防灾减灾应急疏散演练方案，德育星级学校创建实施方案范文

防灾减灾应急疏散演练方案？

应该具备完善的预案、科学合理的演练方案还有有效的组织管理 第一，应急预案是减少灾害损失和保护人民生命财产安全的重点措施，因为这个原因演练方案一定要建立在完善的应急预案之上。

其次，演练方案需要按照不一样情况制定不一样的演练模式，如模拟地震、火灾、洪水等不一样的场景，同时还需要充分考虑人员、环境、设备等原因的综合影响，保证演练的科学性和可操作性。

后，演练途中需要对演习作出有效的组织管理，如分配任务、指派责任、督导培训等，以保证演练的严谨性和实效性。

总结历次经验来说，一个好的需充分考虑现实需求并按照目前的实际情况定制演习计划，以达到预想的效果。

制定演练计划，早一点做好宣传工作，具体安排演练人员涵盖组织者，指挥员，疏散人员，救援人员等，演练时间，地址位置，演练的主要内容，演练参于人员流程等。

一、参与演练人员。

二、明确出险、避险、撤离信号。

三、明确避险、撤离的动作及撤离的路线、撤离的顺序。

四、明确各岗位有关人员，保证撤离安全、有序。

五、总结演练的情况。

防灾减灾应急疏散演练是预防和减少灾害损失的重要手段，下面这些内容就是一部分演练方案的建议：

1. 制定演练计划：在演练前，需制定具体的演练计划，涵盖演练时间、地址位置、演练内容、参加人员、演练流程等。

2. 具体安排演练人员：按照演练计划，具体安排参加演练的人员，涵盖组织者、演练指挥员、疏散人员、救援人员等。

3. 早一点宣传：在演练前，需早一点宣传，让参加演练的人员了解演练的目标、流程、须知等，提升演练的效果。

4. 模拟灾害情况：在演练中，需模拟不一样的灾害情况，如火灾、地震、泥石流等，让参加演练的人员了解应对不一样灾害的方式和步骤。

5. 指挥疏散和救援：在演练中，需指挥疏散和救援工作，涵盖疏散路线、救援设备、疏散速度、救援人员等。

6. 演练总结：在演练结束后，需对演练进行总结，涵盖演练效果、实质上的困难、改进措施等，为未来的演练提供参考和借鉴。

防震减灾应急疏散演练活动方案 篇1

为了强化偶发事件中应急疏散的意识，提升自我防范能力，学校决定将会在20xx年5月13日进行防震应急疏散演习，请各班加强宣传教育，并以自己为先锋严格要求学生根据防震和疏散规定的程序进行疏散，让师生在演习中提升各位师生防范各种自然灾害的意识和掌握并熟悉减灾技能，抗击突发事件的应变能力。

　　一、目标

提升对学校地震、火灾等事故的处置能力和迅速反应能力，大限度地不要和减少人员伤亡、财产损失，保证师生平安，维护学校正常的教育教学规则和程序，让师生们对防灾知识的理解从理论到实践，真真切切掌握并熟悉避灾逃生技能。

　　二、组织具体安排

　　1、活动领导小组：

组长：x

副组长x

成员：行政人员、段长及各班班主任

　　2、现场指挥小组

总指挥：郑忠勇现场指挥：x

消防扑救组：组长：x成员：x

宣传摄像组：组长：x（中学）成员：x（小学）

音响警报组：组长：x（中学）成员：x（小学）

联络协调组：组长：x

人员疏散组：组长：x成员：各科室及各班班主任等

　　三、参与对象：全校师生

　　四、演练时间：20xx年5月13日（星期二）上午

　　五、演练内容：演练涵盖应急避震和疏散两个内容。当地震出现时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地址位置集中，以防余震出现。

　　六、组织开展要求

1、上星期二班会课进行看《地震中如何自救逃生》视频活动，对学生进行相关知识的教育《地震避险自救常识》。注：视频在学校念书园网德育栏中，或者到自己群邮箱里下载。

2、星期二上午进行演练。防震安全领导小组快速组织全校师生疏散逃生，各楼层负责人在各教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及随班老师负责组织本班学生疏散逃生。

3、详细疏散工作具体安排：

（1）主要流程（见附件1）

（2）操场及楼梯口疏散指挥员具体安排。（附件2）

（3）教室内学生疏散指挥人员具体安排由任课教师负责。

　　七、疏散要求与须知

1、通过消防演练达到安全教育目标，各班级需要在演练前对我们全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握并熟悉基本的安全知识。

