课程开发的基本模式，什么是课程开发范式设计

课程开发的基本模式？

基本模式有：目标模式、过程模式。

课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再按照这一目标选择某一个学科或多个学科的教学内容和有关教学活动进行计划、组织、开展、评价、修订，以后达到课程目标的整个工作过程。

课程开发涵盖课程目标、课程内容、课程开展和课程评价四个环节。

什么是课程开发范式？

课程开发一般是指按照特定教育目标进行课程研制、课程设计、课程开展和课程评价，以改进课程功能的活动过程

　　从“课程开发”转向“课程理解”，无疑是课程研究领域革命性的“范式转换”，这样的“转换”的本质是由“实体思维”到“关系思维”的根本转向，依然不会肯定说明了原有范式的终结，而应默认为新旧范式当中的延续、超越和升华。

就世界范围来看教育领域主要存在三种类型的课程开发机制即什么？

就世界范围来看，教育领域主要存在三种类型的课程开发机制即：中央集权机制、地方分权机制、学校自主机制。

课程开发机制，指课程开发得以正常运转的动力系统，它涵盖学校课程的设置程序和运转方法，主要处理课程规划主体的认定、课程编制、开展、管理与监督等问题。

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