的主要内容。一幅幅图片呈现的方法太单一，也容易让幼儿出现疲倦。而且，后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。假设后的创编环节采取开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。

我的祖国指挥教学手势完整版？

指挥手势:方向分别是手向：是3/4拍，动作是两手分别下-外-上，连贯起来做。

大臂带动小臂，通过手腕连接，手型就是钢琴手型。两脚不动，一前一后，不要并拢，那样站不稳，也不能丁字步，大约相隔一脚宽。指挥前双手自然垂直于两脚侧，预备拍时勿把手举太高。收拍时食指与大指一掐就好了。

注意打拍时两手不要交叉，也不能撞见一块。自始至终打在同一平面。

儿歌《祖国好妈妈》教案？

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“”字造句，

我说：“我爱妈妈。”

妈妈告诉我：“该爱的是祖国，

祖国是我们全部人的妈妈。”

小班社会领域《认识北京》教案？

活动目标

1、初步学习诗歌，理解并学习相关的词，如：向往，雄伟壮丽。

2、进一步认识我国首都京城，提高对祖国的情感。

活动准备

1、天安门图片一张。2．认识过首都，对天安门带来一定了解。

2、绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。

活动过程

一、谈话引出课题。

1、谁去过北京天安门？天安门是什么样的？

2、出示图片，引导幼儿边看图。

结合诗歌内容讨论一下天安门城楼上的特点，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。

二、学习诗歌。

1、教师示范朗诵诗歌两遍。

2、幼儿跟念诗歌2～3遍。

3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字了解，发音正确。

三、鼓励幼儿用绘画的方法表现对天安门的认识。

1、请能力强的幼儿在集体面前示范，提高幼儿绘画的兴趣。

2、幼儿集体作画。(使用幼儿用书)

3、展览幼儿作品。

四、边念诗歌边欣赏绘画作品。

评价：

1、能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。

2、能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特点。

附：诗歌《天安门》

我国首都京城天安门是我们向往的地方。高大的城楼雄伟壮丽，金黄的琉璃瓦闪闪发光。庄严的国徽高悬在城楼上，领袖的画像挂在红墙中央。一盏盏宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。，北京天安门，你是我们向往的地方。

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