2、全部参练人员一定要服从指挥，听从命令，不可以未经同意私自指挥或干扰指挥，我们全体教师要仔细负责。

3、疏散过程要按疏散要求及路线进行，保证应急防震演练严肃性，达到预期效果。同时，又要注意演练中的安全，不追跑、拥挤、推搡，更不可以喧哗、开玩笑；以防意外出现。如果发现有人摔倒，应故将他扶起，帮一起逃离危险地。

4、听到学校发出的警报声后，全校师生马上迅速、有序、安全进行疏散，不可以再收拾物品；严禁重返教室，避免影响疏散入口通道的畅通。

5、疏散顺序：教师领队，学生排二列队伍（不需要按身高排列）靠右下楼道，各班按下方罗列出来的方案疏散。（附件3）

6、各楼层工作人员在岗加强巡视，防止意外出现。

7、离开危险地后，按广播操的队列顺序集中到操场（如情况需，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）。

8、医务工作者在广播室前待命，及时处理伤病员。

9、考虑到安全原因，楼房全部门窗保侍畅通。

　　八、总结：

逃生时要熟悉环境，要稳定情绪，要克服惊慌失措，冷静选择逃生办法和途径。本次活动，防震安全工作领导小组就各班的组织疏散情况进行总结。

德育星级学校创建开展方案？

为了全⾯落实xx年有关星级学校管理精神，依据市教育局⽂件和中⼼校要求，旨在提高学校办学⽔平和管理⽔平，依据我校实质上。经分析研究决定在xx年进⾏“星级学校”创建⼯作，创造校园⽂化建设、德育、体卫艺、教学管理、教学质量、特⾊建设等⽅⾯的优秀⼯程，达到五星级以上⽔平，其详细开展⽅案请看下方具体内容：

　　⼀、详细指导思想

　　以党的教育纲领为详细指导，以提⾼教育质量为核⼼，以规范学校办学为着⼒点，提高学校管理⽔平，以创建特⾊教育，提高学校管理⽔平为⽬标，全⾯贯彻科学发展观，努⼒创建⼀个让学⽣喜欢、家长放⼼、社会满意的和谐校园。

　　⼆、整体⽬标

　　创建管理科学、公平公正的评价模式；打造充满活⼒、安定有序的教育氛围；构建团结向上，协调发展的和谐校园；，创建县级校园⽂化星级学校。

　　三、开展的⽅法步骤

　　（⼀）成⽴组织机构

　　星级创建领导⼩组

　　组长：

　　成员：各班班主任

　　（⼆）星级学校创建开展要求

　　1、⼴泛动员、积极参加。召开星级创建动员⼤会。对此次活动的重⼤意义、重要性和紧迫性进⾏具体阐述；结合实质上，对开展好此次活动进⾏⼴泛的动员，作全⾯的具体安排部署，提出详细的要求，组织建设对应的组织机构。

　　2、加强学习宣传，提⾼思想认识⽔平。仔细组织师⽣利⽤教师例会、国旗下讲话、班会等形式，学习相关⽂件精神。吃透内容，把控掌握精髓，真真切切提⾼全校师⽣对创建特⾊校园的认识。

　　3、加强领导班⼦建设，完善以⼈为本的⼈性化管理。学校班⼦成员当中要相互尊重、信任、讲究民主，通⼒合作。班⼦成员要具备⾼尚的道德品质，提高对⼈的理解⼒和⾃我控制⼒；要深⼊⼯作第⼀线，提高师⽣的主⼈翁意识，提⾼民主管理⽔平，充分尊重师⽣的知情权、参加权、监督权，加⼤校务公开⼒度。

　　4、全⾯落实《⼩学⽣⽇常⾏为规范》，注重学⽣的个性教育与培养，突出加强学⽣⾏为养成教育，努⼒培养学⽣的团队Team合作精神。扎实开展尊重教育、诚信教育、感思教育活动。注重培养和激发学

⽣的学习积极性、主动性和创造性，深⼊挖掘学⽣的学习潜能。

　　（三）星级学校创建开展⽅法

　　1、针对三块内容进⾏领导分⼯：⾼永宽重点负责校园⽂化建设，李杰重点负责德育管理建设，⽥永亮重点负责教学管理建设和体卫⼯作，

　　2、借鉴兄弟学校对校园绿化，美化，靓化，对各室布置进⾏全⾯设计。

　　3、健全德育管理制度和开展⽅案，并启动检查落

中学生的德育途径以什么为主？

（1）思想政治课与其他学科学教育学。这是学校有目标、有计划、系统地对学生进行教育的基本途径。

（2）社会实践活动。学生的思想品德在活动和交往中形成，并通过活动和交往表现出来，大多数情况下有三种类型：社会生产劳动、社会宣传和服务活动、社会调查。

（3）课外、校外活动。具有丰富多彩的主要内容和灵活多样的形式，可以让学生按照兴趣爱好自愿选择参与。通过这个途径进行的德育满足中学生的特点和需，可以充分改变他们的积极性。

（4）共青团组织的活动。共青团是学生自己的集体组织。通过自己的组织进行德育，促进改变学生的积极性和创造性，培养主人翁意识还有自我教育和管理的能力。团队Team通过开展活动、组织生活等来激发青少年学生的上进心、同预感，促使他们以自己为先锋严格要求自己，自觉提升思想意识，培养优良品德。

（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习。

（6）班主任工作。

主要以每个星期的班会课为主

德育有什么途径？

德育途径涵盖教育、文化、家庭、社会等多个方面。这当中，教育是基本也是重要，要优先集中精力的途径，可以通过课程设置、班级活动、学习竞赛等形式培养学生的品德和理想信念；文化也是一种德育途径，可以通过文艺作品、传统文化等引导学生崇尚道德、追求美好；家庭则要主要起到引导作用，父母要做好家庭教育，为孩子培养正确的人生观和价值观；社会也是德育的重要环节，可以通过志愿服务、社会实践等方法锻炼学生的社会责任感和实践能力。综合上面所说得出所述，德育途径是各种多样的，需学校、家庭、社会共同合作，给学生提供多样化的德育培养。

德育的途径有各种。第一，家庭教育是基本和重要的德育途径。父母应该注重自己的德行修养，以身作则，通过亲身示范来影响孩子的价值观和行为方法。其次，学校教育也是德育的重要途径。学校可以借助课程设置和校园文化建设来引导学生形成正确的道德观念，开展各自不同的形式的道德教育活动，促进学生的全面发展。除开这点社会教育也是德育的重要途径。青少年应该参加志愿者服务，了解社会现实，身体力行地体验公民责任和社会义务，以此培养爱国、爱人、敬业、诚信等优良品质。总而言之，德育的途径是多方面的，一定要从多个方面加强。

途径：

1.教学；

2.班主任工作；

3.社会实践活动4.课外、校外活动；

5.共青团、少先队组织的活动；

6.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 方式：1.说服教育法；2.榜样示范法；3、实质上锻炼法；

4.陶冶教育法；5、品德评价法。

德育是对学生进行思想品德教育的过程，其途径可以涵盖以下哪些方面：

1. 课堂教育：通过课堂教育，让学生了解道德规范、社会价值观念等内容，培养学生的道德情操和品德素质。

2. 课外活动：通过组织各自不同的形式的课外活动，如社会实践、志愿服务、文艺活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 德育讲堂：通过开设德育讲堂，邀请专家学者、社会名人等来校为学生进行道德教育，引导学生培养正确的价值观念。

4. 班级管理：通过班级管理，建立班级规范、班级文化，提升学生的自觉性和纪律性。

5. 家庭教育：家庭是学生德育的重要场所，家长应该积极参加学生的德育教育，引导学生培养正确的人生观、价值观。

综合上面所说得出所述，德育途径可以是各种多样的，重要的是要综合运用各自不同的方法，全面提高学生的思想品德素质。

德育教育的途径不少，家庭、学校、社会都需高度重视。家庭家风德育教育、学校通过主题班会、社会实践逐步递次推动德育教育。社会通过媒体培养榜样，激发正能量。

一是课程育人。二是文化育人。三是活动育人。四是实践育人。五是管理育人。六是协同育人。《指南》提出，应开展仪式教育活动。仪式教育活动要反映庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方法方式，与学校特色和学生个性展示相结合。

一是课程育人，从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，从优化校园环境、打造文化氛围、建设互联网文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；

三是活动育人，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队Team活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

四是实践育人，通过开展各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力

五是管理育人，逐步递次推动学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。

六是协同育人，加强家庭教育详细指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参加和支持学校德育工作。

扩展资料：

《指南》指出，要严格落实德育课程。根据义务教育、普通高中课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不可以减少课时或挪作它用。

要紧跟课程目标联系学生生活实质上，挖掘课程思想内涵，充分利耗费时长政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方式，发展学生道德认识和了解，注重学生的情感体验和道德实践。

《指南》要求，学校、教室需要在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（ 修订）》。教室正前上方有国旗标识。

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